身心發(fā)展
- 從小學生身心發(fā)展角度淺談小學數(shù)學課堂教學方法
詞】小學生 身心發(fā)展 小學數(shù)學 教學方法小學階段是學生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此教師應(yīng)根據(jù)學生身心發(fā)展等特點，創(chuàng)設(shè)出適合學生發(fā)展的小學數(shù)學教學模式，以適應(yīng)新課程改革對數(shù)學教學的滲透，不斷激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，進而提高數(shù)學學習能力。一、基于學生課堂活動特點的教學策略在幼兒時期，幼兒的學習以游戲為主導，當兒童成長到小學階段，課堂正統(tǒng)的學習活動成為小學生的主導活動，這一形式的轉(zhuǎn)變就需要一個良好的過渡，包括思想上和行為習慣上的過渡。對于數(shù)學課堂而言，每學期的開學第一
新教師 2023年9期2023-10-28
- 如何科學有效地促進幼小銜接的發(fā)展
任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。在幼兒教育階段中，幼小銜接工作是幼兒進入小學的一個轉(zhuǎn)折點，也是幼兒成長與教育的過渡關(guān)鍵時期，銜接工作直接關(guān)乎幼兒在認知與成長方面的發(fā)展，若銜接工作沒做好，會導致幼兒在進入小學后難以適應(yīng)小學生活，產(chǎn)生厭學的狀態(tài)。這也就使科學合理地做好幼小銜接工作尤為重要。關(guān)鍵詞：幼兒園；科學銜接；身心發(fā)展【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-008
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 數(shù)學教學中學生學習素質(zhì)的提高探研
；核心素養(yǎng)；身心發(fā)展；提高中圖分類號：G421；G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）18-0069-04教師要在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習素質(zhì)，就應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教學觀念與教學模式，以課堂教學為主要途徑，以教材為主要工具，以促進學生全面發(fā)展為主要目標，緊密聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，進而切實提高數(shù)學課堂的教學效果。一、數(shù)學學習素質(zhì)的主要內(nèi)容針對學生發(fā)展需求，其學習素質(zhì)的內(nèi)容應(yīng)當包括：對數(shù)學這門學科有一個正確的認識，制訂合理的學習
成才之路 2023年18期2023-06-28
- “小幼銜接”要從學校主動響應(yīng)開始
；主動響應(yīng)；身心發(fā)展【中圖分類號】G455? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）19-0093-02【作者簡介】王志平，江蘇省丹陽市橫塘中心小學（江蘇丹陽，212355）校長，高級教師。學生從幼兒園進入小學，學習的環(huán)境、內(nèi)容、要求等都發(fā)生了很大變化。學校要主動響應(yīng)一年級新生的身心需求，順其自然、引導感化、春風化雨、潤物無聲，讓一年級新生更好地適應(yīng)小學。為此，我們對一年級新生學習生活的諸多要素進行科學改造與有機整合，努力創(chuàng)設(shè)一切有
江蘇教育 2023年10期2023-06-14
- 幼兒園教學中幼小銜接策略探討
；習慣培養(yǎng)；身心發(fā)展【中圖分類號】G610 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0074-04Discussion on the connection strategy between kindergarten and primary school in kindergarten teachingLI Fenfen ?（Zhonglou Kindergarten， Wudu Dis
當代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W生身心發(fā)展的影響及對策研究
因及其對學生身心發(fā)展的影響，并提出合理有效的改善策略，以幫助學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，保持身心健康。社會層面、學校層面及家庭層面均要加強重視，采取有效措施，形成合力，幫助中小學生解決沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，促進其身心發(fā)展。關(guān)鍵詞：中小學生；網(wǎng)絡(luò)游戲；沉迷；身心發(fā)展；對策中圖分類號：G455文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）26-0061-04隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人們的學習和生活變得更加便捷，雖然互聯(lián)網(wǎng)給人們的學習和生活帶來了便利，但如果利用不好，
成才之路 2022年26期2022-10-27
- 棒球運動對少兒身心發(fā)展的影響分析
才，對少兒的身心發(fā)展愈加重視。棒球運動在強身健體的同時，對于培養(yǎng)少兒的專注力與心理素質(zhì)具有良好的促進作用，本文對棒球運動對少兒身心健康發(fā)展的影響進行分析，落實素質(zhì)教育背景下促進少兒全面發(fā)展的教育目標。關(guān)鍵詞? 棒球運動? 少兒? 身心發(fā)展? 影響分析一、前言棒球運動起源于15世紀的英國，是一項采用金屬棒擊球的競技型球類運動，后流入美國成為一項風靡全球的球類運動，更是在1992年被列為一項奧運會比賽項目。棒球運動隊伍由18名參賽人員組成的兩只對抗隊伍，每隊9
體育時空 2022年12期2022-07-08
- 合理運用繪本故事有效培養(yǎng)幼兒行為習慣
慣;關(guān)鍵期;身心發(fā)展前言：兒童圖畫故事通過生動的圖畫、簡單的語言和情景的敘述，符合兒童的發(fā)展規(guī)律，有利于培養(yǎng)孩子的良好的行為習慣。通過繪本故事的教學，可以培養(yǎng)學生的良好的生活習慣，從而提高他們的成長。一、運用繪本故事來培養(yǎng)孩子的生存能力幼兒進入幼兒園后，要學會自己動手吃飯，自己穿衣服，自己刷牙，自己洗手，自己洗臉。老師可以用圖畫來指導孩子們的日常生活。舉例來說，在一部漫畫書里，主角狼吞虎咽地吃著，被吞噬的血肉像繩子一樣纏繞著小精靈，主角的肚子堆積成了一座小
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒身心發(fā)展的研究
相關(guān)，對幼兒身心發(fā)展具有重要的影響。文章首先闡述物質(zhì)環(huán)境對幼兒的影響，接著闡述文化環(huán)境對幼兒的影響，最后闡述創(chuàng)設(shè)環(huán)境促進幼兒身心發(fā)展的方法，希望借助環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進幼兒的身心健康發(fā)展。【關(guān)鍵詞】環(huán)境創(chuàng)設(shè);幼兒;身心發(fā)展;影響;方法【基金項目】本文系白銀市教育科學“十三五”規(guī)劃2020年規(guī)劃課題“環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒身心健康發(fā)展的影響與運用”（課題批準號：BY[2020]G028）的研究成果。作者簡介：馬繼存（1979—），女，甘肅省白銀市白銀區(qū)第二幼兒園。在素質(zhì)教育
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 如何以有效的環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進幼兒身心發(fā)展初探
設(shè)促進幼兒的身心發(fā)展的有效方法。希望教師以創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境積極踐行科學育人觀，促進幼兒的快樂活動、友好交流和健康成長?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)境創(chuàng)設(shè);幼兒;身心發(fā)展;有效作者簡介：曾慧芳（1988—），女，甘肅省白銀市白銀區(qū)第二幼兒園。隨著素質(zhì)教育的大力推進，廣大教師群體開始致力于新舉措、新資源和新模式在幼兒教育過程中的創(chuàng)新應(yīng)用，以求實現(xiàn)幼兒認知的發(fā)展。其中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)與時俱進，成為幼兒教育教學工作者的重點研究領(lǐng)域。在幼兒園教師的普遍認可和積極踐行下，幼兒的成長環(huán)境發(fā)生了質(zhì)
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 父母教養(yǎng)方式與學前兒童身心發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
學前兒童五大身心發(fā)展領(lǐng)域的相互關(guān)系，發(fā)現(xiàn)父母對學前兒童身心發(fā)展狀態(tài)總體評價偏高;學前兒童父母普遍采用積極教養(yǎng)方式，在消極教養(yǎng)方式中，控制維度占主導;父母教養(yǎng)方式與學前兒童心理健康緊密關(guān)聯(lián)，四類教養(yǎng)方式（“尊重—羞辱”“接納—拒絕”“激勵—懲罰”和“民主—獨裁”）與學前兒童身心發(fā)展的前四個領(lǐng)域（“探究與認知”“社會性與情感”“語言與交流”和“美感與表現(xiàn)”）的相關(guān)程度和預(yù)測水平相對較高，后兩類教養(yǎng)方式（“放縱—控制”和“袒護—粗魯”）與學前兒童的健康與體能領(lǐng)域
廣西教育·C版 2022年8期2022-05-30
- 智障學生美術(shù)手工教學中的創(chuàng)新能力與想象力的培養(yǎng)
工;布貼畫;身心發(fā)展中圖分類號：A 文獻標識碼：A 當前，新課程改革不斷深入開展，在新課改的背景下，無論是普通學校還是特殊學校，各科教學都是“以學生的健康發(fā)展為本，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質(zhì)”為教育教學目標。作為培智美術(shù)課教學，更是當前培智學校實施新課改中對學生進行素質(zhì)能力教育的重要途徑。根據(jù)美術(shù)學科特點及智障學生的個體發(fā)展特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，發(fā)展他們的想象力，激勵他們進行創(chuàng)造思維和實踐活動，提高其創(chuàng)新能力。下面我以《布貼畫制作》課程，
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 追隨兒童腳步，解讀游戲真諦
游戲?qū)τ變旱?span id="syggg00" class="hl">身心發(fā)展起著更重要的責任，它能促進兒童語言、智力、想象力和思維能力的發(fā)展，促進幼兒全方面發(fā)展。關(guān)鍵詞：教學游戲;幼兒故事;身心發(fā)展中圖分類號：A 文獻標識碼：A 一、故事游戲在游戲教學中的意義游戲作為一種普遍教學方式，如今起到越來越重要的作用，但在開展教學的過程中，教師們對游戲的理解和把握存在一定的誤區(qū)，不能較好地建立起他們相互的有效連接，致使游戲僅僅成為一種教育教學手段。幼兒是在游戲的玩中成長獲得經(jīng)驗和知識的。而在現(xiàn)實生活中教師往往會把
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 探究兒歌對幼兒身心發(fā)展的影響
歌是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征發(fā)明創(chuàng)造的一種藝術(shù)產(chǎn)物，具有易讀、易記和易唱等特征。兒歌的篇幅較短、內(nèi)容較淺，具有很強的節(jié)奏感，其憑借趣味性、生動性等特點深受幼兒喜愛。利用兒歌引導幼兒成長，有助于幼兒記憶力和想象力發(fā)展，對幼兒身心健康發(fā)展有較強的促進作用。為更好地發(fā)揮兒歌在幼兒教育中的價值，本文著重探討了兒歌對幼兒身心發(fā)展的影響，希望可以給教師、家長提供一些參考。關(guān)鍵詞：兒歌;幼兒;身心發(fā)展一、兒歌對幼兒身心發(fā)展的影響（一）優(yōu)秀兒歌的影響優(yōu)秀的兒歌對幼兒身心發(fā)展的
快樂學習報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 初中體育強化學生心理素質(zhì)的思考與實踐
;心理素質(zhì);身心發(fā)展在傳統(tǒng)教學模式中，很多學生缺少參與體育訓練活動的積極態(tài)度，此情況不僅與學生身體素質(zhì)相關(guān)，同時也受到了其心理素質(zhì)影響，比如很多初中生內(nèi)心較為自卑，不敢在他人面前展示自己，同時也害怕失敗之后無法積極適應(yīng)。這就表明在體育教學中開展心理素質(zhì)鍛煉是非常有必要的，體育教師要借助體育特性積極開展體育訓練，在確保體育活動有序開展的同時，幫助學生全面發(fā)展。一、立足學生個體差異，開展針對性訓練對初中生來說，他們的個體性較強，每位學生都是獨立的個體，即便是面
三悅文摘·教育學刊 2022年7期2022-04-27
- 談信息化教學應(yīng)用與農(nóng)村中學生身心發(fā)展培育的融合
一個方面就是身心發(fā)展。教育信息化的不斷推進，為培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)提供了更全面、有效的方法方式，尤是對農(nóng)村地區(qū)學生綜合素質(zhì)的教育教學帶來了新的起色。關(guān)鍵詞：融合;信息技術(shù);身心發(fā)展;創(chuàng)新因農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件、農(nóng)村勞動力的流動性、農(nóng)村家庭教育等因素的影響，農(nóng)村留守兒童日益增多，相比城鎮(zhèn)學校，部分學生綜合素質(zhì)普遍較差，身心發(fā)展得不到健康的保障。從事近20年農(nóng)村中學的教育教學中發(fā)現(xiàn)，素質(zhì)低下的農(nóng)村中學生身心特征主要表現(xiàn)為，一是思想偏激、內(nèi)向孤僻、缺乏感恩的思想觀;
學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 中學形體課教學對學生身心發(fā)展以及體能提升的影響
生;形體課;身心發(fā)展伴隨生命健康意識、審美觀念的日益增強，越來越多人開始重視體育鍛煉。當前，中學生參與的形體訓練活動較少，或缺乏系統(tǒng)化訓練和指導，再加上生活水平提高、學習壓力增大，部分學生存在體形不良的情況，如過瘦、過胖、走路姿勢、站姿不標準等，若不能加強形體訓練教學，及時幫助學生矯正，不僅會影響學生身體素質(zhì)發(fā)展，還會影響其心理健康水平。根據(jù)實踐研究發(fā)現(xiàn)，中學生正處于身體發(fā)育的黃金階段，身體骨骼尚未定型，通過開展科學訓練活動，能夠幫助其改變和矯正不良的體形
三悅文摘·教育學刊 2022年6期2022-04-22
- 籃球活動對幼兒身心發(fā)展及影響的探究
構(gòu)建符合幼兒身心發(fā)展的教學策略，以促使幼兒充分掌握籃球技能的同時，實現(xiàn)身心的健康發(fā)展。[關(guān)鍵詞]籃球活動;幼兒;身心發(fā)展;影響;策略幼兒籃球主要是依據(jù)成人的籃球運動規(guī)則，按照幼兒自身的年齡特征以及體能發(fā)展狀況，對籃球活動的理論與技術(shù)實施簡化而形成的幼兒體育活動。體育教師可依據(jù)幼兒的身高比例以及身體素質(zhì)，設(shè)計出與幼兒相適的籃球活動環(huán)境，主要包含球場地、籃球、籃球架等設(shè)施，并按照幼兒自身的心理承受度以及認知理解力，進行相應(yīng)的籃球比賽規(guī)則的修訂。在幼兒園開展籃球
中學生報·教育教學研究 2022年12期2022-04-22
- 舞蹈對孤殘兒童身心發(fā)展影響的實踐研究
；孤殘兒童；身心發(fā)展；影響中圖分類號：J705 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）03-0098-03基金項目：陽江職業(yè)技術(shù)學院2019年人文社會科學課題“舞蹈治療對孤殘兒童身心發(fā)展干預(yù)的研究”（2019skyb21）福利院孤殘兒童是社會的弱勢群體，雖然我國的各種兒童社會福利政策總體而言是比較全面的，但在政策制度保障方面只是針對孤殘兒童的生活、醫(yī)療救助、康復(fù)訓練等一般的生存需求較多。對孤殘兒童來說，保障生存固然重要，發(fā)展也是必須的，孤
佳木斯職業(yè)學院學報 2022年3期2022-04-20
- 文化視角下幼兒身心發(fā)展策略探究
摘要：幼兒身心發(fā)展一直都是社會普遍關(guān)注的話題，其關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展質(zhì)量。實現(xiàn)幼兒身心素養(yǎng)提升需要加大對幼兒教育的研究力度，探索最前沿和最科學的教育模式，并制定符合幼兒身心全面發(fā)展的管理體制，從多個角度推動幼兒教育的改革。以文化視角為指導的幼兒身心發(fā)展理念是現(xiàn)代教育發(fā)展過程中衍生出的重要的教育創(chuàng)新理念，其從文化素養(yǎng)角度提出了幼兒身心發(fā)展的重要側(cè)重點，對于幼兒教育長效發(fā)展和穩(wěn)定發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用?；诖耍恼卵芯苛宋幕暯窍掠變?span id="syggg00" class="hl">身心發(fā)展的方法，希望
考試周刊 2022年3期2022-04-19
- 幼小銜接中家庭教育的現(xiàn)狀及對策探究
教育;家長;身心發(fā)展;家庭環(huán)境引言現(xiàn)階段，隨著社會對教育要求的不斷提高，家長對孩子的教育也越來越關(guān)心與重視，許多家長形成了教育要從小抓起的教育觀念。由此，不少家長對幼小銜接的重要性有了新的認識，同時在幼小銜接中實施了相應(yīng)的家庭教育，為幼兒進入小學奠定了一定的基礎(chǔ)。但是，基于當前幼兒家長對幼小銜接認識的不斷提高，在實際開展幼小銜接教育的過程中仍然存在一些問題，影響著幼小銜接中家庭教育作用的有效發(fā)揮?；诖耍旅嫖膰@幼小銜接中的家庭教育現(xiàn)狀及對策展開研究，以
科學家 2022年2期2022-04-12
- 關(guān)于幼兒園區(qū)角活動的幾點思考
活動;幼兒;身心發(fā)展中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-區(qū)角活動是一種新型的教學活動，是教學活動中不可缺少的一部分。值得我們深思的是：在幼兒園里是不是必須要開展區(qū)角活動呢？是不是只有開展了區(qū)角活動才能促進幼兒的發(fā)展呢？在老師在開展區(qū)角活動的時候，不難看出區(qū)角活動的目的不夠明確，活動的教材內(nèi)容不夠完善。因此，筆者將根據(jù)自己的經(jīng)驗提出以下幾點建議。一、讓區(qū)角活動的材料豐富但不雜亂有效的區(qū)角活動教學材料能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，提
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 淺析舞蹈教育對特殊兒童發(fā)展的意義
地促進他們的身心發(fā)展。關(guān)鍵詞：特殊兒童;舞蹈教育;特殊教育;身心發(fā)展特殊兒童受各方面條件限制，無法得到更加豐富的課程活動鍛煉，也缺乏相應(yīng)的藝術(shù)體驗。隨著社會文化的發(fā)展，對特殊兒童進行舞蹈教育已成為當今教育的重要內(nèi)容。在特殊兒童群體中開展舞蹈教育，有利于幫助他們建立自信，促進其身心發(fā)展。一、制約特殊兒童身心發(fā)展的因素特殊兒童是指不同于正常兒童的各類兒童，主要是有生理或心理缺陷的殘疾兒童。在我國，特殊兒童群體是多種多樣的，不同類型的特殊兒童存在的問題往往各不相
中學生學習報 2022年1期2022-03-21
- 青少年成長視域下我國休閑體育發(fā)展探究
青少年體質(zhì);身心發(fā)展;三位一體中圖分類號：F27 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.038近年來，我國綜合實力的快速提升以及人民生活水平的不斷進步，使我國休閑體育產(chǎn)業(yè)以及項目也隨之發(fā)展。這也標志著我國國民對于身體素質(zhì)和健康的生活方式都有了更高的要求。尤其在疫情發(fā)生后，我國對于全民身體素質(zhì)的提升已經(jīng)更加重視，“全民健身計劃”的不斷普及使得大眾更加了解體育運動對于提升身體素質(zhì)的重要性，同時也使人們對于自身
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年8期2022-03-16
- 數(shù)學課堂滲透適合學生身心發(fā)展的苗族文化的研究
師將適合學生身心發(fā)展的苗族文化滲透到數(shù)學課堂中，讓學生可以在熱愛的本土文化中學習數(shù)學知識，教師需要不斷探索苗族數(shù)學文化，創(chuàng)造更好的數(shù)學教學環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)學課堂;身心發(fā)展;苗族文化引言：由于苗族沒有文字，數(shù)學課本需要將苗語轉(zhuǎn)換成數(shù)學語言進行教學使用，苗族母語又不能準確的表達數(shù)學知識，數(shù)學概念轉(zhuǎn)化會受到一些影響，學生對數(shù)學概念的理解有時會模糊不清，因此開發(fā)苗族文化數(shù)學課程資源引進小學數(shù)學課堂，關(guān)注學生身心健康發(fā)展越來越重要。一、探索苗族
學習與科普 2022年4期2022-02-23
- 借助幼兒涂鴉推動幼兒身心健康發(fā)展的指導策略
，立足于幼兒身心發(fā)展特征，以此為基礎(chǔ)為借助幼兒涂鴉推動幼兒身心健康發(fā)展提供相應(yīng)對策，就成為于幼兒階段教學的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：幼兒涂鴉;學前教育;身心發(fā)展;綜合素質(zhì)幼兒教師在教學過程中，應(yīng)注重幼兒成長過程中所受的各種影響，幫助幼兒形成良好的習慣，努力提升幼兒的綜合素質(zhì)，這就對幼兒教師的教學提出了更高的要求。合理借助涂鴉開發(fā)幼兒智力與興趣，能夠幫助幼兒在藝術(shù)實踐與熏陶中塑造美好的靈魂，從而幫助幼兒教師很好地引導幼兒心智健康發(fā)展，為幼兒綜合素質(zhì)的提升提供持久的支
三悅文摘·教育學刊 2022年1期2022-02-23
- 幼兒園班級管理的策略研究
;班級管理;身心發(fā)展;中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-1.幼兒園班級管理存在的問題① 目前幼兒園的班級管理大多都是以老師為主導，根據(jù)老師的實際情況來制定相關(guān)的管理措施，忽略了幼兒的想法與主觀能動性。制定出來的班規(guī)等都沒有遵循幼兒的發(fā)展和班級管理規(guī)定的特性，管理制度參雜了過多的個人色彩，不能以人為本、科學育人。新型的班級管理模式和傳統(tǒng)的管理方式產(chǎn)生碰撞，老師自身對于新型的管理模式還不是十分了解，就以籠統(tǒng)、感性的方式解決實際
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 虛擬游戲?qū)τ變?span id="syggg00" class="hl">身心發(fā)展的影響及引導策略研究
可見，對幼兒身心發(fā)展有利有弊。其中，虛擬化社會會幫助幼兒熟悉社會環(huán)境，虛擬角色扮演活動會促進幼兒社會化發(fā)展。這其中的關(guān)鍵在于如何引導。因此，家長應(yīng)關(guān)心孩子，滿足其精神需求并做好示范，教育者和社會各方面應(yīng)積極參與，引導幼兒合理使用虛擬游戲，合力促進幼兒身心健康發(fā)展。 關(guān)鍵詞：虛擬游戲;幼兒;身心發(fā)展;引導;策略 中圖分類號：G616 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）05-0102-03隨著信息化的發(fā)展，電子產(chǎn)品越來越普及，低
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 小學校園籃球特色開展策略研究
;促進學生的身心發(fā)展和提升解決問題的能力。同時，在本校通過校本課程的實施，為教師教學開展策略能力的提高、學校籃球運動的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】籃球運動;校本課程;身心發(fā)展一、前言部分小學將籃球項目作為體育的一個特色來抓，近幾年來，在廣州市番禺區(qū)甚至廣州市一些重要的中小學籃球比賽當中，都會出現(xiàn)之前培養(yǎng)出來的小學籃球隊隊員的身影，可以說是廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)近十多年籃球水平發(fā)展的一個原點。近幾年，許多學校將籃球作為體育的一個普及項目，從大課間的每人一球，到體育教
廣東教學報·教育綜合 2022年1期2022-01-12
- 我國幼兒教育領(lǐng)域中的游戲理論與實踐探討
;游戲理論;身心發(fā)展;需求;主體性幼兒教育作為一個人終身學習的起跑線，對于幼兒的培養(yǎng)起著非常關(guān)鍵的作用。而將游戲活動引入幼兒課堂，具有一定程度的靈活性和多元性，這是符合我國素質(zhì)教育發(fā)展的一個強大趨勢，也是有效促進我國幼兒階段的教育發(fā)展的重要途徑。游戲活動的開展要求幼兒教師以尊重幼兒的身心發(fā)展為前提，不斷地調(diào)動幼兒對游戲活動參與的積極性和主動性，并且通過各種途徑和手段，促使其實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展，努力尋找其中存在的教育契機，從而顯著地促進幼兒的綜合能力的培養(yǎng)以及游
中學生學習報 2021年17期2021-12-14
- 論體育課對特教學生身心發(fā)展的作用
;特教學生;身心發(fā)展引言在對特教學生進行教育時不能僅僅以分數(shù)論英雄，要實現(xiàn)特教學生的德智體美勞全面發(fā)展，提高特教學生的綜合素質(zhì)與能力，也包括特教學生的身心健康教育。教師在體育課上要注意對特教學生的身心健康進行科學的教導，促進特教學生身心健康發(fā)展，進而培養(yǎng)出健全的人格，為將來的學習、工作及生活提供有效的支撐。教師要積極研究策略，針對特教學生的具體特征開展有針對性的教學，因材施教，提高教師的教學質(zhì)量和特教學生的學習效率。1、科學開展調(diào)查研究，分析特教學生身心問
科教創(chuàng)新與實踐 2021年39期2021-11-18
- 淺談家庭教育方式的不一致性對兒童身心發(fā)展的影響
? 兒童? 身心發(fā)展在家庭教育中，父母是主導者，起關(guān)鍵性作用。營造一個有利于孩子健康成長的家庭氛圍，尤為重要。父母的和諧相處與良好的精神風貌以及教育子女的方法決定著孩子未來的發(fā)展方向。優(yōu)秀的父母注重引導孩子如何學習、怎樣做人、如何正確處理人與人之間的關(guān)系，對孩子的發(fā)展有著正向的啟蒙作用。反之，父母教育觀念若不一致，直接影響著孩子的身心健康發(fā)展。作為父母，在生活中要為孩子做好榜樣，讓孩子在和諧快樂的氛圍里成長。一、家庭教育不一致性的表現(xiàn)（一）媽媽認為自己的教
安徽教育科研 2021年28期2021-11-05
- 幼兒期親子參觀博物館活動的研究和指導
幼兒期的孩子身心發(fā)展的特殊性，往往對外界的認知不太敏感，一般很難達到影響和教育的目的，所以幼兒期親子參觀博物館活動要想達到理想的效果，家長要做充足的規(guī)劃和準備。關(guān)鍵詞：幼兒 ?身心發(fā)展 ? 博物館國外博物館學的學者曾有研究，當一個孩子幼年常隨父母或?qū)W校參觀博物館，這種習慣會伴隨其一生;若幼年沒有這樣的經(jīng)歷，博物館在他此后的生活里將會被放在一個不起眼的角落里。而博物館又是我們終生學習的重要載體。研究發(fā)現(xiàn)健康有效的親子參觀博物館活動可以有效拓寬幼兒的文化感知通
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 讓幼兒掌握身心發(fā)展的自主權(quán)
：讓幼兒掌握身心發(fā)展的自主權(quán)，重在培養(yǎng)幼兒的自主能力，實現(xiàn)發(fā)展的目標。從幼兒心理發(fā)展的過程看，加強幼兒自主意識品質(zhì)的研究，形成理性認知并予以準確定位。從教師助推發(fā)展的責任看，應(yīng)俯身放手，保證幼兒的小主人地位，為其自主有為鋪平道路。從園所共謀發(fā)展的策略看，應(yīng)充分發(fā)揮集體的組織優(yōu)勢，多維化培養(yǎng)幼兒的自主能力。關(guān)鍵詞：身心發(fā)展 自主權(quán) 自主意識 自主能力正文：從園所教育目標的實施過程看，幼兒有無“自主權(quán)”，則是檢驗一處幼兒園教育理念、教育行為是否順應(yīng)時代、貼近生
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 論游戲是幼兒園的基本教育活動
;發(fā)展意義;身心發(fā)展好動是孩子的主要特征，游戲是孩子們最喜歡的活動。我國的心理學界早在20世紀的60年代就指出了游戲?qū)⒆?span id="syggg00" class="hl">身心發(fā)展的特別意義，確定了游戲是學前教育的主要行經(jīng)。1989年頒布的《幼兒園工作規(guī)程（試行）“第二十”明確指出“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”是其中一個學前教育事業(yè)的原則，指出幼兒進行全面發(fā)展教育的最重要的形式就是游戲。一、幼兒游戲的本質(zhì)及特征我們所說的游戲，也被稱為玩。但孩子們的游戲不同于成年人玩，它有其自身的意義和價值。在
學習與科普 2021年24期2021-10-21
- 淺析奧爾夫音樂教育對學生身心發(fā)展的影響
淺析它對學生身心發(fā)展的影響?！絷P(guān)鍵詞：奧爾夫音樂教育;學生;身心發(fā)展一、奧爾夫音樂教育的概況“奧爾夫音樂教學法”作為世界三大音樂教學法之一，由德國著名音樂教育家卡爾·奧爾夫（ Carl · Orff ）所獨創(chuàng)，是一種具有獨特魅力的音樂教學法體系。它的所提倡的教育不僅僅是音樂的教育，更涉及到動作、語言、表演等諸多方面，在上課的過程中，往往需要學生通過行為去感知音樂、想象音樂、創(chuàng)造音樂，學生既是欣賞者，又是參與者。奧爾夫音樂教學法用孩子們所喜聞樂見的方式去提升
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 淺析手工制作對幼兒身心發(fā)展的影響
制作;幼兒;身心發(fā)展;影響隨著社會的發(fā)展科學的進步，越來越多的家長望子成龍的心情非常急迫。現(xiàn)在很多的孩子都處于強大的壓力之下，每天的生活都被安排的滿滿的，他們原本的快樂時光變少了。這樣很不利于幼兒健康成長。手工制作不僅可以培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，還可以豐富他們的生活讓他們的童年充滿歡樂。一、手工制作可以促進幼兒身體發(fā)育3-6歲幼兒肌肉的發(fā)育現(xiàn)在還處于發(fā)育不平衡階段，大肌肉群發(fā)育的早，小肌肉群發(fā)育還不完善，這個階段肌肉發(fā)育的特點為跑、跳已經(jīng)很熟練但是手
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 淺談游戲?qū)τ變?span id="syggg00" class="hl">身心發(fā)展的影響
游戲;幼兒;身心發(fā)展;影響一、游戲的特點1、游戲是幼兒主動的自愿的活動游戲是一種較輕松的活動，它靈活多變、自由自在能適應(yīng)幼兒的需要。主動、自愿地進行游戲活動是幼兒游戲的主要特點。游戲沒有外部的控制、強加的要求沒有強烈的完成任務(wù)的需要幼兒可以根據(jù)自己的意愿來決定玩與不玩根據(jù)自己的興趣來選擇玩什么怎么玩。在游戲中幼兒是輕松自由地沉溺也游戲的過程之中沒有任何壓力。2、游戲伴隨著愉悅的情緒游戲不僅是適應(yīng)幼兒需要而產(chǎn)生的主動活動而且由于游戲本身的特點符合幼兒身心發(fā)展
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 基于積極心理學的小學生身心發(fā)展評價方式
心理學的小學身心發(fā)展評價方式，是我們增強小學生的心理壓力抵抗能力，支持小學生幸福、健康成長的需要。而要構(gòu)建好基于積極心理學的小學生身心發(fā)展評價方式，我們可以從增賞減罰、分層評價、多元評價等多個維度入手來提升小學生身心評價體系的彈性和人文性，幫助小學生確立積極、向上的生活態(tài)度。【關(guān)鍵詞】小學;積極心理學;身心發(fā)展;評價方式“積極”是正向、主動的意思。積極心理學是一門以人的積極力量為研究范疇的心理學科。它主張積極心態(tài)是心理健康的源泉，希望通過保持樂觀的心態(tài)來讓
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 強化幼兒園安全管理的有效路徑探究
以期為幼兒的身心發(fā)展創(chuàng)造健康的環(huán)境。關(guān)鍵詞：幼兒園 安全管理 身心發(fā)展引言近些年來，伴隨著傳媒技術(shù)的發(fā)展，社會環(huán)境的不斷變化，幼兒園事故頻發(fā)，幼兒園的安全管理問題也受到了強烈關(guān)注。面對當前的實際情況，幼兒園必須做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，從制度、教育等多方面，加強對幼兒的安全管理，讓幼兒能夠形成自我保護的意識，為幼兒創(chuàng)造一個安全的學習、生活環(huán)境，引導家長注重對幼兒的安全防護，從根本上保障幼兒的學習和成長。作為幼兒園的后勤管理人員，一定要擔負起應(yīng)有的職責，強化幼兒園安全
安徽教育科研 2021年25期2021-10-07
- 研學旅行對青少年身心發(fā)展的作用
行;青少年;身心發(fā)展;作用中圖分類號：G623? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）26-0175-02The Effect of Research Trip on the Physical and Mental Development of Young People（Beijing Aibao Zhixuan Technology Co， Ltd，China） ZHAO Cheng【Abstract】"Resea
家長·中 2021年9期2021-09-30
- 幼兒園傳統(tǒng)體育游戲開展的有效策略
連，與幼兒的身心發(fā)展相適應(yīng)，是兒童及成人在長期的社會生活與生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出來的一種文化傳統(tǒng)和行為規(guī)范，是傳統(tǒng)游戲的重要組成部分。它種類豐富，玩法多樣，具有重要的教育價值?！娟P(guān)鍵詞】幼兒游戲;傳統(tǒng)體育游戲;身心發(fā)展;滲透【中圖分類號】G612 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2021）18-0226-02目前，傳統(tǒng)游戲被現(xiàn)代游戲替代，許多幼兒園幾乎不再開展傳統(tǒng)游戲活動?！队變簣@教育指導綱要（試行）》在健康領(lǐng)域提出，幼兒園應(yīng)以幼兒的興趣為
文科愛好者·教育教學版 2021年3期2021-09-22
- 如何應(yīng)對小班新生入園
重影響幼兒的身心發(fā)展。因此，幫助幼兒緩解入園焦慮，縮短適應(yīng)期，較快地穩(wěn)定情緒讓幼兒能夠愉快地上幼兒園是非常重要的。然而如何讓小班寶貝消除入園焦慮，早日適應(yīng)幼兒園的集體生活？這需要我家園攜手一起努力做好充足準備。關(guān)鍵詞：入園焦慮、身心發(fā)展、緩解、家園攜手、充足準備中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-034幼兒園對幼兒來說是一個全新而陌生的環(huán)境，由此幼兒產(chǎn)生一種本能的不安全感和恐懼感，對新刺激比較敏感和適應(yīng)能力較弱的幼兒就容易產(chǎn)生入園
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 幼兒園教學情境的創(chuàng)設(shè)技巧探微
教學，幼兒，身心發(fā)展中圖分類號：G4 文獻標識碼：A情景教學可以培養(yǎng)幼兒對學習的興趣，有利于幼兒提升表達自我的能力。雖然中國教育制度日益完善，但幼兒園這一階段仍有著很多問題。但是幼兒階段的教學也是必不可少的，這一階段對幼兒的身心發(fā)展有著極為重大的意義。幼師在幼兒園里需要通過幼兒的一些行為來判斷他們的身體發(fā)展情況。在幼兒園這一階段進行情景教學也可以在幼兒階段就給幼兒培養(yǎng)“終身學習”的概念，通過這種教學方式，幼兒會提高對學習的興趣。1 幼兒園情景創(chuàng)設(shè)的必要
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 教師應(yīng)如何正確介入幼兒游戲
一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的活動，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力、語言等各種能力的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】游戲? 身心發(fā)展? ?語言? 行為指導中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.191 游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的活動，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力、語言等各種能力的發(fā)展。教師對于幼兒在游戲中的介入也顯得格外重要。為了使教師在介入
南北橋 2021年2期2021-09-10
- 小學科學課程同一概念不同學段教學方法分析
元化教學法;身心發(fā)展一、《小學科學課程標準》學習目標及內(nèi)容分析《小學科學課程標準（2017 年版）》（以下簡稱“新課標”） 在舊版課標的基礎(chǔ)上進行修補完善，明確了每個學段的學習目標， 構(gòu)成了科學的課程體系。新課標考慮了小學生的認知水平與理解水平，依據(jù)學習內(nèi)容難易程度與抽象程度的不同，對不同學段的學生劃分了不同的學習任務(wù)與目標。以物質(zhì)科學領(lǐng)域第 5 個概念的學習目標為例。仔細分析這些學習目標，我們可以根據(jù)學習目標的內(nèi)容，把學習目標分為三類：第一類“是什么”、
三悅文摘·教育學刊 2021年28期2021-09-10
- 在游戲中促進幼兒身心發(fā)展的幾點做法
的培養(yǎng)對他們身心發(fā)展至關(guān)重要，所以，要向促進兒童身心正常健康發(fā)展，在教學活動中，通過游戲的方式來培養(yǎng)他們的交往、合作能力極有必要。關(guān)鍵詞：游戲;幼兒;身心發(fā)展“學會交往”“學會合作”是時代對人才提出的基本要求，也是健康發(fā)展的基本標志之一。合作是一項很重要的技能，也是幼兒作為社會人必備的素質(zhì)。而今我們面對的孩子絕大過多數(shù)屬于獨生子女，缺少與兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的經(jīng)驗是他們的共性，很少體驗到合作行為帶來的愉悅和成功感?！昂献髂芰θ笔А笔撬麄兊耐ú?。體育
科教創(chuàng)新與實踐 2021年26期2021-09-10
- 幼兒籃球游戲活動興趣的培養(yǎng)
：幼兒籃球;身心發(fā)展;游戲活動;興趣培養(yǎng);有效開展中圖分類號：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）05-0087-02引 言幼兒籃球游戲活動不僅可以訓練幼兒傳球、帶球、投球等基礎(chǔ)動作，發(fā)展幼兒奔跑、彈跳、靈敏反應(yīng)、身體協(xié)調(diào)等能力，還可以促進幼兒與人溝通交流、團結(jié)合作、科學競爭的能力[1]。《幼兒
名師在線·中旬刊 2021年2期2021-09-10
- 提高小學中年段語文晨讀效率的策略研究
晨讀;效率;身心發(fā)展正所謂“一日之計在于晨?！背孔x是一天學習的開始，對于小學中年段（特指三四年級）的學生而言，晨讀在促進學生語文學習方面起著重要的作用。雖然，晨讀的時間相對比較短，形式也不像課堂教學那樣嚴謹規(guī)范，但它是語文課堂的補充和鞏固，也是課外知識延伸的天地。雖然語文晨讀這么重要，每個學校每個班都有在開展晨讀，但在前期調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，小學中年段的語文晨讀效率卻不高。是什么原因?qū)е滦W中年段的語文晨讀效率不高呢？首先這跟這個年齡階段孩子的身心發(fā)展息息相關(guān)
快樂學習報·教育周刊 2021年15期2021-09-10
- 強化幼兒園安全管理促進幼兒身心健康發(fā)展
園階段的幼兒身心發(fā)展尚未成熟，對于事件的判斷沒有依據(jù)，并且在加上幼兒的心智不成熟，會受到多重因素的影響，這對幼兒的健康發(fā)展是極為不利的。此外，伴隨著幼兒園教育教學章程對于幼兒發(fā)展的日益嚴格，要求每個幼兒園都應(yīng)當深入強化安全管理，不斷完善幼兒園的安全管理制度，以給其提供安全保障，同時需要強化對幼兒的安全教育，使他們對于不安全因素有所辨別，進而能夠有效保護自己。另外，開展相應(yīng)的安全演練是也是十分必要的，讓幼兒在面臨不安全事件時能夠有所判斷，為其健康發(fā)展提供有力
小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 幼兒園班級活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的有效策略探究
關(guān)系到幼兒的身心發(fā)展，因此，有必要對幼兒園班級活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)進行全面探究，從現(xiàn)狀入手分析，探究幼兒園班級活動區(qū)創(chuàng)設(shè)中在空間布局、材料投放、活動種類、活動時間、活動指導等方面的情況，并提出有效的指導策略，從而豐富幼兒園班級活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的有效性，更好地促進幼兒的身心發(fā)展，關(guān)鍵詞：幼兒園 班級活動區(qū) 幼兒活動 身心發(fā)展中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-一、幼兒園班級活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀分析（1）空間布局。對當前幼兒園在班級活動區(qū)的空
小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 生本理念下小學語文大閱讀教學的對策分析
：教育對策;身心發(fā)展;大閱讀課堂;生本教育思想引言生本教育是指教師所開設(shè)的教育工作，應(yīng)更重視學生的情感需要與認知規(guī)律，在發(fā)揮其學習主動性的同時，為學生提供民主的學習環(huán)境，才能通過抽象思維意識的養(yǎng)成與學習主動性的激發(fā)，在把握學習節(jié)奏的同時完成學習任務(wù)。為了發(fā)揮大閱讀課堂的教育效果，教師應(yīng)給予學生更充分的學習空間，鼓勵其在閱讀意識的養(yǎng)成與學習積極性的發(fā)揮中，通過情感體驗的增加對課文內(nèi)容進行探索，才能在富有趣味性的閱讀課堂中，使思維意識與學習能力得到有效提升。1
科教創(chuàng)新與實踐 2021年20期2021-09-10
- 淺談如何看待幼兒的“雙面性”
有利于幼兒的身心發(fā)展。在日常的生活中，父母的期望值過高、教師的評判標準的不一致、社會的行為規(guī)則的要求等等，各種因素綜合起來，間接地導致幼兒出現(xiàn)家園行為的不一樣，也就是所謂的“雙面性”，當然這種雙面可能是心理層面上的缺失，如性格方面發(fā)生巨大的變化，易怒、易攻擊他人，帶有攻擊性的行為，甚至出現(xiàn)說謊的行為表現(xiàn)。因此，要充分的理解幼兒“雙面性”，把握好尺度，合理的引導幼兒身心、行為的發(fā)展，切忌用一把量尺來衡量幼兒或是一桿打，否定幼兒所存在的不合理行為表現(xiàn)，用發(fā)散性
教學博覽 2021年6期2021-09-10
- 淺談幼兒園自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一點策略
環(huán)境 ? 身心發(fā)展一、戶外環(huán)境的完善和利用根據(jù)我園的戶外場地，我們分別對戶外區(qū)域進行了重新命名，分別為錦園（中心操場）、趣園、樂園（沙水區(qū)）、暢園（南操場）、怡園（種植區(qū)）。錦園：占地面積1200，鋪設(shè)的懸浮地板，主要用于幼兒主要戶外運動場地，今年我園對錦園的大型玩具進行了更換，同時為幼兒購置了大量的室外器械，自主游戲時間孩子們可以盡情地在操場上根據(jù)自己的意愿玩她們喜歡的游戲，并對四周圍墻進行了美化，目的是為了給孩子們創(chuàng)造一個安全、怡人的運動場地。趣園：
家庭教育報·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 長樂中學女生身體素質(zhì)提升的實證與研究
;綜合素質(zhì);身心發(fā)展;女生中學生正處于青春期階段，在這一時期學生的身體和心理發(fā)育迅速，機體各系統(tǒng)和器官逐漸趨于完善，個人身體素質(zhì)也明顯增強。但是，學生的神經(jīng)系統(tǒng)尚不穩(wěn)定，主要表現(xiàn)為動作遲緩、協(xié)調(diào)能力不強等，在中學女生之中表現(xiàn)最為明顯，多數(shù)學生表現(xiàn)出心理方面的敏感、內(nèi)向等，在體育課的訓練環(huán)節(jié)中經(jīng)常表現(xiàn)出怕曬、怕累、怕臟、懶惰等情緒，參與體育鍛煉的積極性不高。所以，為提高中學女生的身體素質(zhì)，鼓勵學生積極參與體育鍛煉之上，促進學生身心健康發(fā)展十分必要。筆者針對長
快樂學習報·教師周刊 2021年7期2021-08-22
- 班主任要有質(zhì)樸且崇高的追求
】教育追求;身心發(fā)展;精神關(guān)懷;班主任【中圖分類號】G625.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）49-0033-02【作者簡介】張慧，江蘇省鎮(zhèn)江實驗學校（江蘇鎮(zhèn)江，212005）德育主任，一級教師，鎮(zhèn)江市德育先進工作者，鎮(zhèn)江市德育骨干教師。美國學者索羅門曾經(jīng)說過：“在個體的人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個孩子如擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個身心健康的教師教導，那應(yīng)該是無比幸福的。相反，如果他既不能在父母那
江蘇教育·班主任 2021年6期2021-08-02
- 淺談體育游戲中幼兒主體性的發(fā)揮
育游戲?qū)τ變?span id="syggg00" class="hl">身心發(fā)展是至關(guān)重要。幼兒年齡越小，身體活動的能力就越是成為他一切活動的基礎(chǔ)?！絷P(guān)鍵詞：主體性;體育游戲;身心發(fā)展幼兒是發(fā)展的、能動的個體，而不是被動的接受者，他總是以主體的身份在與外部世界相互作用的各種活動中發(fā)展自己的。也就是說，幼兒是在教育教學活動具體的組織過程中表現(xiàn)出他們對活動的參與性、主動性、獨立性與創(chuàng)造性，這就是幼兒的主體性。主體性的發(fā)揮對幼兒來說是極為重要的，在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)：幼兒年齡越小身體活動的能力就越是他們一切活動的基礎(chǔ)，幼
速讀·中旬 2021年5期2021-07-28
- 理解、寬容、善待每一個孩子
輕松的環(huán)境;身心發(fā)展在每個班級中每個學生們的興趣、愛好和性格等都有著很大的不同，但是因為她們都還是孩子，所以理解能力、自控能力等發(fā)展還不夠成熟，在日常學習中會存在不良的行為習慣。所以，在教學過程中，班主任要以學生們?yōu)橹行?，設(shè)身處地為學生們思考，理解學生、幫助學生，善待學生，形成一個有助于學生學習和發(fā)展的環(huán)境，促進學生們的健康發(fā)展。一、對孩子的錯誤模糊些學生在學習時，會有意識地犯一些錯誤，例如，在寫作業(yè)的時候有所拖沓、課間操的時候有意識地偷個懶等等，我可以看
廣東教學報·教育綜合 2021年73期2021-07-22
- 撫觸對新生兒身心發(fā)展的好處
生兒;撫觸;身心發(fā)展1前言1.1研究目的隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的物質(zhì)水平不斷提高，人們育兒觀念也不斷更新。國內(nèi)外許多研究都表明，給嬰兒做撫觸不僅能夠增強寶寶的免疫力，而且還有利于增進彼此之間的親子關(guān)系，希望通過我們的研究讓越來越多的新手爸媽選擇為自己的寶寶進行撫觸，促進新生兒身心發(fā)展。同時讓更多人了解如何進行撫觸，撫觸的好處有哪些。1.2研究意義寶寶撫觸是現(xiàn)在很多父母在育兒過程當中經(jīng)常做的一種行為，但究竟做撫觸對寶寶好處是什么，其實很多父母都不知道，寶寶
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 對農(nóng)村初中隨班就讀學生管理的思考
班就讀學生的身心發(fā)展狀況，提高管理質(zhì)量的同時，充分體現(xiàn)學生的主體地位，鼓勵他們發(fā)揮主觀能動性，積極投入到日常學習中去，讓隨班就讀學生在農(nóng)村初中也能進行科學、高效的學習。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;隨班就讀;身心發(fā)展;高效管理在當前的教育系統(tǒng)下，相較于城市教育，農(nóng)村初中的教育資源略有欠缺。面對隨班就讀學生這一特殊群體，農(nóng)村初中教師在進行課堂教學時要盡可能考慮到他們的特殊性和差異性，將自己更多的愛和熱情投注于隨班就讀學生的教學和管理中。一、積極參與實踐活動，消除學生的負
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年6期2021-07-14