鄭小婉+吳婉芹

【摘 要】實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)、提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。幼兒階段是身體和心理發(fā)育、發(fā)展的重要時(shí)期，維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康，不僅關(guān)系到幼兒當(dāng)前的健康狀況，也將對(duì)其未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要、深遠(yuǎn)的影響。體育活動(dòng)與幼兒身體和心理發(fā)展有著密切的聯(lián)系。研究表明，幼兒體育活動(dòng)在素質(zhì)教育中有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，重視在體育活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒情感、態(tài)度、能力等素質(zhì)的培養(yǎng)，最終對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有積極而深遠(yuǎn)的意義。

【關(guān)鍵詞】幼兒體育活動(dòng)；素質(zhì)教育；全面發(fā)展

【基金項(xiàng)目】本文系廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“在幼兒體育活動(dòng)中加強(qiáng)素質(zhì)教育的實(shí)踐研究”（編號(hào)：2013YQJK136）的成果。

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）18-0018-02

一、體育活動(dòng)在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的地位與作用

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是提高全民素質(zhì)的奠基工程，其任務(wù)是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。科學(xué)合理的體育活動(dòng)，不僅能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，而且對(duì)幼兒認(rèn)知、個(gè)性、情感等多方面的發(fā)展有著積極的影響。有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒健康的重要途徑。

近年來(lái)，隨著幼兒教育的改革，幼兒體育也在不斷發(fā)展，但與其他領(lǐng)域相比仍顯滯后，還存在片面性，如對(duì)“體”的理解缺乏全面性，過(guò)度重視幼兒的技能訓(xùn)練，忽視幼兒的興趣、態(tài)度及思想品質(zhì)的發(fā)展；體育教學(xué)活動(dòng)重形式變化與創(chuàng)新，忽視了幼兒全面發(fā)展的需要。因此，必須對(duì)幼兒體育活動(dòng)展開(kāi)深入研究。

二、充分發(fā)揮幼兒體育活動(dòng)的價(jià)值意義，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的策略

首先，教師要建立正確的健康觀念。健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面保持良好狀態(tài)?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱“指南”）明確指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。

其次，理解幼兒體育活動(dòng)的定義。它包括晨間鍛煉、戶外體育活動(dòng)、區(qū)域體育活動(dòng)、室內(nèi)體育游戲、幼兒體操、各種體育器械活動(dòng)，以及滲透在其他領(lǐng)域或生活環(huán)節(jié)中的身體活動(dòng)。因此，教師不能片面地把體育活動(dòng)定位于“體育課”，應(yīng)防止“小學(xué)化”傾向。幼兒園要嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱“綱要”）和《指南》的精神，每天保證2小時(shí)戶外活動(dòng)，其中1小時(shí)體育活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。

要實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的價(jià)值，教師應(yīng)以為幼兒提供豐富多彩的體育活動(dòng)為基本理念，積極為幼兒提供身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和支持幼兒積極體驗(yàn)、主動(dòng)練習(xí)，并在此過(guò)程中給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)研究與探索，發(fā)現(xiàn)其策略主要有以下幾方面：

1. 開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣

讓幼兒從小養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，將對(duì)其一生的發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的意義?！毒V要》明確提出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！吨改稀分嘘P(guān)于健康領(lǐng)域的教育建議也體現(xiàn)了為幼兒提供豐富多彩的體育活動(dòng)的基本理念。幼兒體育活動(dòng)興趣的激發(fā)及身體素質(zhì)的提高，都是在身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中逐漸獲得的。教師應(yīng)以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，貼近幼兒的生活和需要，選擇和設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的體育活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和欲望，使幼兒在與同伴快樂(lè)游戲的同時(shí)獲得身體素質(zhì)和動(dòng)作方面的發(fā)展。

2. 幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)要突出情感、態(tài)度、能力、個(gè)性等方面的價(jià)值取向

制定體育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，不能只關(guān)注動(dòng)作技能的訓(xùn)練，還要重視幼兒情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的發(fā)展，著眼于培養(yǎng)幼兒終身發(fā)展的素質(zhì)和基礎(chǔ)；不能片面地追求高難度動(dòng)作，或過(guò)度追求活動(dòng)形式的“新”和“異”，應(yīng)更多地關(guān)注幼兒在體育活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受，如讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)、享受戰(zhàn)勝困難的喜悅、體會(huì)堅(jiān)持才能獲得成功，等等，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

3. 教師要轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注幼兒的主動(dòng)參與、自主選擇和大膽創(chuàng)新

幼兒是幼兒教育的主體。在體育活動(dòng)中，教師應(yīng)摒棄指揮者的主角意識(shí)，應(yīng)把自己的角色定位于體育活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、提供者、體育游戲的引導(dǎo)者、合作者、支持者，充分尊重幼兒。開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，積極探索，主動(dòng)練習(xí)，充分彰顯幼兒的主體性地位。

4. 關(guān)注個(gè)體差異，促使每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高

幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同，在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)也存在明顯差異。幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，充分尊重幼兒的個(gè)體差異，切忌“一刀切”，不能硬性規(guī)定幼兒達(dá)到統(tǒng)一的目標(biāo)或進(jìn)行統(tǒng)一的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。在組織體育活動(dòng)或指導(dǎo)幼兒練習(xí)某些基本動(dòng)作時(shí)，教師應(yīng)設(shè)置各種層次的材料或情境，讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)，讓每個(gè)幼兒都能獲得成功，都能在自己原有的水平上得到提高。

5. 重視家園合作，共同促進(jìn)幼兒體育素質(zhì)的發(fā)展

家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！毒V要》和《指南》都強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育對(duì)幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要影響，倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等、溫馨的家庭環(huán)境，注重家長(zhǎng)對(duì)孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長(zhǎng)和幼兒園共同努力，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。幼兒園可以通過(guò)開(kāi)展家園互動(dòng)的體育活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子籃球賽、親子體育游戲小競(jìng)賽等活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的方法帶動(dòng)孩子積極開(kāi)展體育活動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)建立良好的親子關(guān)系，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，同時(shí)培養(yǎng)和提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，促使幼兒養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣。

此外，有條件的幼兒園還可以充分發(fā)揮男體育教師的獨(dú)特魅力，積極推動(dòng)幼兒體育的發(fā)展。過(guò)去幼兒園教師大多是“女性天下”，幼兒園體育活動(dòng)也是女性教師執(zhí)教。目前，已有越來(lái)越多的男教師，特別是男體育教師進(jìn)駐幼教行業(yè)，為幼兒園帶來(lái)陽(yáng)剛氣息。男體育教師有其獨(dú)有的教學(xué)特色與風(fēng)采，對(duì)幼兒動(dòng)作及身體素質(zhì)的提高與發(fā)展有極大的推動(dòng)作用，對(duì)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等意志品質(zhì)更有著獨(dú)特的教育魅力。因此，充分發(fā)揮男體育教師的教育價(jià)值，進(jìn)一步建立和完善有利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的幼兒園體育教學(xué)內(nèi)容體系，也是幼兒體育改革的重要內(nèi)容。

幼兒階段是兒童身心發(fā)展非常迅速且十分重要的時(shí)期，愿廣大幼兒教師及家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)幼兒體育在幼兒教育中的地位和意義，樹(shù)立正確的健康觀念，積極開(kāi)展豐富而有益的幼兒體育活動(dòng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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（編輯：易繼斌）