鐘佳虹

摘 要 電子商務(wù)專業(yè)課程是新時(shí)代的產(chǎn)物，同樣的也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中的產(chǎn)物。我國(guó)自開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)以來，培養(yǎng)了一批又一批的杰出電子商務(wù)技術(shù)人才，為我國(guó)電子商務(wù)的高速發(fā)展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。但是，目前國(guó)內(nèi)電子商務(wù)就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)怪象：一方面電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生面臨就業(yè)困難，另一方面企業(yè)的電子商務(wù)人才短缺，學(xué)校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才滿足不了企業(yè)的需求，與社會(huì)的實(shí)際需要存在一定差距，職中電子商務(wù)專業(yè)所面臨的困難嚴(yán)峻。所以，本次探討現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用就非常有意義。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代教育技術(shù) 職中電子商務(wù)教學(xué) 應(yīng)用 思考

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)的應(yīng)用

1.1對(duì)多媒體教學(xué)形象直觀的特點(diǎn)加以有效利用

通過有效應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以使教學(xué)得到優(yōu)化，使教學(xué)效率得以提高?，F(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育常用的一種比較先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)中教師難以表達(dá)的東西應(yīng)用此技術(shù)可以得以有效解決。例如，內(nèi)容比較抽象以及復(fù)雜的知識(shí)，應(yīng)用虛擬動(dòng)畫技術(shù)和過程演示等多種手段可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高知識(shí)的掌握能力，使教學(xué)更加便捷與高效。同時(shí)利用多媒體技術(shù)制作出的教學(xué)課件，圖文聲像并茂，教學(xué)直觀、形象、生動(dòng)、趣味，能給學(xué)生提供全方位、多渠道、最直接的聽覺、視覺感受，這是其他教學(xué)媒體無法達(dá)到的。若能充分利用這一優(yōu)點(diǎn)，變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。當(dāng)前，大部份職中學(xué)校都配備了比較齊全的多媒體設(shè)備，教師在備課時(shí)應(yīng)用CAI課件和電子教案來進(jìn)行備課和授課，其相比以前的教學(xué)模式，不僅更加便捷，而且也提高了教學(xué)效率。

1.2以電子商務(wù)模擬軟件促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在職中學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)的應(yīng)用

電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)注重實(shí)踐操作的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的商務(wù)實(shí)踐能力，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，配備電子商務(wù)模擬系統(tǒng)軟件平臺(tái)，為電子商務(wù)教學(xué)提供真實(shí)互動(dòng)的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生親身實(shí)踐電子商務(wù)活動(dòng)過程和電子商務(wù)運(yùn)作模式?！峨娮由虅?wù)實(shí)驗(yàn)室》是電子商務(wù)教學(xué)過程中常用的模擬平臺(tái)，學(xué)生在操作時(shí)，可通過角色扮演建立自己的企業(yè)，創(chuàng)建企業(yè)網(wǎng)站、企業(yè)郵箱申請(qǐng)、數(shù)字證書申請(qǐng)/安裝、產(chǎn)品采購(gòu)、支付、運(yùn)輸、庫(kù)存、客戶管理等操作，完成相關(guān)的業(yè)務(wù)流程，感受電子商務(wù)的內(nèi)在規(guī)律。老師通過平臺(tái)可掌握所有學(xué)生的操作情況，控制教學(xué)過程，并進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和干預(yù)；還可通過考試系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)測(cè)，了解學(xué)生的實(shí)際掌握情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)職中學(xué)校都建立了自己的電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的建立解決了電子商務(wù)實(shí)踐的困境，使電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

2現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用的思考

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)職中電子商務(wù)進(jìn)行教學(xué)，雖然與之前相比有了較大的發(fā)展，但在教學(xué)過程中很多現(xiàn)代化的元素應(yīng)用不是特別廣泛，對(duì)其教學(xué)過程中所面臨的問題進(jìn)行針對(duì)性處理，可以有效提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，具體如下：（1）把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上面。在教學(xué)過程中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)學(xué)教學(xué)，其基礎(chǔ)就是電子信息設(shè)備，不過從我國(guó)的職中學(xué)校的實(shí)際具體情況來看，很多職中學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)缺乏相應(yīng)的資金投入，許多職中學(xué)校的校園網(wǎng)還沒有全面覆蓋，其仍處于起步建設(shè)階段，沒有達(dá)成規(guī)模，另一方面其功能有限，在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)軟件和系統(tǒng)方面，其功能都比較單一化，沒有較強(qiáng)的擴(kuò)展性，模擬交易場(chǎng)景也只是宛如虛設(shè)。針對(duì)這一問題，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加大資金投入力度，這是開展現(xiàn)代教育的關(guān)鍵。（2）提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力。現(xiàn)代教育技術(shù)也是認(rèn)知工具當(dāng)中的一種，它需要老師來傳授，而且學(xué)生要進(jìn)行有效的消化，并多加練習(xí)才叫做成功的教學(xué)。若想實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，其基礎(chǔ)就是設(shè)備，還有一個(gè)重點(diǎn)是發(fā)揮教師的媒介功能。因此，要提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力，學(xué)校應(yīng)該多組織教師參加電子商務(wù)職業(yè)技能培訓(xùn)，另外，老師也要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)和應(yīng)用技能，努力提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)和課件制作的能力。（3）對(duì)教學(xué)模式加以創(chuàng)新。教師在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)的過程中，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，避免枯燥無味的教學(xué)方法，為學(xué)生提供多樣化、豐富的學(xué)習(xí)資源，把教學(xué)的主體放在學(xué)生身上，教師只作為輔助的引導(dǎo)，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探索、獲取知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)與能力，把教學(xué)目標(biāo)放在全方面提高學(xué)生的綜合能力上面。

3結(jié)語(yǔ)

盡管我國(guó)電子商務(wù)已有較大發(fā)展，但電子商務(wù)的人才需求仍然迫切，電子商務(wù)人才素質(zhì)的要求也不斷提高。為了使所培養(yǎng)出的電子商務(wù)人才能夠滿足實(shí)際的需要，為了使電子商務(wù)能夠順利發(fā)展，職中學(xué)校在面臨當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)的種種問題時(shí)，應(yīng)從市場(chǎng)的實(shí)際需求出發(fā)，有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)更多高質(zhì)量高素質(zhì)的社會(huì)電子商務(wù)人才，從而從我國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展更加穩(wěn)定和繁榮。

參考文獻(xiàn)

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