張家森

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課教學(xué)是對學(xué)生進行思想政治教育和德育教育的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，形成正確的人生觀、價值觀、道德觀的主要渠道，擔(dān)負著對中職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的重擔(dān)，尤其是幼兒師范學(xué)校，因其培養(yǎng)的是未來的幼兒教師，其思想政治課教學(xué)則變得格外重要。因此，中職學(xué)校應(yīng)高度重視思想政治課教學(xué)，一線思想政治課教師更應(yīng)時刻豐富自己，深入研究教材，以新課程理念為指引，運用多種教學(xué)手段和方法開展教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職；思想政治課；教材；道德；興趣

此文系河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《幼師學(xué)校生命教育的構(gòu)建策略研究》的研究成果。

當(dāng)前，中職學(xué)校思想政治課程的教學(xué)并不是很理想，課堂教學(xué)常常是內(nèi)容單調(diào)乏味，課堂沉悶。教師缺乏應(yīng)有的教學(xué)激情，學(xué)生缺少主動性、積極性，厭學(xué)、逃課現(xiàn)象比較普遍。學(xué)生對思想政治課程的學(xué)習(xí)無所謂，考試成績較差。針對中職學(xué)生這一特點，我們必須要改革陳舊的教學(xué)模式，探索一種以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)為目標(biāo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，真正實現(xiàn)其育人的教育功能。為了全面提高課堂教學(xué)有效性，達到思想政治課教學(xué)目標(biāo)，實踐教學(xué)中，筆者就做好中職思想政治課教學(xué)做了一些探索，取得了一些成功經(jīng)驗，下面結(jié)合教學(xué)實際，談一些看法和做法，與同仁共勉。

1 提高認識，確立政治課的地位

思想政治課作為中職學(xué)校的一門重要課程，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可替代的作用。中職思想政治課教學(xué)是德育工作和思想政治教育的主陣地，要全面推進素質(zhì)教育，就必須認清和擺正思想政治課教學(xué)在素質(zhì)教育中所處的地位和應(yīng)有的作用。首先，學(xué)校應(yīng)高度重視思想政治課教學(xué)在學(xué)校整體教育教學(xué)中的地位和作用，全方位多角度支持思想政治課教學(xué)。其次，一線思想政治課教師要加強對中職學(xué)生社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)的教育，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，著力引導(dǎo)學(xué)生樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀和道德觀。教師還要教育學(xué)生弘揚一切有利于追求國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步的思想道德，要培養(yǎng)追求真善美，抵制假丑惡和弘揚正氣的思想道德，做履行公民權(quán)利和義務(wù)、遵紀(jì)守法的好公民，成為用誠實勞動創(chuàng)造美好生活的典范。因此，我們必須大膽進行中職思想政治課程的改革，正確認識思想政治課教學(xué)在中職教育中的地位和作用，充分激發(fā)學(xué)生的思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性、主動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，讓學(xué)生真正成為思想政治課程的學(xué)習(xí)主體。

2 深研教材，把握好教學(xué)目標(biāo)

一直以來，思想政治課給人們的印象始終是講大道理、死背教條、死記硬背、枯燥無味。這就要求我們思想政治課教師必須深研課程教材，從學(xué)生的知識認知水平出發(fā)處理思想政治課程的教材，理論聯(lián)系實際，突出重點，抓住關(guān)鍵，鍛煉學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力；把握中職思想政治教學(xué)目標(biāo)，把握教材的知識層次、體系和深廣度，認真?zhèn)浜谜n。因為細致和充分的備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，備課主要是備教材和備學(xué)生。備教材就是要把教材各單元之間的聯(lián)系以及編寫意圖、結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)內(nèi)容重點找出來。備學(xué)生是備課的關(guān)鍵，因為學(xué)生是課堂的主體，教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)中教師還要用精練的語言準(zhǔn)確地傳授基礎(chǔ)知識，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，教會學(xué)生在體系中學(xué)會主動學(xué)習(xí)知識。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會需要與我們現(xiàn)在的教學(xué)中所學(xué)的知識有直接聯(lián)系，就自然會感受到在學(xué)校的學(xué)習(xí)就是為未來服務(wù)社會做準(zhǔn)備的，就會增強學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣，思想政治課的教學(xué)效率也就隨之得到提高。

3 尊重學(xué)生，引導(dǎo)自主探究

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要牢固樹立“以學(xué)生為主體”的教育理念，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。在思想政治課教學(xué)活動中，教師不再是課堂上唱獨角戲的主角，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、發(fā)展創(chuàng)新，充分訓(xùn)練學(xué)生的思維過程，培養(yǎng)其自主探究能力和創(chuàng)新實踐意識。中職思想政治課的教學(xué)應(yīng)在尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵質(zhì)疑、自主探究和聯(lián)系實踐等手段，使學(xué)生形成較強的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐能力，達到提高政治教學(xué)效率的目標(biāo)。教學(xué)中，除了讓學(xué)生獲得知識外，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會合作，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)中要革新過去傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)觀，樹立以學(xué)生為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的新型教學(xué)理念，改變以往的以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心的局面。正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，實行教學(xué)民主，給學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，啟迪學(xué)生積極思維，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，在融會貫通地掌握知識的同時提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從而達到讓學(xué)生鍛煉創(chuàng)新實踐能力、有效提高政治教學(xué)效率、完成教授思想政治教學(xué)內(nèi)容和知識、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高思想覺悟和道德素質(zhì)的教育教學(xué)目標(biāo)。

4 與時俱進，創(chuàng)新教學(xué)方法

面對道德品質(zhì)、文化素質(zhì)差，但“見多識廣”的中職學(xué)生，“光靠一支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)方法是不夠的，要有效調(diào)動學(xué)生參與思想政治課學(xué)習(xí)的積極性，課堂上除了采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，運用生動的語言、直觀的圖示等方式進行教學(xué)外，還應(yīng)適時適量地運用多媒體視頻、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)方式助力思想政治課堂教學(xué)有效性的提高，尤其是應(yīng)該充分利用多媒體輔助教學(xué)。多媒體教學(xué)的使用，給廣大的教師提供了諸多便利，既減輕了板書的負擔(dān)，又使課堂變得生動、有趣、和諧，創(chuàng)建與課堂教學(xué)相適應(yīng)的情景和意境，從而達到喚起學(xué)生的注意和興趣、提高課堂效率、優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

例如：在上法律課時，可以組織學(xué)生觀看《今日說法》《焦點訪談》《社會與法》等多媒體視頻，通過聲情并茂的視頻既真實又生動地向?qū)W生展現(xiàn)與課堂知識貼切的案例，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并從中增強法律意識。

總之，中職思想政治課教學(xué)擔(dān)負著學(xué)生德育素質(zhì)和人生觀、價值觀的培養(yǎng)與提高，學(xué)校和一線思想政治課教師須深化認識，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，著力調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。作為培養(yǎng)幼兒教師的搖籃，幼兒師范學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的實際，全面深化思想政治課教學(xué)改革，因材施教，為社會輸送德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

參考文獻

[1]楊化.論思想政治理論課教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].重慶社會工作職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2006.

[2]鐘啟泉.新課程的理念與創(chuàng)新[M].高等教育出版社，2003（12）.

[3]游紹冬.讓中職學(xué)生真正成為撗生[J].福建職業(yè)與成人教育，2008（6）.