【摘要】隨著社會環(huán)境和客觀條件不斷變化和發(fā)展，現(xiàn)成單一、枯燥的體育教學也要不斷發(fā)展和更新，在小學體育教學中，游戲以它豐富多采的內容、生動有趣的組織形式，深受廣大學生歡迎。參與游戲是小學生的天性和權利，是他們身心發(fā)展的客觀要求，是體育教學與訓練的重要內容，它對全面發(fā)展小學生身體素質、增強體質、提高基本活動能力和掌握知識技能等有積極的作用。通過游戲，還能培養(yǎng)小學生遵守紀律、團結互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質和作風。

【關鍵詞】體育教學 游戲 身心發(fā)展

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）28-0209-01

1.前言

體育游戲作為學校體育的一項重要內容或一種輔助手段，不僅應具有鍛煉身體的價值，而且還應具有思想教育的價值。要有意識、有目的地促進學生身心的全面發(fā)展。

2.體育游戲開展的必要性和可行性

在小學體育教學中科學合理運用體育游戲，可以充分地調動學生的學習熱情，發(fā)揮學生的主體作用，從而促進學生的身心健康，發(fā)展學生的身體素質增強學生的組織紀律性，利于教學任務的順利完成。

2.1體育游戲是培養(yǎng)學生遵紀守法的重要手段

在體育教學中無論什么游戲，都必須具備學生、場地、器材、規(guī)則等條件，其中規(guī)則尤其重要，但無論哪種規(guī)則，都能最大限度地培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性，因為根據(jù)學生好勝的心理特點，誰都不愿因自己的行為失誤或行動遲緩，而破壞全隊的成績或名次，更不愿因自己違反規(guī)則而令全隊受處罰或取消資格。在體育教學中運用集體游戲能夠最大限度地培養(yǎng)學生的自理能力和自律行為，久而久之養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣。

2.2體育游戲能夠激發(fā)學生的學習興趣

在枯燥乏味的體育訓練中，體育游戲可以起到調節(jié)和提高學生興趣。例如：在以往50米跑教學中，學生對50米跑感到枯燥無味。練習中表現(xiàn)出百般無奈，感覺十分疲勞，課堂氣氛死氣沉沉，我采用了“人球比賽”的游戲后，效果就不同了。

3.體育游戲開展所需注意的原則

隨著社會環(huán)境和客觀條件不斷變化和發(fā)展，體育游戲本身也要不斷發(fā)展和更新，現(xiàn)成的體育游戲，由于種種原因，有時難免有相對的局限性，較難與實際需要一拍即合。因此，怎樣因地制宜、因人而異地創(chuàng)編更新穎的體育游戲，改編現(xiàn)成的體育游戲使之更有效，是擺在每個體育游戲組織者面前的一個重要課題。要使創(chuàng)編的體育游戲產(chǎn)生良好的使用效果，一般應遵循下面幾條最基本的原則：

3.1鍛煉性原則

鍛煉性是體育游戲最本質的特征。應根據(jù)參加體育游戲者年齡、性別以及實際活動能力等特點來確定相應的運動負荷量、動作難度和活動方式：根據(jù)參加體育游戲的人數(shù)、時間、場地、器材等條件來確定個人活動占時數(shù)和單輪活動的占時總數(shù)及游戲活動的路線等。

3.2教育性原則

體育游戲作為學校體育的一項重要內容或一種輔助手段，不僅應具有鍛煉身體的價值，而且還應具有思想教育的價值。要有意識、有目的地促進學生身心的全面發(fā)展。

3.3趣味性原則

趣味性是體育游戲的又一本質特征，如果體育游戲缺乏趣味性，將從根本上失去對學生的吸引力。為了提高體育游戲的趣味性，應根據(jù)參加體育游戲的人群特點和素質、技術及智力水平，在游戲的競爭性、動作的設計、勝負的判定以及游戲的情節(jié)等方面多下功夫。

3.4安全性原則

促進學生的身心發(fā)展，是體育游戲的根本目的。因此在創(chuàng)編體育游戲時應特別注重慣徹安全原則，對游戲的各個環(huán)節(jié)均應作“安全檢查”。一看設計的動作是否容易引起傷害事故；二看游戲的組織教法是否合理？三看規(guī)則制定是否嚴謹？四看場地的安排是否注意了安全因素？

3.5針對性原則

體育游戲是一種有意識、有目的的教育活動，只有根據(jù)參加者的年齡、性別、生理、心理特點以及身體素質訓練水平，并緊密結合課的內容和任務，有的放矢地創(chuàng)編體育游戲，才能達到預期的效果。

4.結果分析

4.1體育游戲在小學教學中掩藏著豐富的教育意義，是寓教于樂的有效途徑。游戲以它豐富多彩的內容、生動有趣的組織形式，深受廣大學生歡迎。因為它不僅可以激發(fā)學生的體育興趣，調動學生的學習積極性，同時能有效地促進學生的身心健康，促進同伴之間的交往，發(fā)展學生的創(chuàng)新、探究意識與能力。

4.2在體育教學中安排游戲的目的是為了更好到提升教學效果，要有計劃有目的地進行。編體育游戲時必須與教材的內容、教學的任務有緊密的聯(lián)系。“興趣是最好的老師”在游戲時必須注意游戲的選用要有針對性，同時注重學生的趣味性；游戲活動要體現(xiàn)創(chuàng)新性提高游戲的新穎性；游戲活動須貫徹安全性。

作者簡介：

相文（1985.11.04-），男，學歷：本科，職稱：二級教師，研究方向：小學體育教學。