吳娜仁娜

[摘 要] 在互聯(lián)網(wǎng)的帶動(dòng)下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生活、生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大的改變，在高校人才管理過(guò)程中，學(xué)校積極地運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式來(lái)培養(yǎng)技術(shù)人才，不斷地優(yōu)化教育理念，利用好互聯(lián)網(wǎng)來(lái)培養(yǎng)現(xiàn)代化技術(shù)人才，學(xué)校的管理模式可以發(fā)展為“互聯(lián)網(wǎng)+”多種模式的信息管理平臺(tái)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息管理交流平臺(tái)，高校學(xué)生可以自由地交流，獲得想要了解的學(xué)習(xí)信息，快速高效地發(fā)布信息、下載重要信息?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式下的人才管理，需要重建以人事部為核心的管理部門(mén)，發(fā)展和創(chuàng)新人性化、科學(xué)化的管理模式，從而使高校學(xué)生能夠懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟練利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)拓展向制造業(yè)、企業(yè)管理等，以培養(yǎng)現(xiàn)代化社會(huì)技術(shù)型人才。本文就互聯(lián)網(wǎng)新型教學(xué)方法展開(kāi)研究，從而為高校的互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展指引方向，使高校能夠培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。

[關(guān)鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)+；高校；人才管理；策略

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 13. 105

[中圖分類(lèi)號(hào)] G657 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2017）13- 0237- 02

0 引 言

互聯(lián)網(wǎng)是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢(shì)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以快速地傳播信息，使效率大大提高，在各個(gè)行業(yè)中均得到了推廣和應(yīng)用。各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)也正在轉(zhuǎn)型升級(jí)，逐漸形成了互聯(lián)網(wǎng)+新型管理模式。國(guó)家大力支持互聯(lián)網(wǎng)+模式的發(fā)展，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)更是在政府報(bào)告工作中提出要大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，積極地將云計(jì)算、信息數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與生產(chǎn)制造業(yè)相結(jié)合，使電子商務(wù)、工業(yè)制造、傳統(tǒng)行業(yè)都積極地與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，不斷擴(kuò)大市場(chǎng)，使互聯(lián)網(wǎng)+模式可以健康有序的發(fā)展。高校建立一個(gè)完善的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以很好地利用互聯(lián)網(wǎng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)平臺(tái)上可以自由獲取想要了解的知識(shí)，這樣學(xué)生能夠自覺(jué)自愿地展開(kāi)學(xué)習(xí)研究，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)更高。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”高校人才管理面臨的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)

1.1 新的管理理念下高校發(fā)展的機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)具備信息快速傳播的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可以借助工具快速地將信息分享出去，實(shí)現(xiàn)快速傳播與互動(dòng)。在高校管理中，學(xué)校管理人員可以利用互聯(lián)網(wǎng)交流工具，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的管理，利用QQ、微信、校園網(wǎng)，可以發(fā)布最新消息，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，并不斷地創(chuàng)新新的交流管理模式，使人才管理手段更加多樣化，更好地實(shí)現(xiàn)智能化、技術(shù)化、人性化的管理?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用，給人們的生活、學(xué)習(xí)都帶來(lái)了新的變革，在信息化的環(huán)境下，人們利用互聯(lián)網(wǎng)可以快速得到想要的信息，使交流更加快速方便，在學(xué)校的管理中互聯(lián)網(wǎng)的管理理念給高校發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，但同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，高校只有不斷地創(chuàng)新和突破，迎接挑戰(zhàn)才能更好地發(fā)展，為高校教學(xué)事業(yè)發(fā)展開(kāi)拓新的一片天地，使高校的教學(xué)質(zhì)量和現(xiàn)代化教學(xué)水平得到更多人的認(rèn)可。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高校人才管理的挑戰(zhàn)

（1）互聯(lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性和自由性的特點(diǎn)，在學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，可以隨時(shí)獲得新的信息，信息量非常大，使學(xué)生接受大量的信息，由于高校學(xué)生思想還不成熟，容易被各種不良網(wǎng)絡(luò)信息誤導(dǎo)，這也是高校人才管理遇到的最大困難，無(wú)形中給高校管理帶來(lái)了很大的難度?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)使一部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中不能自拔，人際交往和社會(huì)活動(dòng)都不積極參加，從而給高校人才培養(yǎng)增加了難度。

（2）高校傳統(tǒng)的人才管理模式與互聯(lián)網(wǎng)人才管理模式出現(xiàn)了脫節(jié)，不能很好地進(jìn)行工作的銜接，傳統(tǒng)的管理模式是單方面的控制管理，與互聯(lián)網(wǎng)管理模式產(chǎn)生了很大的反差，互聯(lián)網(wǎng)+管理模式是自覺(jué)自愿的探索學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學(xué)生的個(gè)性更加張揚(yáng)，心理和情緒容易產(chǎn)生波動(dòng)，再加上高校學(xué)生正處于叛逆階段，很容易對(duì)高校的強(qiáng)制性管理產(chǎn)生抵觸情緒，使高校的現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)管理工作不能順利的實(shí)施。近年來(lái)招生的規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大，使在校學(xué)生人數(shù)逐年增加，高校內(nèi)部輔導(dǎo)人員就出現(xiàn)了嚴(yán)重不足的情況，由于高校管理人員短缺，使學(xué)校的管理工作量加大，單憑教師無(wú)法實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的管理，高校人員安排得不科學(xué)合理，使校園各項(xiàng)工作無(wú)法明確分工，大大地降低了管理的效率。

2 將“互聯(lián)網(wǎng)+”積極地應(yīng)用于人才管理中

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校的管理工作也正在向現(xiàn)代化管理模式改進(jìn)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建人性化的管理方式，提高管理服務(wù)的質(zhì)量，使學(xué)生能夠在正確的引導(dǎo)下利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)交流。高校建立以人事部管理模式為核心的人才管理模式，通過(guò)人事部門(mén)實(shí)現(xiàn)與其他部門(mén)的協(xié)調(diào)工作，科學(xué)安排學(xué)校的日常工作，將學(xué)校的日常工作通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)反饋給學(xué)校人事部門(mén)，從而全面了解高校的教學(xué)工作進(jìn)展。高校以科學(xué)的管理理念提供以學(xué)生為中心的人性化管理方案，具體的管理應(yīng)用用以幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。

2.1 以人事部為中心，做好共同的協(xié)調(diào)管理

“互聯(lián)網(wǎng)+”管理模式可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)部門(mén)的配合工作，學(xué)校的人事部門(mén)可以與科研處、教務(wù)處等一些部門(mén)進(jìn)行互動(dòng)交流工作，從而構(gòu)建一個(gè)完善的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。學(xué)校可以組建一個(gè)人才管理委員會(huì)，來(lái)處理各部門(mén)之間的管理分工，管理委員會(huì)可以設(shè)立在學(xué)校人事部，主要的工作就是協(xié)調(diào)管理日常的分工工作。由學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)人員擔(dān)任主要職務(wù)，教師代表和學(xué)生代表來(lái)?yè)?dān)任委員，以會(huì)議的形式來(lái)制定學(xué)校人才管理的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，并交予學(xué)校人事部來(lái)實(shí)施。學(xué)校科研處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校人才的科研能力進(jìn)行如實(shí)的評(píng)價(jià)，教務(wù)處則負(fù)責(zé)教學(xué)工作量、教學(xué)效果等這方面的評(píng)價(jià)。由學(xué)校人事部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，從而做到人性化、科學(xué)化的管理。

2.2 鼓勵(lì)人才創(chuàng)新管理

學(xué)校還應(yīng)該積極督促和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生提出的看法和意見(jiàn)進(jìn)行斟酌和采納，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生應(yīng)予以榮譽(yù)或物質(zhì)上的鼓勵(lì)，學(xué)校其他部門(mén)也要積極地投入到創(chuàng)新研究中，研究各學(xué)科與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)人才進(jìn)行管理方面的創(chuàng)新研究，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用新的理論和思維實(shí)現(xiàn)自身研究的創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，才能有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，學(xué)校將創(chuàng)新的理念植入到學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠深入理解開(kāi)發(fā)創(chuàng)新理念，利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)創(chuàng)新的設(shè)想和研究。

2.3 利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提供管理服務(wù)

學(xué)校要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將一些學(xué)校重要管理信息進(jìn)行公布，讓學(xué)生可以通過(guò)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)獲取有價(jià)值的信息。學(xué)校還要設(shè)定管理人員和日常維護(hù)人員，對(duì)信息進(jìn)行日常的維護(hù)和管理，學(xué)校管理平臺(tái)的消息發(fā)布、處理、更新、刪除等都由人事管理人員來(lái)負(fù)責(zé)，從而培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，在實(shí)踐工作中，管理人員既掌握了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，還懂得了人事管理的技巧和方法，從而使學(xué)校日常的管理工作更加順利。

2.4 發(fā)揮人才的主動(dòng)性

學(xué)校管理中為了發(fā)揮人的最大效益，高校要充分尊重人才，培養(yǎng)高素質(zhì)、自覺(jué)性的人才。學(xué)校在建立互聯(lián)網(wǎng)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，還要讓教師參與到系統(tǒng)構(gòu)建與日常運(yùn)營(yíng)中，學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中，不僅要建立管理人員登錄入口，還要設(shè)立一個(gè)教師登錄入口，讓教師可以在平臺(tái)中與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，把教師好的方法應(yīng)用到人才管理中，從而更好地促進(jìn)管理平臺(tái)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)教育，使高?？梢耘囵B(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才。

2.5 網(wǎng)絡(luò)公平評(píng)價(jià)機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)還要建立一個(gè)開(kāi)放的評(píng)價(jià)入口，登錄系統(tǒng)的人員都可以將自己的一些看法和評(píng)價(jià)表達(dá)出來(lái)。學(xué)生可以對(duì)教師的教學(xué)方法和行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容是公開(kāi)的，所有人都可以看到，這樣教師可以看到學(xué)生和其他老師的相關(guān)評(píng)價(jià)，使教師和學(xué)生都能在一個(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)平臺(tái)上，不會(huì)看到具體是哪個(gè)學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，平臺(tái)反饋信息以及評(píng)價(jià)可以更好地督促教師和學(xué)生不斷進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面不斷突破自我。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個(gè)創(chuàng)新的平臺(tái)，高校充分利用這一平臺(tái)，可以更好地做好學(xué)校的管理與教學(xué)工作，使教學(xué)模式更加新穎，學(xué)生能夠從中高效地獲得知識(shí)，從而培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化技術(shù)人才。高校建立以人事部為中心的管理模式，讓學(xué)生在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，利用好互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)高效率的學(xué)習(xí)。學(xué)校建立和管理互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生可以最大化地受益，學(xué)生在信息化的平臺(tái)上，不僅可以自由地學(xué)習(xí)知識(shí)，還能掌握互聯(lián)網(wǎng)操作技術(shù)，從而培養(yǎng)現(xiàn)代化社會(huì)復(fù)合型人才。

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