韋家旭　李霞++黃旭明

【摘 要】本文分析網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵和特征，論述網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的影響，探討大學(xué)生思想政治教育工作的新路徑。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化 大學(xué)生 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）07C-0031-03

如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從單一的信息化手段，正在成為一個(gè)承載人們生活的平臺(tái)，并逐漸衍變?yōu)橐环N新的思維方式。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì)，截至2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，相當(dāng)于歐洲人口總量，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到53.2%；其中，大學(xué)生網(wǎng)民占比接近20.6%，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占95.1%。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為年輕一代的生存方式和生活方式。因此，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治意識(shí)的構(gòu)建，道德觀、價(jià)值觀的形成以及人生觀的確立，都產(chǎn)生了重要的影響。

我國正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，全社會(huì)的價(jià)值道德體系受到各種價(jià)值觀念的沖擊和影響，更不用說正處在價(jià)值觀形成過程中的大學(xué)生們，極易被多樣化的社會(huì)思潮和價(jià)值觀念沖擊，被一些錯(cuò)誤的生活方式和價(jià)值觀侵蝕。因此，在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，如何利用好互聯(lián)網(wǎng)，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立健康、積極、正確的文化思想和價(jià)值觀，是思想政治教育工作的一個(gè)重要難題。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵和特征

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)文化作為當(dāng)代大學(xué)生拓展知識(shí)面，提升自己的視野與見識(shí)的平臺(tái)，有著極大的影響。網(wǎng)絡(luò)文化是一種新型媒介文化，是人們以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為媒介所進(jìn)行的特殊方式的傳播活動(dòng)及其產(chǎn)物。從狹義的角度理解，網(wǎng)絡(luò)文化是指以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為“第四媒體”所進(jìn)行的教育、宣傳、娛樂等各種文化活動(dòng)；從廣義的角度理解，網(wǎng)絡(luò)文化是指利用計(jì)算機(jī)所從事的經(jīng)濟(jì)、政治和軍事活動(dòng)在內(nèi)的各種社會(huì)文化現(xiàn)象。綜上所述，網(wǎng)絡(luò)文化是一種新興傳播媒介，是網(wǎng)絡(luò)傳播各種文化活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象的綜合，代表了一種特有的文化和行為。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化的特征

網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性、平等性、虛擬性、多元性、自由性等特征。

虛擬性。在互聯(lián)網(wǎng)的世界里，人們可以匿名上網(wǎng)，可以擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，在網(wǎng)絡(luò)里談情說愛，交朋結(jié)友，抒發(fā)情感，釋放自我，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里可以體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)卻心中向往的生活。因此，越來越多的人喜歡上網(wǎng)，喜歡活在虛擬的世界里，有的網(wǎng)民甚至到了癡迷的程度。

開放性。網(wǎng)絡(luò)作為信息傳播與交流的平臺(tái)，具有開放性的特征，它打破時(shí)間、空間、地域、文化、民族、語言等限制，實(shí)現(xiàn)全世界文化的互通、資源共享，使得人們的思維模式得到了更新，人們的思想也更加開放。

平等性。在互聯(lián)網(wǎng)的文化交流領(lǐng)域里，人與人之間是平等的，不受家庭背景、社會(huì)地位、文化程度、收入水平、年齡身高等因素限制，每個(gè)人都可以以平等的身份作為網(wǎng)絡(luò)文化的接收者，同時(shí)也可以是網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者和傳播者。這里沒有上尊下卑，沒有位高權(quán)重、位卑言輕，我們發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文化里可以實(shí)現(xiàn)人人平等，這也是為什么很多人喜歡上網(wǎng)的緣故。

多元性。徜徉于網(wǎng)絡(luò)文化的長(zhǎng)河里，我們發(fā)現(xiàn)全世界的文化、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等都集結(jié)于此“網(wǎng)”中，形成文化共融的現(xiàn)象。這就無形中造就了網(wǎng)絡(luò)里高雅文化與低俗文化，精英文化與大眾文化并存的現(xiàn)實(shí)。

自由性。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)有別于真實(shí)的虛擬世界，是一片沒有等級(jí)、沒有階層、沒有歧視、任意漫步的空間。不受時(shí)間和空間的限制，完全以自己的意志為轉(zhuǎn)移，網(wǎng)民的言行舉止都被賦予空前的自由。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的積極影響

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想引導(dǎo)的影響

（1）有利于大學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的價(jià)值觀。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文化正在潛移默化地影響著大學(xué)生的價(jià)值觀，大學(xué)生日?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)關(guān)注時(shí)政要聞，可以通過跟帖留言的方式表達(dá)自己的心聲，甚至連我國最重要的政治活動(dòng)，都可以通過網(wǎng)絡(luò)直播等方式參與到國家的政治活動(dòng)當(dāng)中，形成大學(xué)生參政議政的良好氛圍。在參與政治生活的過程當(dāng)中，大學(xué)生可以逐步接受社會(huì)主義文化的思想，也會(huì)潛移默化地形成民主法治的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）有利于大學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)文化日益發(fā)展的今天，大學(xué)生通過關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息、跟帖留言等方式逐步形成良好道德品質(zhì)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，詆毀國家和民族聲譽(yù)，缺乏社會(huì)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)信息和帖子的時(shí)候，大學(xué)生大多能集體發(fā)聲，陽光跟帖，及時(shí)辟謠，并能表達(dá)自己愛國愛黨，支持黨的領(lǐng)導(dǎo)的決心，維護(hù)社會(huì)道德良知，營造一個(gè)風(fēng)清氣正的清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。大家在表達(dá)自己的積極看法的同時(shí)，也會(huì)重新審視自身的道德觀，學(xué)會(huì)全面看待問題，形成正面的道德認(rèn)知，面對(duì)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中出現(xiàn)的各種道德淪喪現(xiàn)象，大學(xué)生在跟帖討論的同時(shí)，也會(huì)端正自己的人生觀，明白如何維護(hù)道德權(quán)益，樹立社會(huì)責(zé)任感和大局意識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)為智能校園和教學(xué)管理帶來的便利

現(xiàn)在很多高校開始逐步建設(shè)智能校園，建成新一代的移動(dòng)校園網(wǎng)和管理服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)端教育、移動(dòng)端學(xué)習(xí)。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，教師可以將自己的授課內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化，開展數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建“云教學(xué)平臺(tái)”“專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)”“虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心”“數(shù)據(jù)資源中心”，學(xué)生可以通過電腦端學(xué)習(xí)，也可以通過手機(jī)客戶端查找自己感興趣的課程。除了教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，在管理方面也可以通過智能管理實(shí)現(xiàn)“一體化、一站式”的線上服務(wù)?？梢越ǔ蓴?shù)字化管理與公共服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建“公共數(shù)據(jù)中心”“移動(dòng)校園平臺(tái)”“大數(shù)據(jù)智能分析管理平臺(tái)”“學(xué)分制教學(xué)管理系統(tǒng)”等子項(xiàng)目，在方便學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，也對(duì)教師開展學(xué)生管理，了解學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)起到了很好的輔助作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的消極影響

1.學(xué)生成為低頭族，手機(jī)綜合癥現(xiàn)象嚴(yán)重

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益普及，個(gè)人電子設(shè)備技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，手機(jī)、平板電腦、智能手表等電子產(chǎn)品逐步融入個(gè)人的生活當(dāng)中，尤其是智能手機(jī)的應(yīng)用，幾乎成了人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠?。手機(jī)消費(fèi)業(yè)務(wù)的不斷推出，也使得我們的生活更加簡(jiǎn)單和便捷，足不出戶就可以完成各種商品的交易，一臺(tái)手機(jī)在手，出行購物再也不需要錢包鈔票，人們開始在生活中越來越依賴手機(jī)等電子產(chǎn)品，這種依賴對(duì)用戶的身心健康與社交能力會(huì)產(chǎn)生一些不良影響。而在這種趨勢(shì)下，逐步出現(xiàn)了“手機(jī)依賴綜合癥”。手機(jī)依賴綜合癥，是指?jìng)€(gè)體因?yàn)槭褂檬謾C(jī)行為失控，導(dǎo)致其生理、心理和社會(huì)功能明顯受損的癡迷狀態(tài)。在課堂上、食堂里、宿舍中經(jīng)常可以看到同學(xué)們拿著手機(jī)低頭查看信息的現(xiàn)象，而因低頭玩手機(jī)出現(xiàn)的安全事故也時(shí)有發(fā)生，在馬路上，玩手機(jī)、發(fā)信息導(dǎo)致的交通事故層出不窮。在這些現(xiàn)象當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)一些問題，我們的學(xué)生群體已經(jīng)被智能機(jī)所俘獲，產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的依賴感，手機(jī)要是沒電了會(huì)莫名感到焦慮，只有把手機(jī)拿在手里，不斷用手指點(diǎn)擊屏幕，才會(huì)讓身心得到慰藉，哪怕漫無目的地胡亂刷新信息。

2.學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，滋生網(wǎng)絡(luò)犯罪事件

網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用給我們的生活帶來了很多便利，但是一味沉迷其中而不能自拔，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步，則必對(duì)學(xué)生的身心健康造成負(fù)面影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的便捷和豐富性使得大學(xué)生對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)日益產(chǎn)生依賴，一方面拓寬了同學(xué)們的視野，方便了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面又讓越來越多的大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔。許多大學(xué)生因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲，常常吃喝睡都在電腦桌前，不分白天黑夜地上網(wǎng)，甚至連宿舍門都懶得出了，吃飯都靠舍友或外賣解決，其身心和學(xué)業(yè)都受到了嚴(yán)重的負(fù)面影響。大學(xué)生由于身心發(fā)展不成熟，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生不進(jìn)行正常社交活動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)和焦慮的心理，導(dǎo)致他們選擇只在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界中找到自身的歸屬感和榮譽(yù)感、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，他們?nèi)菀鬃兊霉缕?、冷漠，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里充斥著太多虛假的信息，所以接觸互聯(lián)網(wǎng)文化過久之后，大學(xué)生容易上當(dāng)受騙，長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常瀏覽黃色暴力等網(wǎng)站，容易造成精神不振，成癮者會(huì)產(chǎn)生幻聽幻想、精神分裂這樣的心理問題。同時(shí)，由于大學(xué)生涉世不深，社會(huì)閱歷少，容易輕信網(wǎng)上的利益誘惑，走向犯罪的深淵，例如網(wǎng)絡(luò)博彩、賭球等賭博行為，往往連學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都用作賭資。而日益凸顯的校園網(wǎng)貸事件，也對(duì)我們思政工作者敲響了警鐘，學(xué)生往往輕信高利貸的謊言，簽訂貸款合同，但是到還款的時(shí)候，幾千塊的借款由于利滾利變成了幾萬的利息，而專業(yè)的追債公司更是用盡各種手段逼迫學(xué)生還錢，這更是讓學(xué)生走投無路，往往只能選擇退學(xué)甚至輕生來逃避追債。

3.境外意識(shí)形態(tài)滲透

境外意識(shí)形態(tài)滲透一個(gè)最直接的表現(xiàn)是西方國家政治制度、文化和價(jià)值觀在我國網(wǎng)絡(luò)文化中的傳播，嚴(yán)重沖擊著我國主流意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的話語權(quán)。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒有成型，往往更容易接受新的思潮和文化，在受到西方文化侵蝕時(shí)，容易在心里產(chǎn)生疑惑，他們就會(huì)開始懷疑自己從小到大受到的社會(huì)主義教育，自己的立場(chǎng)也會(huì)產(chǎn)生搖擺，進(jìn)而動(dòng)搖自己主流的政治觀念。國內(nèi)少部分網(wǎng)民深受西方“普世價(jià)值”影響， 打著“言論自由”旗幟，對(duì)中國社會(huì)主義制度進(jìn)行攻擊，甚至歪曲歷史，抹黑英雄人物，在網(wǎng)絡(luò)空間極力散布悲觀論調(diào)，鼓動(dòng)消極情緒。

三、網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育工作的新路徑

（一）加強(qiáng)思政教育隊(duì)伍建設(shè)，打造一支綜合素質(zhì)較高的思政教育團(tuán)隊(duì)

1.提高高校思想政治教育工作者的思想政治素養(yǎng)

高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。然而，網(wǎng)絡(luò)文化的多元化、復(fù)雜化同樣給高校思想政治教育工作者的思想政治素質(zhì)帶了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，網(wǎng)絡(luò)文化背景下，高校思政教育工作者要不斷地提高自身的思想政治素質(zhì)。努力做“四有”好老師，即做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛之心。同時(shí)，高校思想政治教育工作者還要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，只有自覺站在黨和國家大局上想問題、看問題，與黨中央始終保持一致，才能幫助大學(xué)生自覺抵制境外意識(shí)形態(tài)滲透，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)上各種反黨、反社會(huì)主義的言論。

2.提升高校思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平

做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、交流不可或缺的平臺(tái)。為此，高校思想政治教育工作者應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，開展大學(xué)生思想政治教育。

例如，高校思政課教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)積極應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作所面臨的信息技術(shù)挑戰(zhàn)，提高信息化教學(xué)能力，科學(xué)運(yùn)用新媒體、新技術(shù)推動(dòng)思政課教學(xué)全面深化改革。通過開發(fā)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、移動(dòng)學(xué)習(xí)手機(jī)APP、虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、在線考試系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)基地、微課群等，構(gòu)建傳統(tǒng)課堂和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化課堂兩個(gè)“課堂”有機(jī)結(jié)合的思政課全新教學(xué)模式。按照網(wǎng)絡(luò)傳播與高校大學(xué)生接受規(guī)律特點(diǎn)，以碎片化、交互化、網(wǎng)絡(luò)化的形式整合教學(xué)內(nèi)容，以教師教育引導(dǎo)與學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)的方法，搭建系統(tǒng)有序、開合有度的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，并使其與課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)交互并進(jìn)，拓展大學(xué)生思想政治教育的時(shí)空與效能，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，化解繁雜多變的網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)思想政治教育的干擾，全面提升教育教學(xué)效果。

針對(duì)大學(xué)生喜歡刷QQ空間、微信朋友圈等特點(diǎn)，高校思想政治教育工作者可以在自己的QQ空間、微信朋友圈、微博等社交媒體上針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)特別是容易使大學(xué)生產(chǎn)生困惑的問題，及時(shí)進(jìn)行疑難解答，對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言進(jìn)行深入剖析，讓學(xué)生不輕言、不傳播網(wǎng)絡(luò)謠言。同時(shí)，及時(shí)把社會(huì)上、校園內(nèi)發(fā)生的“正能量”事件進(jìn)行傳播，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的自律性，自覺抵御網(wǎng)絡(luò)的誘惑，真正做到成為學(xué)業(yè)的主人，上課時(shí)間自覺關(guān)機(jī)認(rèn)真聽課，課余時(shí)間盡量參與社團(tuán)活動(dòng)、鍛煉身體，讓手機(jī)成為輔助學(xué)習(xí)、拓寬知識(shí)面的工具。而不是讓網(wǎng)絡(luò)操控甚至是主宰了自己的生活，讓自己回歸到正常的人際交往當(dāng)中。

提高大學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，網(wǎng)絡(luò)的海洋里，各種信息魚龍混雜，學(xué)生們要學(xué)會(huì)取其精華去其糟粕，否則很容易誤入歧途，比如網(wǎng)絡(luò)信貸、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、畸形網(wǎng)絡(luò)戀愛、網(wǎng)絡(luò)直播等。樹立對(duì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越感和信心，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自豪感。端正科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在西方的價(jià)值觀和腐朽生活方式面前，能夠自覺地抵制誘惑。

（三）加強(qiáng)“易班”建設(shè)，建立思政教育的新平臺(tái)

班級(jí)建設(shè)、班風(fēng)提高一直是班主任和輔導(dǎo)員老師的工作重心，自從融入網(wǎng)絡(luò)化的管理后，許多高校在班級(jí)管理中應(yīng)用“易班”軟件。易班由政府主導(dǎo)，嚴(yán)格采用實(shí)名制，并以大學(xué)生喜聞樂見的形式提供平臺(tái)和資源服務(wù)，是新形勢(shì)下高校思政教育的有力新平臺(tái)。當(dāng)前大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)個(gè)人意愿和利益訴求的行為越來越多。高?？稍谝装嗌蠘淞⒁慌熬W(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”，他們是一些分析問題深刻、有獨(dú)特見解、能引領(lǐng)主流輿論導(dǎo)向的活躍分子，讓他們以普通學(xué)生用戶、輔導(dǎo)員、教師等身份登錄易班，在與大學(xué)生的互動(dòng)交流中，將輿論引導(dǎo)和正向信息傳播工作無形化。

利用易班平臺(tái)開展黨團(tuán)建設(shè)，教師可以在黨校網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中開設(shè)黨課資料、測(cè)驗(yàn)試題、學(xué)員展示等模塊，將每期黨課的教學(xué)安排、培養(yǎng)計(jì)劃、培訓(xùn)參考資料等電子文檔都上傳到易班黨校的專區(qū)，方便學(xué)員隨時(shí)隨地查看，靈活并有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)。通過在線測(cè)試及時(shí)了解每期學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，將每期培訓(xùn)班活動(dòng)照片都傳到群組相冊(cè)，包括開班典禮、小組討論、課題答辯、結(jié)業(yè)典禮等，在過程中建立在線資料庫，不僅使歸檔工作更加便捷靈活，還能增加學(xué)員的凝聚力和歸屬感。高校輔導(dǎo)員、思政教師、心理輔導(dǎo)員還可以在易班上開辟多角度的交流空間，進(jìn)行日常心理健康知識(shí)的傳播和普及，通過在線解答、線下組織“心理委員培訓(xùn)班”、拓展活動(dòng)等形式，為學(xué)生提供各類心理輔導(dǎo)。教師也可以通過易班進(jìn)行學(xué)生心理動(dòng)態(tài)跟蹤，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)。

（四）豐富第二課堂活動(dòng)，讓大學(xué)生自覺“走出網(wǎng)絡(luò)”

高校思政教育工作者在日常應(yīng)該多倡導(dǎo)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓同學(xué)們“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，例如，舉辦時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽、黨的理論知識(shí)問答、各類熱點(diǎn)話題辯論賽，豐富大學(xué)生的課余生活；舉行陽光溫暖活動(dòng)，進(jìn)孤兒院關(guān)愛孤兒，進(jìn)養(yǎng)老院關(guān)愛孤寡老人，進(jìn)特殊學(xué)校關(guān)愛殘疾兒童，喚醒大學(xué)生的善心，呼吁他們放下手機(jī)走向弱勢(shì)群體，以實(shí)際行動(dòng)送溫暖。培養(yǎng)大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，拒絕不良信息的能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣進(jìn)行正確引導(dǎo)，有效增強(qiáng)大學(xué)生的自我約束能力。

【參考文獻(xiàn)】

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【基金項(xiàng)目】2015年度廣西高?？茖W(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目（KY2015LX696）；2015 年度廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項(xiàng)目（2015KYLX027）；2016年度廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題（2016MSZ003）；2017年廣西大學(xué)生思想政治教育及意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)工程項(xiàng)目

【作者簡(jiǎn)介】韋家旭（1977— ），男，廣西上林人，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：高校思想政治教育；李 霞（1983— ），女，廣西博白人，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育工作；黃旭明（1984— ），男，廣西南寧人，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育工作。

（責(zé)編 丁 夢(mèng)）