李依

摘 要 隨著信息時代的逐步推進，互聯(lián)網(wǎng)在高校迅速普及。網(wǎng)絡(luò)文化在開闊大學生視野、促進學習、豐富知識的同時，也對大學生的價值取向、道德觀念和行為方式產(chǎn)生負面的影響，在給大學生思想政治教育帶來機遇的同時，也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)文化 大學生 思想政治教育

中圖分類號：G416 文獻標識碼：A

1網(wǎng)絡(luò)文化的含義

所謂網(wǎng)絡(luò)文化，是指人們在以互聯(lián)網(wǎng)為主的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以收發(fā)信息為核心，在進行工作、學習、交流、娛樂等活動中形成的行為方式及思想觀念的總和，是一種與現(xiàn)實文化相聯(lián)系又區(qū)別于現(xiàn)實文化的文化。作為大眾文化的一種存在，網(wǎng)絡(luò)文化不是全民的文化，而是網(wǎng)民的文化。它只是通過自身的影響力和輻射力作用于社會文化，進而影響到其他人的文化選擇和價值取向。

2大學生使用網(wǎng)絡(luò)的基本情況

根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，在所有的被調(diào)查對象中，上網(wǎng)率高達98.5%。調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示，我校大學生平均每周上網(wǎng)的時間集中在2小時～10小時的范圍內(nèi)，約占所有被調(diào)查對象的46%，不上網(wǎng)的同學僅占被調(diào)查對象的1.5%。其中，有16%的學生平均每周的上網(wǎng)時間在20小時以上，有28%的學生平均每周上網(wǎng)時間在10小時～20小時的范圍內(nèi)，而僅有8.5%的學生平均每周上網(wǎng)時間在2小時以下。

大學生上網(wǎng)的目的也呈現(xiàn)出多元化的跡象。隨著近年來高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的加強，與前幾年相比，大學生上網(wǎng)的目的也由以前單一的“了解信息、學習知識”逐漸呈現(xiàn)出集學習、娛樂、社交等于一體的新形態(tài)。在所調(diào)查的上網(wǎng)目的中，排名依次為查詢資料、瀏覽新聞與評論（41%），看電影、聽歌或玩游戲（27%），聊天交友（13%），下載各類資源（12%），其他（7%）。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當代大學生獲取信息、豐富知識、交流思想、休閑娛樂的重要途徑和渠道。

大學生普遍對網(wǎng)絡(luò)形成一定的依賴性。在個人評價部分，就問卷中所提出的“你會相信發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上的那些信息嗎”這一問題，有10%的同學表示相信，71%的同學表示不完全相信，而僅有19%的同學表示不相信。

這些數(shù)據(jù)可以說明，網(wǎng)絡(luò)在不同程度上影響著絕大多數(shù)同學的日常生活。我們可以由此推測，隨著對網(wǎng)絡(luò)使用的時間的推延，多數(shù)同學都養(yǎng)成了將網(wǎng)絡(luò)作為生活的一部分的習慣，即對網(wǎng)絡(luò)形成了一定的依賴性。

3網(wǎng)絡(luò)文化對大學生思想政治教育的積極影響

3.1有利于大學生思想觀念的更新

網(wǎng)絡(luò)文化有利于大學生樹立以下幾種觀念：

（1）平等意識。網(wǎng)絡(luò)文化的全球性、自由性、實時性和開放性特點，使得大學生能夠及時、自由、平等地獲取各種信息和資源，在這里，沒有學歷、經(jīng)濟狀況、家庭背景等的差別，有利于大學生產(chǎn)生平等的意識。

（2）開放的觀念。在網(wǎng)絡(luò)中，多元的文化、觀念和生活方式，不僅拓寬了大學生的視野，豐富了大學生的知識，更能打破他們封閉、局限的觀念，有利于他們形成開放的觀念和多維的思維方式。

（3）參與意識。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，民意表達和政治參與也獲得了巨大發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化在開闊大學生視野，增強大學生平等意識和全球意識的同時，也使他們的參與意識得到了較大的發(fā)展。

3.2有利于強化大學生的主體意識，促使其個性更好地發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)的共享性使文化作為一種無形資產(chǎn)，瞬間擴散到世界各地，使每個網(wǎng)民受益，既實現(xiàn)了“文化增值”，也顯示了文化的自身價值，激發(fā)了大學生創(chuàng)新知識和探索未知的念頭。大學生可以根據(jù)自己的意志、興趣和安排，隨時上網(wǎng)了解信息、學習知識和休閑娛樂，這不僅大大改變了以往的以課堂為中心、以教師為主導的傳統(tǒng)學習模式，而且極大地增強了大學生在教育過程中的主體地位，強化了大學生的主體意識。同時，網(wǎng)絡(luò)文化也為大學生個性的自由化、多樣化與全面化發(fā)展創(chuàng)造了新的條件，有助于加強大學生自我教育的功能。

4網(wǎng)絡(luò)文化給大學生思想政治教育帶來的負面影響

4.1在價值觀方面，致使少數(shù)大學生價值觀念偏失

通過調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，大多數(shù)學生仍能保持一種正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，并具有一定的自我約束力。同時，我們還可以從中看到，在思想觀念方面，大學生也體現(xiàn)出了較強的寬容和理解。但是，從另一個角度來看，這種寬容和理解卻在一定程度上反映了部分大學生在認識事物、看待問題等方面的淺薄、偏頗甚至錯誤，即在價值觀念上存在偏失。

4.2在道德觀方面，導致部分大學生道德觀念淡薄

在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們基本上擺脫了現(xiàn)實社會中制約人們的道德環(huán)境。在這種情況下，用道德的力量來約束網(wǎng)上人們的行為，道德就顯得十分脆弱。和其他網(wǎng)民相比，大學生雖然屬于網(wǎng)民中素質(zhì)較高的群體，但由于他們的世界觀、人生觀和價值觀還未最終定型，網(wǎng)絡(luò)中“黃”、“毒”、“假”、“黑”、“詐”等網(wǎng)絡(luò)腐朽現(xiàn)象極易吞噬大學生的思想。網(wǎng)絡(luò)文化導致部分大學生道德觀念淡薄，道德行為滑坡的負面影響已十分嚴重，亟需思想政治教育工作者的重視和解決。

4.3導致部分大學生主流思想淡化

新時期大學生的思想狀況，總體來說是好的，繼續(xù)呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢。但是，我們也應(yīng)該看到，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，當前大學生的主流思想也出現(xiàn)了新的變化。由于網(wǎng)絡(luò)是一種無國界、全球性、開放性的傳媒工具，每個人都可以在網(wǎng)絡(luò)上自由地傳遞信息、發(fā)表言論。因此，資本主義的政治思想，封建迷信思想、拜金主義思想甚至反動言論都可以在網(wǎng)上得到傳播，各種非無產(chǎn)階級的文化思想、政治觀念和價值取向都以各種形式出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，導致部分大學生主流思想淡化。

參考文獻

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