張文賢+林丹媛+林炯銳

摘 要 本文通過對影響籃球選項(xiàng)課程實(shí)施的各個要素進(jìn)行深入分析研究，以求發(fā)現(xiàn)其不足與缺漏，為教學(xué)與管理者提供理論參考，從而也為合理選擇課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，為籃球選項(xiàng)課程的科學(xué)化發(fā)展提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 籃球 大學(xué)體育教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)

中圖分類號：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1課程設(shè)置與目標(biāo)分析

根據(jù)中共中央國務(wù)院中發(fā)[2007]7號文要求，高等學(xué)校要加強(qiáng)體育課程管理，把課外體育活動納入學(xué)校日常人才培養(yǎng)方案，使每個學(xué)生每周至少參加三次課外鍛煉，中共廣東省委廣東省任命政府發(fā)粵教體[2009]82號要求，高等普通學(xué)校一、二年級開設(shè)體育課，體育課程要根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生興趣開設(shè)更多的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握終身體育的技能。根據(jù)文件精神和學(xué)院的特點(diǎn)，大學(xué)體育課程三年制開設(shè)三個學(xué)期，第1、2學(xué)期按統(tǒng)一項(xiàng)目安排教學(xué)，第3學(xué)期按學(xué)生選項(xiàng)安排教學(xué)；五年制后兩年開設(shè)一年，為選項(xiàng)課程，每周2節(jié)。

大學(xué)體育選項(xiàng)課是三年制?？粕谌龑W(xué)期和五年制大專生第七學(xué)期的體育必修課程，籃球運(yùn)動是一項(xiàng)充分利用人的四肢、軀體和頭腦的體育運(yùn)動。它可以促進(jìn)人的全面發(fā)展，是一種通過集體配合，用手把球投入對方的籃圈得分的對抗性身體接觸的運(yùn)動項(xiàng)目。經(jīng)常從事籃球運(yùn)動，有利于心肺功能的改善與提高。通過學(xué)習(xí)與運(yùn)動實(shí)踐，體驗(yàn)勇敢、頑強(qiáng)、競爭、拼搏的進(jìn)取精神，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊作風(fēng)。本課程主要學(xué)習(xí)籃球基本理論知識、基本技戰(zhàn)術(shù)，介紹籃球比賽基本規(guī)則及組織競賽的方法，掌握籃球基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)會欣賞籃球比賽。通過實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，達(dá)到增進(jìn)健康的目的。

2課程資源條件分析

2.1師資條件

我院現(xiàn)有體育教師（包括雙肩挑教師）共19名，其中籃球?qū)I(yè)教師2名，所有上《大學(xué)體育》課程多達(dá)5100多名，師生比高達(dá)1：280，籃球?qū)I(yè)老師除了要承擔(dān)《大學(xué)體育》必修課的教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)籃球選項(xiàng)課的教學(xué)任務(wù)。這是由于近年來我院擴(kuò)大招生規(guī)模，全日制在校生增加的幅度高于教師增加的幅度，致使學(xué)院的師生比例失衡，應(yīng)該引起學(xué)院的高度重視，在擴(kuò)大招生規(guī)模的同時更應(yīng)加大力度引進(jìn)高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，以加強(qiáng)學(xué)院師資隊伍的建設(shè)。

2.2籃球選項(xiàng)課學(xué)生來源

籃球選項(xiàng)課學(xué)生均在校通過《大學(xué)體育》必修課程的學(xué)習(xí)，理論上應(yīng)該能基本掌握籃球運(yùn)動的基本技術(shù)和基礎(chǔ)的理論知識，但是筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，籃球選項(xiàng)課的學(xué)生除了部分是對籃球運(yùn)動有極大的興趣，還有一大部分學(xué)生是因?yàn)檫x不到其他項(xiàng)目而選擇的籃球選項(xiàng)課，學(xué)生的籃球水平參差不齊，且沒有按照男女分班教學(xué)。

2.3場地設(shè)施條件

目前我院體育教學(xué)場地有籃球場5個，其中A區(qū)3個，B區(qū)2個，均為室外水泥場地，基本上能滿足《大學(xué)體育》課程需要，但下午7、8節(jié)因?qū)W校開放運(yùn)動場地，或恰逢雷雨天氣，體育教學(xué)場地就顯得非常緊缺。

3教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段分析

教學(xué)內(nèi)容的選擇與人才的培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)目標(biāo)是緊密相關(guān)的，目標(biāo)為內(nèi)容標(biāo)示了基本理論基點(diǎn)，而內(nèi)容的科學(xué)合理選擇與使用又能有力地保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，為了優(yōu)化籃球選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，就必須增大教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一性和靈活性。汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一于36課時的教學(xué)任務(wù)當(dāng)中，其中理論部分的教學(xué)共8學(xué)時，理論部分的教學(xué)內(nèi)容包括世界籃球運(yùn)動發(fā)展趨勢與特點(diǎn)、籃球技戰(zhàn)術(shù)理論、籃球規(guī)則與裁判法、籃球比賽的組織與編排工作、籃球運(yùn)動最新動態(tài)等模塊的教學(xué)。在調(diào)查中筆者還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生希望在教學(xué)過程中有更多的實(shí)踐機(jī)會，并通過教師的有效指導(dǎo)，掌握相關(guān)的技術(shù)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重知識與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，避免學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時出現(xiàn)理論掌握與實(shí)踐操作相脫節(jié)的情況；同時教師還應(yīng)注重課堂教學(xué)的延伸，注意學(xué)生知識與能力的銜接。

教學(xué)手段亦稱教學(xué)工具或者教學(xué)輔助手段，是教師運(yùn)用某種工具輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到教學(xué)目的的方式或方法。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)手段由口頭語言、文字和書籍、印刷教材逐漸過渡到電子視聽設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。先進(jìn)的教學(xué)手段不但可以優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以加深學(xué)生對知識的理解。目前我院教學(xué)樓教室均配置有多媒體教學(xué)器材，據(jù)筆者觀察得知，籃球選項(xiàng)課的學(xué)生僅在上理論課的時候才有機(jī)會用到，如何充分利用多媒體教學(xué)器材，提高籃球選項(xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量是一個值得討論的問題。

4教學(xué)評價分析

教學(xué)評價是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行測量，并給予價值判斷的過程。它包括：對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和進(jìn)行課程評價。多年來，汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持“三階段”的布置與檢查，即開學(xué)初的工作布置與課堂檢查、學(xué)期中的布置與教學(xué)檢查、學(xué)期末的考試布置與檢查。此外，學(xué)院還不定期召開各類座談會，對教學(xué)管理工作進(jìn)行調(diào)查、征詢師生意見，對師生反映的有關(guān)問題做到調(diào)查及時、處理及時、解決及時。每學(xué)期末還組織學(xué)生對任課教師進(jìn)行考評，對評價信息進(jìn)行統(tǒng)計并回饋給任課教師。

5小結(jié)

結(jié)合本校的自身優(yōu)勢及辦學(xué)特點(diǎn)，優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)新一輪教育改革發(fā)展和社會對人才的需要；改進(jìn)教學(xué)模式，在提高學(xué)生籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)能力的前提下，加大對運(yùn)用籃球運(yùn)動手段進(jìn)行健身和體育鍛煉的方法的內(nèi)容安排，提高學(xué)生的綜合能力、增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力；繼續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)和科研工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，并在籃球選項(xiàng)課教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試，教師應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)理論修養(yǎng)和專業(yè)教學(xué)技能，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，利用并綜合各種教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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