王俊杰

【摘 要】南洋理工大學(xué)近十年來(lái)科技呈跨越式發(fā)展，本文從南大的管理體制，發(fā)展戰(zhàn)略，平臺(tái)建設(shè)，科研決策與評(píng)價(jià)，人才隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了探析。

【關(guān)鍵詞】南洋理工大學(xué)；科技發(fā)展；探析

南洋理工大學(xué)（Nanyang Technological University，NTU）為世界排名前50強(qiáng)的研究型大學(xué)，學(xué)科構(gòu)成包括文、理、工、商、醫(yī)5大門類。2006年南大建立自主大學(xué)體制，學(xué)校科研實(shí)力顯著提升，2013年獲得校外競(jìng)爭(zhēng)性研究資金4.401億新元（1新元=5元人民幣），較2005年增加5倍，論文發(fā)表總數(shù)由2000年的1192篇（其中IF≥10的論文2篇）增加到2012年的3471篇（其中IF≥10的論文153篇），科研影響力排名增長(zhǎng)迅速，2005年的位居亞洲第七位，到2013年攀升到亞洲第一位，全球排名2015年位列第13位。2014年暑假我赴南洋理工大學(xué)（簡(jiǎn)稱“南大”）參加了半個(gè)月的高端教育管理與發(fā)展高級(jí)培訓(xùn)班，對(duì)南大科技跨越發(fā)展的原因進(jìn)行了探析。

1.自主辦學(xué)，完善管理結(jié)構(gòu)，明確專家治校地位

南大于2006年被新加坡政府批準(zhǔn)自主辦學(xué)，成為發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：一是政府行政主管部門不再干預(yù)南大的日常工作，但學(xué)校開始重視校友會(huì)的建設(shè)，通過(guò)校友會(huì)募集大量的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入逐年增加；二是南大組建董事會(huì)，作為學(xué)校的決策和戰(zhàn)略規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，董事會(huì)由南大管理高層、政府官員、工商界精和外知名大學(xué)校長(zhǎng)等共同組成；三是創(chuàng)建“國(guó)際學(xué)術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)”，為學(xué)?？茖W(xué)決策保駕護(hù)航。四是創(chuàng)立了150名教授組建的教授大會(huì)，并從中選出校務(wù)咨詢委員會(huì)9人，參議會(huì)50人參與學(xué)校行政事務(wù)。

2.制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，強(qiáng)化學(xué)科群打造，圍繞學(xué)科建設(shè)科研平臺(tái)

南依托南大的科研平臺(tái)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，學(xué)校管理層制定了“南大2015年發(fā)展計(jì)劃主軸”，其中之一就是攀登五大戰(zhàn)略巔峰：醫(yī)療保健、可持續(xù)發(fā)展、新絲綢之路、新媒體以及創(chuàng)新亞洲。

可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)研究發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重，依托的研發(fā)機(jī)構(gòu)包括新加坡環(huán)境生命科學(xué)工程中心、地球觀測(cè)與研究所、南洋環(huán)境與水源研究院、南大能源研究所、綠色化學(xué)、巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)管理研究院、可持續(xù)應(yīng)用信息學(xué)研究所、南大-慕尼黑工業(yè)大學(xué)電動(dòng)科技研究中心、拉惹勒南國(guó)際研究院、JTC 潔凈技術(shù)園等10個(gè)部門，目前已有多達(dá)8.3億新元的研究經(jīng)費(fèi)。其中，拉惹勒南國(guó)際研究院主要負(fù)責(zé)可持續(xù)政策研究，JTC潔凈技術(shù)園則是試驗(yàn)環(huán)境和能源研究的試驗(yàn)地點(diǎn)。在新媒體方面，南大依托媒體創(chuàng)新學(xué)院，南大-德國(guó)弗勞恩霍夫互動(dòng)數(shù)碼媒體研究中心，國(guó)立教育學(xué)院，南大-蘇黎世瑞士聯(lián)邦科技學(xué)院-北卡羅來(lái)納大學(xué)“身臨其境”實(shí)驗(yàn)室等跨學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)人工智能的研究，并應(yīng)用于教學(xué)和醫(yī)療等各個(gè)領(lǐng)域。在“醫(yī)療保健”領(lǐng)域，醫(yī)、工、商各學(xué)院合作開展研究，形成合力，向各個(gè)領(lǐng)域推廣應(yīng)用。例如我們參觀了“百合”老年積極生活研究中心，該中心利用交互式數(shù)字媒體技術(shù)，構(gòu)建虛擬互動(dòng)環(huán)境，以協(xié)助老年人過(guò)上健康，舒適，獨(dú)立的生活。另外，還有“創(chuàng)新亞洲”，南大建立了南洋科技創(chuàng)業(yè)中心、考夫曼基金會(huì)校區(qū)、中新廣州知識(shí)城創(chuàng)新中心、蔡天寶創(chuàng)業(yè)教育基金等項(xiàng)目，為學(xué)生開展科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并和企業(yè)建立更多合作關(guān)系提供途徑。

為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略巔峰，南大的做法是：重點(diǎn)投入5大戰(zhàn)略領(lǐng)域，設(shè)立種子資金，撬動(dòng)更多外來(lái)投資；在以上五個(gè)領(lǐng)域中全球招聘杰出教授，擴(kuò)大教學(xué)與科研陣容；在重點(diǎn)領(lǐng)域分配更多的博士生招生名額；各二級(jí)學(xué)院優(yōu)先發(fā)展五大領(lǐng)域內(nèi)的科學(xué)研究，并在平臺(tái)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面傾斜。

3.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

專職研究人員和教師是南大的科研隊(duì)伍的核心，二者的差別是研究人員潛心科學(xué)研究，聘期由科研項(xiàng)目決定，且不能申請(qǐng)終身教授；而教師除了科研任務(wù)外還要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在南大教師隊(duì)伍通過(guò)合理的晉升機(jī)制和制度建設(shè)，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“金字塔”的合理布局。教師中，教授：副教授：助理教授占為1：3：3。具體措施如下：

薪酬構(gòu)成和水平：南大職工收錄由花紅和基本工資兩項(xiàng)構(gòu)成?；t隨個(gè)人年度考核結(jié)果在年終確定，花紅的浮動(dòng)大，可以達(dá)到月薪的幾倍。通常情況下，教授的年收入平均在28萬(wàn)新幣左右，副教授年收入約為17萬(wàn)新幣，助教約為13萬(wàn)新幣。

優(yōu)厚的福利制度：南大教職員工可以享受帶薪休假。簽訂終身合同的教師可以享受最長(zhǎng)不超過(guò)8個(gè)月的學(xué)術(shù)休假。助理教授每年享受42天的普休。此外，外聘教師可以享受不超過(guò)3個(gè)子女的教育資助，申請(qǐng)的廉租房租金十分低廉，解決引進(jìn)人才的后顧之憂，有利于人才的聚集。

高端人才匯聚策略：南大具有國(guó)際視野，招募包括世界級(jí)學(xué)術(shù)權(quán)威、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在內(nèi)的全球最優(yōu)秀人才來(lái)校從事教學(xué)和科研工作，國(guó)際頂尖學(xué)者的學(xué)術(shù)聲望、個(gè)人影響力以及豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和資源使學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力和國(guó)際知名度節(jié)節(jié)攀升，從而吸引更多的高素質(zhì)生源來(lái)南大求學(xué)和開展研究。南大第三任校長(zhǎng)著名科學(xué)家安博迪教授為諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)遴選委員會(huì)主席，諾貝爾基金會(huì)董事，學(xué)術(shù)權(quán)威的領(lǐng)軍作用推動(dòng)了南大的科學(xué)研究進(jìn)入國(guó)際領(lǐng)先水平。各二級(jí)學(xué)院和研究機(jī)構(gòu)也注重招募領(lǐng)軍人才，“新加坡地球觀測(cè)與研究所”招聘的的Kerry Sieh， Paul Tapponnier和Chris Newhall 3位教授，均為各自領(lǐng)域世界頂級(jí)專家，他們主持開展的研究工作很快上升到國(guó)家戰(zhàn)略。

青年人才的扶持政策：青年人才的扶持政策引進(jìn)青年人才指派一名資深教授擔(dān)任導(dǎo)師并給予博士基金資助。聘請(qǐng)的前三年，減輕他們的教學(xué)工作量，行政事務(wù)減至最低，給予充分的時(shí)間進(jìn)行科研。南大出臺(tái)了“南洋助理教授職位培養(yǎng)計(jì)劃”、“南洋助理教授職位培養(yǎng)計(jì)劃”等計(jì)劃，遴選部分優(yōu)秀青年教師，給予每年100萬(wàn)-150萬(wàn)新元資助開展科學(xué)研究。

定期考核：南大對(duì)教師實(shí)行年度考核?？己藘?nèi)容由科研、教學(xué)和服務(wù)3部分構(gòu)成，所占的比例是5：5：2?？己私Y(jié)果直接決定年終收入和去留問(wèn)題?？己私Y(jié)果關(guān)系到期滿后合同的續(xù)簽問(wèn)題以及盡早獲得終生教授的榮譽(yù)感成為激勵(lì)教師們不斷進(jìn)步、永不懈怠無(wú)形的指揮棒，不斷鞭策著不斷產(chǎn)出成果。終身教授是南大多數(shù)員工追求的終極目標(biāo)，因?yàn)橐坏┏蔀榻K生教授就沒(méi)有合同續(xù)簽的壓力，但經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程成長(zhǎng)起來(lái)的并經(jīng)受了層層篩選留下的教授們都有較好的研究基礎(chǔ)、條件和穩(wěn)定的研究方向，承擔(dān)科研教學(xué)服務(wù)等工作已成為一種自覺(jué)行為。為了促進(jìn)青年教師科研成長(zhǎng)，南大助理教授第一年不承擔(dān)教學(xué)工作，專職做好科研，1年后教學(xué)工作量逐年增加。院系教師的年度考核結(jié)果由院系領(lǐng)導(dǎo)或人事部門掌握，具體結(jié)果不對(duì)外公布，但教師可以從年終獎(jiǎng)來(lái)判斷自己的考核結(jié)果。

嚴(yán)格評(píng)審：南大建立合理的評(píng)價(jià)體系和嚴(yán)格的同行評(píng)審制度。同行評(píng)審制度是南大公平評(píng)價(jià)體系的重要環(huán)節(jié)，員工

招聘、晉升、獲得終身教授均實(shí)施同行評(píng)審制度。具體方式是：一是限定校外同行專家推薦的數(shù)量。晉升職位越高，要求的推薦人數(shù)量越多。如申請(qǐng)助理教授，需要3位推薦人，申請(qǐng)副教授職位，需6位專家，申請(qǐng)教授職位，需10位專家給出肯定意見(jiàn)。二是校內(nèi)評(píng)議制度。如招聘，南大為了招聘到所需人才，會(huì)拿出專項(xiàng)資金進(jìn)行宣傳，招聘時(shí)間9-12個(gè)月，有時(shí)甚至超過(guò)1年。需要經(jīng)過(guò)發(fā)布信息、組織試講、院系考核委員會(huì)及領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、常務(wù)副校長(zhǎng)審批等環(huán)節(jié)。

總結(jié)南大科技跨越發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，南大利用自主辦學(xué)的歷史機(jī)遇，管理層去行政化，實(shí)現(xiàn)專家治校的模式；圍繞新加坡的愿景和使命，制定了“巔峰戰(zhàn)略”；依托研究中心，積極開展校政企合作，圍繞重點(diǎn)領(lǐng)域爭(zhēng)取資金，搭建一流平臺(tái)；建立獨(dú)立、公正的科研決策、評(píng)價(jià)和評(píng)審機(jī)制；制定了合理的薪酬構(gòu)成和水平，優(yōu)厚的福利制度，高端人才匯聚策略，青年人才的扶持政策以及嚴(yán)格、公平的定期考核制度。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]李晨輝，劉雯華，高媛等.南洋理工大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及啟示.中醫(yī)教育，2013（01）：67-72

（湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題：地方高校教學(xué)與科研等效評(píng)價(jià)機(jī)制研究（編號(hào)：XJK012CGD091）資助）endprint