梁健

摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒介，正悄然改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。農(nóng)村普通高中學(xué)生主要來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)進(jìn)城打工，孩子孤守家中，家長(zhǎng)陪伴缺位，家庭教育缺失，加上高中生開(kāi)始感知社會(huì)多元化發(fā)展等因素，使得農(nóng)村普通高中的學(xué)生思想教育遇到新問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，不少學(xué)校開(kāi)始運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)手段和空間，來(lái)開(kāi)展德育工作或活動(dòng)。這種以網(wǎng)絡(luò)為媒介進(jìn)行德育管理和開(kāi)展德育活動(dòng)，是德育工作的一次變革。它是學(xué)校傳統(tǒng)教育的延伸，也是現(xiàn)代德育發(fā)展的新趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：e時(shí)代；農(nóng)村普通高中；德育工作；德育功能

中圖分類(lèi)號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）15-084-1

德育工作是教育者按照一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循思想道德素質(zhì)形成的規(guī)律，采用多種有效手段，通過(guò)內(nèi)化和外化，提高受教育者政治、思想、心理健康等方面素質(zhì)的系統(tǒng)過(guò)程。而農(nóng)村高中的德育工作又有其特殊性。農(nóng)村普通高中學(xué)生家長(zhǎng)普遍進(jìn)城打工，孩子孤守家中，家長(zhǎng)陪伴缺位，家庭教育缺失，加上高中學(xué)生開(kāi)始感知社會(huì)多元化發(fā)展等，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育工作的關(guān)注尤為重要。針對(duì)新形勢(shì)，每一位教育者都要與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，摒棄“棍棒之下出優(yōu)生”的觀念，關(guān)注農(nóng)村廣大留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生的心靈，使受教育者能自覺(jué)抵御社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，明是非，知榮辱，逐步樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》明確指出：“高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證”。未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)人道主義精神，引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)。從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念。對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，要立志為自己的未來(lái)而努力，為自己的理想做充分的準(zhǔn)備。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。由此可見(jiàn)，高中教育一方面必須加強(qiáng)德育規(guī)范管理，另一方面必須促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。下面結(jié)合我校的德育實(shí)踐談?wù)勎覀兊乃伎寂c做法：

一、開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)的德育功能

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正撲面而來(lái)，高中生思維活躍，興趣廣泛，對(duì)新知識(shí)、新事物有著強(qiáng)烈的興趣和渴望。從學(xué)校層面上，學(xué)校應(yīng)該具有開(kāi)放的心態(tài)和敏銳的眼光，充分認(rèn)識(shí)和研究e時(shí)代的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單地拒絕與排斥不是一種理性的態(tài)度，應(yīng)該主動(dòng)地了解與研究。作為教育工作者來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)、主動(dòng)出擊，去占領(lǐng)這塊新陣地，用積極健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，構(gòu)建學(xué)校德育的新途徑，把網(wǎng)絡(luò)的德育功能作為學(xué)校傳統(tǒng)德育的延伸和補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與社會(huì)之間的交往，激發(fā)學(xué)生探索欲望，增強(qiáng)德育的情境性、情感性、針對(duì)性、實(shí)效性，拓展學(xué)生的生存空間。學(xué)校還應(yīng)在信息革命前沿組成敬業(yè)愛(ài)崗、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，建設(shè)設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)、建立QQ群、創(chuàng)建微信群等，多途徑去開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)的德育功能。

二、加強(qiáng)和提高網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范教育

由于網(wǎng)絡(luò)文化的多元性和復(fù)雜性，網(wǎng)絡(luò)行為的隨意性和無(wú)序性，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的自由性、松散性和隱蔽性等特點(diǎn)，都會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生巨大的沖擊，給德育造成一些不良的影響。因此，學(xué)校應(yīng)利用科技網(wǎng)絡(luò)打造微課堂，把活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)延伸，把課堂向遠(yuǎn)程發(fā)展，用正確的思想構(gòu)筑學(xué)生的精神世界，鼓勵(lì)學(xué)生為自己的言行承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，引領(lǐng)學(xué)生過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、道德意志和道德責(zé)任感，提高學(xué)生的道德自律能力，培育學(xué)生高尚的心靈，塑造學(xué)生健全的人格。

三、創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的德育平臺(tái)

“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！睂W(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，用生動(dòng)活潑、潛移默化、平等討論的方式，引領(lǐng)學(xué)生在日常的小事中，學(xué)真知、感真情、悟真理，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。學(xué)校還應(yīng)利用技術(shù)手段，構(gòu)建立體化的網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)平等、多向的師生互動(dòng)與交流。其次，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)、社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校等方式，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，傳遞思想，傳播文明，傳遞正能量。學(xué)校還應(yīng)在學(xué)校網(wǎng)站增加德育板塊（德育內(nèi)容、德育活動(dòng)、德育服務(wù)、德育管理）等等，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的“心靈之家”，進(jìn)行思想的碰撞，使學(xué)生感受到自己的存在，也享受到別人的關(guān)懷。

四、創(chuàng)新和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)的德育活動(dòng)

筆者在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查，了解到學(xué)校有近70%的學(xué)生具備上網(wǎng)條件，許多同學(xué)上網(wǎng)的目的只是為了玩游戲、聊天、看電影，更有一些學(xué)生訪問(wèn)過(guò)不健康的網(wǎng)站。作為教育者，我們可以思考創(chuàng)新一些手段和方法，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)，提高學(xué)生參與網(wǎng)上德育活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地制作博客，創(chuàng)建QQ空間，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)論壇與文明守法發(fā)帖，讓他們?cè)谝粋€(gè)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)世界里，自愿交流、互相鼓勵(lì)、共同提高。總之，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展的一切自主活動(dòng)，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)社會(huì)里找到自己的家園和伙伴，享受到了集體的溫暖，從而提高了德育的實(shí)效。

以上的思考和做法，都是根據(jù)學(xué)校的本身現(xiàn)狀，根據(jù)農(nóng)村普通高中的地域特點(diǎn)，以及學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)機(jī)和想法進(jìn)行調(diào)研匯總而成的。下一步，我們還將根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)合國(guó)內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)管理的理論和措施進(jìn)行德育工作的管理實(shí)踐?？傊?，我們還將不斷探索創(chuàng)新e時(shí)代背景下德育管理，讓學(xué)校德育工作更貼近學(xué)生實(shí)際和需要，以提高德育實(shí)效，提升教育品位。endprint