陳雪琴

摘要：高校大學(xué)生的教育管理是我國精神文明建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，它能培養(yǎng)大學(xué)生的人生觀、世界觀與價值觀。騰訊公司推出的微信軟件，是一種全新的聊天工具，它的出現(xiàn)促使大學(xué)生的言論變得更加自由，也對高校大學(xué)生的教育管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。因此，各高校需根據(jù)大學(xué)生的教育管理問題構(gòu)建相關(guān)的長效機制，旨在為社會培養(yǎng)出更多的人才。

關(guān)鍵詞：微信場域 高校 大學(xué)生教育管理 長效機制

微信是利用先進的信息技術(shù)為用戶傳播和交流信息的，對于每一個微信用戶而言，他們的地位是平等的，都可以在關(guān)注他人的同時，被他人關(guān)注。但是，微信場域在提高高校大學(xué)生人際交往能力的同時，也對其產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，若大學(xué)生不能夠正確使用微信，會導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀偏離正確軌道。因此，各高校需要加強對大學(xué)生的教育管理工作。

一、微信的優(yōu)點和缺點

微信的出現(xiàn)，為人們的溝通與交流帶來了一定的便利，也方便了人們的工作。如企業(yè)可以利用微信進行視頻會議，促進商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。根據(jù)微信的使用特點，筆者總結(jié)出它的四個優(yōu)勢：

第一，微信打破了信息傳遞方式的局限性。利用微信的移動客戶端，人們可以實時利用語音、文字、視頻、圖片等功能進行交流，而且能夠?qū)崿F(xiàn)實時上傳的功能。另外，在現(xiàn)代社會中，人們使用微信的頻率較高，方便了人們與信息發(fā)布者進行及時的溝通。在中國，很多老年人也開始使用微信進行交流。

第二，微信打破了適用主體的局限性?；谛吕宋⒉┡cQQ這兩款軟件的特點，騰訊公司發(fā)明了新型社交軟件——微信。微信比QQ的隱私保護功能更強大，人們在注冊微信賬號時，有多項驗證保障，目的是保護人們的隱私。另外，人們可以利用微信發(fā)布具有個性化的信息，并在此基礎(chǔ)上疊加隱私性。如發(fā)布者發(fā)布的朋友圈可以具有個性化的語言，并設(shè)置某些好友不可見。

第三，微信打破了傳播方式的局限性。以往的社交軟件只是一對一的單向互動模式，但是微信出現(xiàn)了一對一與一對多的互動傳播方式。除此之外，微信還可以進行多對多的群體互動方式，增強了微信的多元化。

第四，微信打破了單一傳播方式的局限性。電視廣播或雜志只能以一種形式進行傳播，而微信實現(xiàn)了多樣化的傳播方式，它可以利用語音、文字、圖片、視頻等方式進行傳播。

但是，事物都具有兩面性，除了上述優(yōu)點之外，微信也存在一定的缺點。首先，微信傳遞消息具有實時性，容易分散人的注意力；第二，使用微信的用戶量較大，許多犯罪分子利用微信傳播大量的謠言與垃圾信息等；第三，人們長時間關(guān)注微信，會危害身體健康。

二、微信對高校大學(xué)生的影響

1.打開大學(xué)生的視角

微信是自2011年興起的網(wǎng)絡(luò)聊天工具，它利用互聯(lián)網(wǎng)客戶端，把信息及時地分享給用戶，以實現(xiàn)信息共享的目的，深受高校大學(xué)生的喜歡。高校大學(xué)生能夠利用微信，隨時進行購物、轉(zhuǎn)賬、提現(xiàn)等行為，方便快捷地完成許多生活瑣事。微信公眾號的盛行，也使高校大學(xué)生能夠隨時了解自己感興趣的事情，關(guān)注社會上發(fā)生的熱點新聞，以及學(xué)習(xí)課堂中沒有涉及的知識，從而打開大學(xué)生的視角。由此可見，微信方便了高校大學(xué)生的生活，所以深受高校大學(xué)生的喜愛。

2.影響高校大學(xué)生的價值觀

盡管微信的出現(xiàn)方便了高校大學(xué)生的日常生活，但在一定程度上也傳播了不良的網(wǎng)絡(luò)信息，對高校大學(xué)生價值觀的形成產(chǎn)生了一定負(fù)面影響。部分大學(xué)生無法正確判斷微信上傳播的網(wǎng)絡(luò)信息，有的大學(xué)生甚至全盤接受微信信息，受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，從而走上錯誤的道路，這也增加了高校大學(xué)生教育管理的難度。因此，在微信使用方面，高校相關(guān)部門要監(jiān)管和處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，掃除不良網(wǎng)絡(luò)信息。

3.大學(xué)生過于依賴微信

微信深受大學(xué)生的喜愛，很多大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)離不開微信。不管是在課堂上，寢室里，還是在上課的途中，隨處都可以聽到微信消息的提示音。筆者認(rèn)為，高校大學(xué)生應(yīng)該合理控制使用微信的頻率，正確利用微信進行學(xué)習(xí)，增加自己的見識，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，提高自身修養(yǎng)。

三、微信場域中，高校大學(xué)生教育管理面臨的挑戰(zhàn)

1.微信場域?qū)Ω咝４髮W(xué)生管理主體的挑戰(zhàn)

隨著高等教育改革的不斷深入，教育部門一直強調(diào)“以學(xué)生為教學(xué)主體”，但是大部分高校仍把教師以及院校的管理者作為教育主體，主導(dǎo)著高校大學(xué)生的教育管理工作。隨著微信的廣泛使用，使得教育主體面臨了更多的挑戰(zhàn)。這就要求高校教師必須具備扎實的政治理論素質(zhì)，以及高尚的思想道德素質(zhì)。除此之外，高校教師還要具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)與工作能力，以積極向上的心態(tài)面對微信給大學(xué)生教育管理工作帶來的挑戰(zhàn)；應(yīng)掌握通信技術(shù)能力，熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，了解微信軟件的使用技巧與細(xì)則，從而準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的思想變化，確定大學(xué)生教育管理的重點。

2.微信場域?qū)Ω咝４髮W(xué)生管理介體的挑戰(zhàn)

在微信場域中，信息的涵蓋范圍較為廣泛，教師可以利用立體化的方式，將視頻、音頻等資料呈現(xiàn)出來，吸引高校大學(xué)生的注意。但是，這也增加了大學(xué)生選擇微信信息的難度，不利于大學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀與價值觀。隨著微信的廣泛應(yīng)用，對高校大學(xué)生的影響也越來越大，對大學(xué)生的管理教育提出了新挑戰(zhàn)。在微信時代的背景下，高校大學(xué)生的教育需要具有針對性，教育管理工作必須吸引大學(xué)生的注意，并利用科學(xué)合理的教育方式管理學(xué)生。在微信平臺上，教師要積極改變傳統(tǒng)的教育管理工作，增進師生之間的平等交流，以達到事半功倍的效果。

四、在微信場域中，積極構(gòu)建高校大學(xué)生教育管理的長效機制

1.建立高校微信管理辦公室

微信具有極強的自由性，高校管理者受傳統(tǒng)觀念的束縛，沒有重視微信的發(fā)展，也沒有利用微信場域向?qū)W生傳達學(xué)校的教育管理理念。在當(dāng)前大學(xué)生教育管理中，高校應(yīng)重視微信的傳播優(yōu)勢，對學(xué)生進行思想政治教育工作，在校內(nèi)建立校團委學(xué)生處，校黨委領(lǐng)導(dǎo)以及各院系共抓共管微信教育與協(xié)調(diào)機制，建立高校微信管理辦公室，協(xié)調(diào)好大學(xué)生教育管理工作與微信之間的關(guān)系。除此之外，高校還要在微信辦公室的各級各層中設(shè)立微信管理員，做好高校微信的管理工作。在高校的微信平臺上，管理員要及時公布學(xué)校的消息與公告，以及大學(xué)生關(guān)注的社會新聞，吸引大學(xué)生的注意，并過濾不良的社會輿論問題，向大學(xué)生傳遞正能量。

2.設(shè)立科學(xué)合理的微信評價體系

在高校思想政治教育的具體工作中，相關(guān)人員要把好微信信息質(zhì)量的關(guān)卡，在高校中建立較為科學(xué)的評價監(jiān)督機制，尤其要構(gòu)建出相應(yīng)的微信評價體系。首先，高校需要建立高校微信教育評估的指標(biāo)體系，其中包括網(wǎng)頁的建設(shè)水平、微信平臺、微信影響力、隊伍建設(shè)、教育效果以及信息的篩選能力等多方面內(nèi)容，充分重視需要評估的民主程序以及主體；其次，在具體的評價監(jiān)督體系中，高校要以大學(xué)生的民主參與為基本原則，結(jié)合各級評估結(jié)果，對反饋的信息進行分析和總結(jié)；最后，高校要為微信建立一個信息監(jiān)督機制，利用高校的分層監(jiān)督與總體監(jiān)督相結(jié)合的方式，對微信平臺中的信息做好篩選工作，清除不良網(wǎng)絡(luò)信息，凈化學(xué)生受教育的領(lǐng)域，尤其要監(jiān)督具有是非定論的社會新聞，剔除危害學(xué)生思想的信息。

3.融合微信的管理、教育與服務(wù)，完善高校大學(xué)生的教育管理保障機制

在高校大學(xué)生教育管理工作中，微信具有管理、教育與服務(wù)的多項功能，所以高校需要完善學(xué)生的教育管理保障機制，才能夠發(fā)揮出以上的功能作用。首先，高校要大力扶持微信平臺的建設(shè)，在全校范圍內(nèi)覆蓋校園無線網(wǎng)，對于教師以及平臺管理者提供一定的技術(shù)支持；其次，加強高校微信教育管理隊伍建設(shè)，組織在校教師肩負(fù)起構(gòu)建高校微信平臺的重任，做好微信的傳播；最后，高校要對教師進行培訓(xùn)，使教師明確如何利用微信進行大學(xué)生的思想政治教育，推動高校大學(xué)生教育管理長效機制的構(gòu)建。

五、結(jié)束語

微信時代的到來，對大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及生活帶來了一定的沖擊。因此，高校要利用好微信平臺，使微信成為高校管理者的輔助工具，創(chuàng)新大學(xué)生教育管理工作，積極引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀。

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（作者單位：南京體育學(xué)院）