摘要：體育是一項利國利民的課程教育，抓好體育教學(xué)既能強身健體又能增強個人身體素質(zhì)，所以在現(xiàn)代教育中，體育對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的一門課程。初中是學(xué)生在受教育時期非常重要的階段，這個階段既沒有了小學(xué)時對教育的懵懂，又沒有高中時的成熟，所以初中階段的教育具有承上啟下的重要作用。而初中生正是身體發(fā)育最快的階段，也是最需要加強身體素質(zhì)的時期，因而初中學(xué)生的體育教學(xué)工作就顯得尤為重要，要根據(jù)初中生的切實需求，開展適當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)，以加強初中學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：貴州銅仁市；初中體育教學(xué)；現(xiàn)狀與對策

引言：

貴州銅仁市不僅在地理位置上非常重要的，它臨近湖南、重慶等地，有著“黔東門戶”的美稱，而且還具有濃重的人文氣息，銅仁市是少數(shù)民族聚集地，聚居著二十多個少數(shù)民族，所以對于貴州銅仁市的教育不僅能夠提高全民綜合素質(zhì)，而且還有利于民族團結(jié)和民族融合，所以要抓好該市的體育教學(xué)，加強少數(shù)民族的身體素質(zhì)。但同時，貴州銅仁市由于各種因素的影響，導(dǎo)致該市的初中體育教學(xué)工作出現(xiàn)很多問題，也有許多的不足和需要改進之處，本文結(jié)合貴州銅仁市初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求解決問題的對策和方法，以增強該市學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、貴州銅仁市初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）年久失修導(dǎo)致體育教學(xué)設(shè)施老化、破損

體育不僅是校園文化建設(shè)中必不可少的重要課程之一，而且它還關(guān)乎著學(xué)生的健康，學(xué)校的發(fā)展，和國家的強盛。體育也是一門運動的學(xué)科，學(xué)生通過對體育課程的學(xué)習(xí)，可以強身健體，可以活躍筋骨，也可以提高思想情操的修養(yǎng)水平。所以體育教學(xué)的本質(zhì)就是運動，而初中學(xué)生進行運動的最直接方式就是體育教學(xué)器材，所以體育教學(xué)器材就是學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)的關(guān)鍵[1]。但由于貴州銅仁市地處云貴高原，屬于較為偏遠市，而且地形地勢多以山地丘陵為主，導(dǎo)致該市與其他地區(qū)相比較為落后、偏遠，所以導(dǎo)致教育優(yōu)惠政策得不到惠及，體育教學(xué)器材得不到及時的更新和維護，再加上該市雨水較多，雨水的侵蝕更導(dǎo)致體育教學(xué)器材出現(xiàn)生銹、老化等情況，例如初中校園里的單杠、雙杠、健步機等金屬體育教學(xué)器材受到嚴重的腐蝕，還有籃球場、足球場、塑膠跑道等大型體育運動場地，不進行按時的維修和維護，就會導(dǎo)致這些體育教學(xué)場地出現(xiàn)破損的情況，不利于初中生的體育教學(xué)，學(xué)生缺乏真正優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)設(shè)施，在體育教學(xué)上得不到良好的教育，所以學(xué)生的身體素質(zhì)就會受到嚴重影響。

（二）缺乏專業(yè)的體育教師，師資力量得不到保證

教師是學(xué)生成長成才的引路人，也是教育教學(xué)工作的組織建設(shè)者，而體育教師更是擔(dān)當(dāng)著強健學(xué)生體魄，豐富學(xué)生課余生活的重要角色，學(xué)生在體育方面的健康發(fā)展，更是離不開體育教師的付出[2]。體育教師負責(zé)校園的日常工作和課程教學(xué)，因而擁有強大的體育師資力量是特色體育發(fā)展的重中之重?，F(xiàn)有的體育師資力量大都出現(xiàn)體育專業(yè)知識，實際操作技能認識不充分，專業(yè)水平不過硬的問題，對于學(xué)生提出的問題不能給予完全充分的解決，導(dǎo)致體育教學(xué)不夠優(yōu)秀和完善。同時，由于學(xué)校沒有推出相應(yīng)的政策，吸引不到優(yōu)秀的體育教師到學(xué)校來任教，學(xué)校在體育教學(xué)高素質(zhì)人才方面出現(xiàn)很大的欠缺。所以在貴州銅仁市初中體育教學(xué)方面，缺乏專業(yè)的體育教師，同時在師資力量上也得不到保證。

二、提高貴州銅仁市初中體育教學(xué)質(zhì)量的策略方式

（一）加大初中體育教學(xué)扶植及重視力度

初中體育教學(xué)對于學(xué)校建設(shè)的重要性不可忽視，這就要求學(xué)校老師及關(guān)注學(xué)校未來發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)加強自身的認識能力，給予政策及資金上的支持，大力培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才。首先，初中體育教學(xué)離不開基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，而基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)又離不開資金的支持，因而資金對于體育教學(xué)的發(fā)展起著重要作用[3]。學(xué)校方面需要加大資金對體育設(shè)施建設(shè)的投入，保證有充足的資金為體育提供后援支持及相關(guān)器材教學(xué)支持，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實際情況，立足于學(xué)校資金和學(xué)生實際需求，按照自身要求，建設(shè)體育教學(xué)設(shè)施，這是其關(guān)鍵性舉措，例如興修羽毛球、乒乓球、排球場館，完善基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，讓資金用到實處，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的待遇。還可根據(jù)學(xué)生自身訴求，重建或改進足球、籃球場地，在自身的基礎(chǔ)上不斷完善原有的設(shè)施建設(shè)，對原有的體育教學(xué)設(shè)施進行修復(fù)，做到重復(fù)利用。

（二）應(yīng)多方面考察先進特色體育運動項目，引入特色體育教學(xué)項目

貴州銅仁市初中學(xué)生的體育運動不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)，要善于變革和改進，傳統(tǒng)的廣播操和球類運動已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實際需求，學(xué)生渴求有新穎、特色的體育運動項目的出現(xiàn)，抓住學(xué)生訴求，發(fā)展特色體育建設(shè)[4]。一，引進健身“拳類”運動，增強學(xué)生體魄。太極拳、五行拳等對于初中學(xué)生來說既可強健筋骨，又能陶冶情操，修身養(yǎng)性。二、增強“劍舞”的培養(yǎng)和發(fā)展，結(jié)合“劍”和“舞”的因素，在保證學(xué)生人身安全的情況下開展“劍舞”訓(xùn)練，吸引學(xué)生興趣，使其形成愛好，既有“劍”的剛強，又有“舞”的柔美。如此增強體育運動項目的多樣性，為初中學(xué)生進行體育教學(xué)提供更多的可選擇性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的個人身體素質(zhì)。

三、結(jié)束語

加強學(xué)校體育教學(xué)是一個學(xué)校發(fā)展的精髓，更是師生凝聚力，校園文化的重要展現(xiàn)。只有擁有優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)策略和方式，才會有出類的人才，才會增強貴州銅仁市初中生的身體素質(zhì)。

參考文獻：

[1]歐岳山.農(nóng)村學(xué)校體育工作中場地器材問題及解決策略[J].體育通報，2016，（30）：152-153.

[2]孔慶波.我國學(xué)校體育場地資源的失衡狀況發(fā)展研究[J].體育學(xué)報，2017，（5）：64-65.

[3]王偉哲.淺析初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究[J].中國培訓(xùn)，2016，（27）：127-128.

[4]曹本娟.初中體育教學(xué)中存在的問題及策略[J].體育世界，2016，（6）：31-32.

作者簡介：

李薛（1975.12-）女，侗族，貴州省銅仁市人，副教授，學(xué)士，主要從事體育教育研究。endprint