潘樹(shù)梅

摘 要：要管理好一個(gè)班級(jí)，使之健康發(fā)展，就要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部是班級(jí)的火車頭，是班主任的得力助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的橋梁。有了班干部的協(xié)助，班主任工作起來(lái)輕松愉快、得心應(yīng)手。文章作者聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，淺議如何選拔和培養(yǎng)班干部。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；班干部；選拔；培養(yǎng)

一、如何選拔小學(xué)生班干部

1.切忌“以分取人”

教師一般喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而班主任選拔班干部切忌只看分?jǐn)?shù)，以分取人。學(xué)習(xí)成績(jī)好固然重要，這對(duì)促進(jìn)形成班級(jí)的良好學(xué)風(fēng)起著重要作用。班干部還要有一顆熱愛(ài)集體的心，愿意為他人服務(wù)，具有較強(qiáng)的管理能力，在學(xué)生中有一定的威信。所以，班主任選拔班干部不能“以分取人”，而要側(cè)重于綜合能力。

2.循循善誘，知人善用

伯樂(lè)善于相馬，也得善于用馬。對(duì)中途接手的班級(jí)，我一般暫時(shí)延續(xù)任用原來(lái)的班干部人員，以免更換人員傷了學(xué)生的自尊，打擊了他們學(xué)習(xí)、工作的積極性。我和學(xué)生們相處一段時(shí)間后，再根據(jù)實(shí)際決定班干部任免及具體職責(zé)問(wèn)題。比如，我班的原班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，各科都是優(yōu)，每次語(yǔ)、數(shù)考試成績(jī)都能名列前茅，可是作為班長(zhǎng)，他不能自律，驕傲自大，以自我為中心。下課拿水槍往天花板上射，上外語(yǔ)課經(jīng)常和同學(xué)講話，影響學(xué)生聽(tīng)課，且課堂作業(yè)不能按時(shí)收發(fā)，學(xué)生和任課教師對(duì)他意見(jiàn)很大?？伤吘故莻€(gè)孩子，可塑性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)也很要強(qiáng)，不能挫傷他的積極性。于是，我先找他談話，動(dòng)之以情，曉之以理，婉轉(zhuǎn)地告訴他，班干部要實(shí)行“輪流制”，每個(gè)人都要參與班級(jí)管理，為集體盡責(zé)，決定讓他擔(dān)任體育委員一職，同時(shí)告誡他：作為班委會(huì)成員，要起帶頭作用，成為全班同學(xué)的榜樣，要有責(zé)任心，有集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)耐心教導(dǎo)，該學(xué)生改任體育委員后，做得很出色，自律意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)了。

二、如何培養(yǎng)小學(xué)生班干部

1.指導(dǎo)開(kāi)展工作，表?yè)P(yáng)與樹(shù)立威信相結(jié)合

經(jīng)過(guò)選拔出來(lái)的班干部剛上任時(shí)工作熱情比較高，不過(guò)，新鮮勁很快會(huì)過(guò)去，這時(shí)容易出現(xiàn)班干部掛著虛名、不干實(shí)事的現(xiàn)象，如果班主任放手不管，班級(jí)工作會(huì)混亂。要想讓班干部擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，自發(fā)去管理，而且要管得好，班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”，每一位班干部剛上任時(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足，膽量不夠，班主任要親自指導(dǎo)，及時(shí)在班級(jí)表?yè)P(yáng)，肯定其成績(jī)，給予他們信心；對(duì)不服管的學(xué)生，班主任要嚴(yán)厲批評(píng)，給班干部樹(shù)立威信。

2.明確責(zé)任，工作細(xì)致化

班級(jí)工作要靠全體班委會(huì)成員和全班學(xué)生共同完成，所以大家必須團(tuán)結(jié)合作。班委會(huì)工作一定要責(zé)任到人，而且把每一項(xiàng)工作細(xì)致化。比如，紀(jì)律委員擔(dān)負(fù)的責(zé)任：每天上、下午第一節(jié)課要定時(shí)檢查學(xué)生出勤情況，上課提醒同學(xué)聽(tīng)課并記錄上課的紀(jì)律，下課要督促同學(xué)的文明禮儀。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)制定班級(jí)清潔衛(wèi)生制度，周末組織大家衛(wèi)生大掃除，每天提醒值日生勞動(dòng)。我們班衛(wèi)生值日分兩塊：教室和校園里的衛(wèi)生包干區(qū)。每天分別由兩個(gè)小組在早自習(xí)和下午放學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)打掃，衛(wèi)生委員檢查并做值日記錄。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)情況，督促各科代表收發(fā)作業(yè)，每大組每天選派兩名小組長(zhǎng)，每天早晨檢查所在組員的家庭作業(yè)，一名批改，一名記錄，相互督促，這樣，既能提高他們的責(zé)任心，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性。小組長(zhǎng)各自把記錄的作業(yè)情況匯總給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員再做決定。學(xué)習(xí)委員要協(xié)助班長(zhǎng)定期檢查同學(xué)們的課外閱讀、讀書(shū)筆記、朗讀等情況。文藝委員負(fù)責(zé)班級(jí)文藝匯演，定期更換黑板報(bào)等。各個(gè)委員每天要及時(shí)把記錄情況匯總給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)根據(jù)情況做好班務(wù)日志交給班主任。每天下午放學(xué)前，班長(zhǎng)在教室做一小結(jié)，總結(jié)班級(jí)當(dāng)天狀況，以起到積極的督導(dǎo)作用。

3.定期開(kāi)會(huì)，及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

班主任督導(dǎo)班長(zhǎng)定期召開(kāi)班委會(huì)，總結(jié)本階段工作情況，首先肯定班干部的成績(jī)，然后讓他們找出對(duì)方的閃光點(diǎn)，指出每位成員的缺點(diǎn)與不足，在評(píng)議中讓每位班委會(huì)成員互相學(xué)習(xí)，借鑒對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的短處。定期讓班級(jí)學(xué)生評(píng)選近期工作優(yōu)秀的班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)他們更好地為班集體服務(wù)。

4.班干部實(shí)行輪流制

在整個(gè)小學(xué)階段班干部不能采取“終身制”，要實(shí)行輪流制，這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，有參與感，對(duì)班級(jí)有一份責(zé)任心，也能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，讓每個(gè)學(xué)生都去關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)集體、甘于奉獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王 峰.淺議班干部的培養(yǎng)[J].新課程學(xué)習(xí)（小學(xué)版），2009（2）.

[2]陳以謝，鄔海英.班老大外出之后[J].小學(xué)時(shí)代，2010（5）.

（作者單位：安徽省淮南市謝家集區(qū)第六中學(xué)）