王默

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當(dāng)代藝術(shù)院校大學(xué)生的思想也呈現(xiàn)出不同的特點。本文通過問卷調(diào)查等，分析藝術(shù)院校大學(xué)生思想狀況的主要特征和其存在的主要誤區(qū)，借以為改進藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育工作的模式和方法提供依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)院校大學(xué)生；思想特點；調(diào)查分析

為全面落實中央、省市各級教育部門關(guān)于加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的相關(guān)文件及有關(guān)精神，認真研究當(dāng)代藝術(shù)院校大學(xué)生在思想意識領(lǐng)域存在的新情況、新問題，努力探索工作的新思路、新方法，切實推進藝術(shù)院校大學(xué)生思想政治教育工作，我們以問卷形式為主，輔以座談及單獨談話等形式，開展了一次旨在了解基本情況的調(diào)查。此次調(diào)查涉及藝術(shù)院校不同性別、不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛交往、職業(yè)選擇、入黨、時事政治、心理健康等方面相關(guān)的五十個問題。

調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)代藝術(shù)院校大學(xué)生的政治傾向、人生態(tài)度、競爭意識、擇業(yè)觀、婚戀觀等與時代與社會的發(fā)展變革基本一致，思想政治狀況的主流是積極進取、健康向上的，他們熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、堅決擁護黨中央為國家穩(wěn)定、發(fā)展所制定的各項路線、方針和政策。但同時，藝術(shù)院校大學(xué)生中也出現(xiàn)了很多不容忽視的思想問題，呈現(xiàn)出很多矛盾、困惑和問題，突出表現(xiàn)在理想信念不堅定、價值取向扭曲、誠信意識淡化、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念差、心理素質(zhì)欠佳等方面。

一、藝術(shù)院校大學(xué)生思想狀況的主要特點

1.政治上積極要求進步，樂于關(guān)注社會時政問題

在入黨問題上，藝術(shù)院校大學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性。在對學(xué)生進行座談和個別談話時，絕大部分同學(xué)都積極主動地希望入黨。在調(diào)查問卷中，當(dāng)問道“你對入黨的態(tài)度時”有63%的學(xué)生認為“入黨很光榮”，還有21.6%的學(xué)生認為入黨是為了迎合“社會的需要”，在與同學(xué)座談?wù)f到入黨動機時，他們對選擇迎合“社會需要”的解釋是，一方面，在大學(xué)階段能夠入黨說明個人在學(xué)習(xí)、工作等各個方面都是優(yōu)秀的，無疑是對個人能力的一種肯定；另一方面，入黨對將來就業(yè)有幫助。在談到我國目前的政治局勢和經(jīng)濟形勢時，很多同學(xué)表示對我國政治局勢和經(jīng)濟形勢總的看法持積極樂觀態(tài)度，他們充分相信黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志定會領(lǐng)導(dǎo)中國人民在提高綜合國力的同時，使中華民族在國際政治舞臺上立于不敗之地。在談到我國目前的政治局勢和經(jīng)濟形勢時，大部分同學(xué)堅信我們國家一定會越來越繁榮昌盛，一部分臺獨分子不足以影響到整個國家的團結(jié)統(tǒng)一。

2.在行為準則和生活態(tài)度上，更加務(wù)實寬容

藝術(shù)院校大學(xué)生在回答“當(dāng)別人正遇到危險和困難，你會怎么做”時，有50.2%的學(xué)生會“盡自己所能給予幫助”，有8.1%的學(xué)生回答“不考慮自己安全地給予幫助”，有34.2%的人回答“說不清”?；卮饘Α爸饔^為己，客觀為人”這一觀點的看法時，有39%的學(xué)生選擇“不贊同”，34%的學(xué)生選擇“基本贊同”，15%的學(xué)生選擇“贊同”。從調(diào)查結(jié)果中可以看出，藝術(shù)院校大學(xué)生們越來越強調(diào)務(wù)實，強調(diào)自身利益的實現(xiàn)，個性出現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢。在追求個性化與自由的同時，學(xué)生們的觀念也隨著社會的發(fā)展轉(zhuǎn)變得更加大膽、開放。當(dāng)被問道“你對大學(xué)生同居的看法”時，有29.1%的同學(xué)認為“不應(yīng)該，應(yīng)堅決杜絕”，有32.9%的學(xué)生持“不提倡也不反對”的觀點，還有20.4%的學(xué)生認為“無所謂”。在市場經(jīng)濟的沖擊下，藝術(shù)院校大學(xué)生的生活方式也在發(fā)生改變。他們更關(guān)切自身利益，更著重生活質(zhì)量，消費、娛樂等觀念已從保守、封閉、單一的形式中解放出來，生活方式和娛樂方式呈現(xiàn)多元化和個性化趨勢。

3.注重自身素質(zhì)的提高，積極面對社會競爭

面對社會的不斷進步與發(fā)展，藝術(shù)院校大學(xué)生們認識到了學(xué)習(xí)的重要性和不斷提高自身素質(zhì)的必要性。在被問道“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了什么”時，有68。6%的學(xué)生回答為了“社會現(xiàn)實的需要”，為了跟上不斷前進的社會步伐，學(xué)生們時刻做好面對社會競爭的準備。有33.2%的學(xué)生覺得自身應(yīng)該完善“知識儲備”，36.5%的學(xué)生覺得應(yīng)該完善“能力的培養(yǎng)”。在被問道“你是如何估計自己的能力”時，有32.7%的學(xué)生回答“感到自信”，20%的學(xué)生回答“不是很自信，但絕不自卑”，說明大部分學(xué)生在面對激烈的社會競爭時，能夠保持一份積極樂觀的心態(tài)。當(dāng)然，這份自信也來自于藝術(shù)院校的專業(yè)特點，因為藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都是從事表演，經(jīng)常登臺演出，要求他們具有、同時也鍛煉他們養(yǎng)成了這份強烈的自信心。

4.強調(diào)人際關(guān)系和諧，社會適應(yīng)能力較強

藝術(shù)院校大學(xué)生大多數(shù)都性格開朗，善于與人交往。經(jīng)常外出參加演出和社會藝術(shù)實踐活動，使他們增加了與他人和社會的接觸機會，在不斷的接觸社會、適應(yīng)他人的過程中逐漸形成了良好的社會適應(yīng)能力。在回答“當(dāng)你與寢室同學(xué)性格不合時，你會怎么樣？”時，66.9%的學(xué)生回答“適當(dāng)?shù)馗淖冏约翰L試去接受別人”，13.8%的學(xué)生回答“從未有過此種情況發(fā)生”。說明學(xué)生們之間能夠較和睦的相處。當(dāng)被問道“你能很快地適應(yīng)環(huán)境嗎？”，有58.6%的學(xué)生回答“能夠，而且愿意去適應(yīng)新的環(huán)境”，19%的學(xué)生回答“不適應(yīng)也得試著適應(yīng)”。這說明我院的藝術(shù)院校大部分學(xué)生都能很快適應(yīng)新的環(huán)境，而且從主觀上講他們是很愿意去適應(yīng)新環(huán)境的。

二、藝術(shù)院校大學(xué)生的主要思想誤區(qū)

1.由于過分追求自由和個性，導(dǎo)致行動上有些懶散

藝術(shù)向人們倡導(dǎo)的自由平等觀，尤其是音樂創(chuàng)作及表演所需要的個性張揚的特征，在某種程度上對藝術(shù)院校學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了一定的負面影響，突出表現(xiàn)為一部分學(xué)生的組織、紀律觀念淡薄，自我約束能力差，不循規(guī)蹈矩，不按章辦事，這在一定程度上對藝術(shù)院校學(xué)生的教育管理工作增加了難度。例如，在征求學(xué)生們對學(xué)生因曠課而受處分的意見時，有22.6%的學(xué)生選擇應(yīng)該“從輕處理”，在問道“你對考試違紀的看法”時，有21.3%的學(xué)生認為“值得理解”，還有10.9%的學(xué)生認為“可以效仿”。

2.重視專業(yè)知識技能的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，忽視人文素養(yǎng)的提高

由于藝術(shù)院校對學(xué)生的專業(yè)要求相對要高一些，致使藝術(shù)院校的學(xué)生們對專業(yè)的重視程度都很高，一些學(xué)生甚至出現(xiàn)了偏差心理，認為只要專業(yè)過硬，其他就都不算什么，導(dǎo)致許多學(xué)生的知識面窄，對人文科學(xué)知識知之甚少。這在一定程度上也受來自于社會及家庭成員中普遍存在的“急功近利”心理的影響。因此，藝術(shù)院校的大學(xué)生只注重專業(yè)技能的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，而忽視了人文知識、道德準則等大學(xué)生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，集中表現(xiàn)為對學(xué)校的各項規(guī)章制度和基本的人文知識不是很了解。例如，當(dāng)問到“你對《大學(xué)生手冊》和學(xué)校的各項規(guī)章制度了解多少”時，大部分同學(xué)的回答是“了解一點”。在問道“你對黨的知識了解多少”時，63.5%的同學(xué)回答“了解主要的”，但是當(dāng)具體問道“中國共產(chǎn)黨最早在哪建立”時，卻很少有同學(xué)能答上來；還有13. 2%的學(xué)生回答自己對黨的知識“只了解一點”。

3.缺乏組織紀律性和自治、自律能力

一方面表現(xiàn)為，藝術(shù)院校大學(xué)生們雖然認識到了知識的重要性，也知道自己在知識上的缺乏，但由于缺乏自治、自律的能力，加之受外界因素干擾，所以真正的學(xué)習(xí)行動很少。據(jù)調(diào)查藝術(shù)院校大學(xué)生對圖書館的利用率，明顯低于綜合院校的大學(xué)生，學(xué)生們自己也說“圖書館，只是偶爾去看看”，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強；另一方面，學(xué)生們在自覺維護公共秩序時，也缺乏自治和自律的能力。例如，在回答“當(dāng)你看見有人在公共課教室大聲喧嘩時”，有26.4%的學(xué)生選擇“對其視而不見”，37.1%的學(xué)生選擇“感覺不滿意，但也默不作聲”，這說明藝術(shù)院校大學(xué)生自己管理自己、自己督促自己的意識不強。

三、結(jié)語

鑒于當(dāng)代藝術(shù)院校大學(xué)生不同的思想狀況特點和思想誤區(qū)，在以后的工作中，我們必須要堅持以學(xué)生為本，不斷加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理工作的具體做法和工作模式，增強針對性、時效性和可操作性，為實現(xiàn)藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)目標而不斷努力。

【參考文獻】

[1]周媛。社會工作方法視野下的獨生子女大學(xué)生思想政治教育[J]。法制與社會，2010，（16）。

[2]蘇立紅，孫作青，劉博。新時期獨生子女大學(xué)生思想政治教育對策研究[J]。山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報，2009，（03）。

[3]齊明。加強高校獨生子女學(xué)生教育的探索[J]。黑龍江省社會主義學(xué)院學(xué)報，2007，（02）。

[4]于蘭、高文。獨生子女大學(xué)生心理特點與新時期思想政治教育的思考[J]。思想政治教育研究，2005，（2）。

[5]張坤。當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀分析[J]?？平涛膮R（中旬刊），2009，（04）。

[6]姜明，銀有志。淺析“90后”大學(xué)生思想特點及教育方法[J]?；盍?，2013，（10）。

[7]黃禮鏘。新時代大學(xué)生思想特點及教育管理的新途徑[J]。湖北科技學(xué)院學(xué)報，2013，（12）。