崔寶鋼

摘 要：體育游戲是按照一定目的性和規(guī)則在學(xué)生之中進(jìn)行的一種運(yùn)動(dòng)形式，它有強(qiáng)烈的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性和智力性，能激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，也是給學(xué)生帶來快樂的重要途徑。體育教學(xué)中合理應(yīng)用體育游戲能有效激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和能力。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；有效運(yùn)用

體育游戲隨著社會(huì)的發(fā)展不斷完善和規(guī)范，以其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)形式和鍛煉價(jià)值，融思想教育、意志品質(zhì)培養(yǎng)、鍛煉身體發(fā)展智力、文化娛樂為一體，越來越受到人們的喜愛，已成為體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是體育教育的一種重要手段，為傳統(tǒng)體育課注入了生機(jī)和活力。體育游戲的主要目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的身心健康。適當(dāng)?shù)拈_展體育游戲，能讓學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的體育知識(shí)，又能鍛煉身體。

一、從客觀實(shí)際出發(fā)，選擇體育游戲內(nèi)容

（一）要有明確的目的性、針對(duì)性

由于中小學(xué)體育課教學(xué)時(shí)間短，班級(jí)人數(shù)多，給游戲的組織教學(xué)帶來了一定的困難，因此為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，游戲內(nèi)容的選擇必須與教材和教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，要有明確的目的性、針對(duì)性，要根據(jù)需要有的放矢地安排，教師在備課時(shí)要充分考慮各方面的因素，充分利用客觀條件，精心設(shè)計(jì)運(yùn)用靈活多變的體育游戲方式，應(yīng)盡量避免選擇單一的游戲內(nèi)容。如學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，在帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)熱身時(shí)，教師應(yīng)優(yōu)先考慮選擇一些與所學(xué)內(nèi)容相近的小游戲，這樣在做熱身時(shí)就可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)大致的體會(huì)，同時(shí)由于游戲本身具有一定的趣味性，學(xué)生對(duì)所學(xué)新內(nèi)容就有了更深刻地理解，這樣既增加了對(duì)新學(xué)技能的掌握，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到了游戲的樂趣。

（二）遵循生理、心理發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

在初中學(xué)生體育教學(xué)中，游戲的選擇還應(yīng)遵循中學(xué)生的心理、生理方面的客觀發(fā)展規(guī)律。這個(gè)時(shí)期體育教學(xué)中的游戲內(nèi)容應(yīng)充分考慮到學(xué)生心理和生理方面的特點(diǎn)，精心編選設(shè)計(jì)、巧妙組織、合理地運(yùn)用體育游戲，在教學(xué)中男同學(xué)應(yīng)選擇一些對(duì)抗比較激烈的游戲項(xiàng)目，但強(qiáng)度不宜過大，而女同學(xué)則應(yīng)選擇一些注重發(fā)展身體形態(tài)方面的游戲內(nèi)容，并適合學(xué)生已有的心理發(fā)展水平，準(zhǔn)確把握其心理水平的基礎(chǔ)上，適時(shí)地選用稍高于學(xué)生現(xiàn)有心理水平的體育游戲。這樣，不僅能讓學(xué)生的感知更精細(xì)，思維更靈活，意志更堅(jiān)強(qiáng)，還可以鍛煉他們的記憶力，豐富他們的想像能力，培養(yǎng)他們的情感，從而使學(xué)生的心理潛能得到積極有效開發(fā)。

二、體育游戲開展要注重娛樂性和趣味性

體育游戲是運(yùn)用體育手段通過娛樂進(jìn)而調(diào)節(jié)神經(jīng)、肌肉，達(dá)到增強(qiáng)興奮性或轉(zhuǎn)移注意力，消除疲勞的有效方式。是否蘊(yùn)含濃厚的趣味性是評(píng)價(jià)體育游戲運(yùn)用成敗的重要因素。因此，運(yùn)用體育游戲時(shí)，一是在設(shè)計(jì)上要賦予它足夠的趣味魅力，在精、巧、奇上下工夫；二是在選擇游戲上要具鑒賞性。教師在課堂中所編制或選取的一些游戲內(nèi)容，而這些游戲內(nèi)容要帶有使學(xué)生快樂、引起積極思維、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛的特征。

例如教學(xué)籃球的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)球及投籃技巧，可以讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，教師當(dāng)裁判，這樣能糾正學(xué)生的基本動(dòng)作，也很方便的判斷學(xué)生是否有犯規(guī)情況的出現(xiàn)，并立即做出相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣既有對(duì)抗，又有合作的游戲方式就會(huì)讓學(xué)生覺得有趣、刺激，而且在不知不覺中掌握了籃球的基本技巧，寓教于樂。學(xué)生通過參與游戲活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，積極主動(dòng)地投入到課堂之中，有利于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，使其在游戲中達(dá)到所要掌握的動(dòng)作和教學(xué)目標(biāo)。體育游戲這種特征，不僅豐富了體育課堂教學(xué)內(nèi)容和氣氛，增進(jìn)學(xué)習(xí)情趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在最佳狀態(tài)中進(jìn)行，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、體育游戲的選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)注意與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的匹配性

在進(jìn)行體育游戲的選擇和設(shè)計(jì)時(shí)，體育教師應(yīng)始終遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)要求，在盡量不改變?cè)械慕虒W(xué)內(nèi)容和計(jì)劃學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)將要進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)體育游戲進(jìn)行有針對(duì)性地選擇和設(shè)計(jì)，以期取得良好的教學(xué)成效。例如在開展立定跳遠(yuǎn)的課堂教學(xué)時(shí)，體育教師可以有意識(shí)地引入與跳躍相關(guān)的游戲?！皟扇穗p足跳”就是有助于培養(yǎng)學(xué)生彈跳能力的小游戲之一。在游戲過程中，將學(xué)生兩兩分組，然后將其中一人的右腳與另一人的左腳拴在一起，兩人互相搭肩，組成一組，在教師發(fā)出命令后，兩人互相配合跳至終點(diǎn)，跳躍過程中，兩人始終不能分開，速度快者為勝利方。此游戲不但能有效地培養(yǎng)學(xué)生的彈跳能力和爆發(fā)力，對(duì)發(fā)展學(xué)生的合作精神、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也同樣具有重要的促進(jìn)作用。

四、體育游戲的開展要突出新穎性，適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量

游戲的教學(xué)組織工作是完成游戲教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，游戲的教學(xué)方法是教學(xué)過程中完成教學(xué)任務(wù)的途徑和手段。組織教學(xué)是否嚴(yán)密、科學(xué)、教材選擇和運(yùn)用是否正確、恰當(dāng)，直接影響著體育游戲教學(xué)任務(wù)的完成。課上要對(duì)學(xué)生講清游戲的目的、要求和方法，并做正確游戲示范。體育游戲要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、接受能力等生理特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，合理安排游戲，要嚴(yán)格控制游戲規(guī)則、學(xué)生密度、運(yùn)動(dòng)量等。對(duì)于體育項(xiàng)目來說，新穎是必不可少的特性，不但在競(jìng)技場(chǎng)上需要新穎的戰(zhàn)術(shù)去戰(zhàn)勝對(duì)手，而且健身運(yùn)動(dòng)也需要有足夠的新穎性。因此，在創(chuàng)編或選擇體育游戲時(shí)一定要打破某種思維定勢(shì)，從構(gòu)思、組合、器材、規(guī)則等方面加以突破，并要注意體育游戲運(yùn)用中的二次創(chuàng)作，充分利用體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目間的相通性，對(duì)幾種游戲進(jìn)行合理“移植”。

游戲教學(xué)在體育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。因此，體育教學(xué)中要靈活而有效地開展體育游戲，讓學(xué)生能輕松、愉快的參加體育活動(dòng)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。endprint