曾余清

摘 要：近年來四川省大部分高校都開設了土木工程專業(yè)，土木工程行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量大，市場需求大，但土木工程專業(yè)學生就業(yè)任然存在一些問題：企業(yè)招不到學生，學生找不到工作。本文根據(jù)攀枝花學院土木工程專業(yè)學生的就業(yè)特點，以及就業(yè)的情況分析，探討高校大學生就業(yè)指導。

關鍵詞：土木工程；就業(yè)指導

1研究背景

攀枝花學院是一所以工為主的綜合性院校，攀枝花學院土木工程專業(yè)歷年來的就業(yè)情況顯示，土木工程專業(yè)的學生就業(yè)率高，就業(yè)對口率高，隨著城市建設的提速和公路建設的不斷增加，攀枝花學院土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢持續(xù)走高，屬于就業(yè)形勢樂觀的專業(yè)。但是仍然存在一些問題，例如畢業(yè)生在施工企業(yè)中流動性大，部分學生就業(yè)后流失也快，部分學生畏懼艱苦而不就業(yè)，或者選擇了與土木工程無關的行業(yè)等情況。這給高校土木工程就業(yè)指導工作帶來了一些困難。

2土木工程專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析

近五年攀枝花學院土土建學院畢業(yè)生從就業(yè)地域，就業(yè)工作單位性質(zhì)，就業(yè)方向，工作穩(wěn)定性，就業(yè)途徑及女生就業(yè)六個方面進行了調(diào)查。

從近5年攀枝花學院土建學院學生就業(yè)情況來看存在以下典型特點：

（1）土木工程專業(yè)道路橋梁方向就業(yè)情況好于房屋建筑方向。

（2）土木工程專業(yè)整體就業(yè)率高于工程管理專業(yè)。

（3）土木工程專業(yè)男生就業(yè)率高于女生。

（4）土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位70%都選擇了施工企業(yè)。

3土木工程專業(yè)就業(yè)方向分析

3.1設計單位。本科生能進的設計單位一般都是中、小型設計公司。大型設計研究院入職條件一般都要求研究生及以上學歷。

3.2房地產(chǎn)公司。畢業(yè)生進入該類企業(yè)可以從事房地產(chǎn)的開發(fā)及經(jīng)營、營銷、管理等工作。這類單位一般都要求具有一定的施工經(jīng)驗，部分企業(yè)要求工程師以上職稱。土木工程畢業(yè)生進房地產(chǎn)公司大約占10%左右。

3.3監(jiān)理單位。監(jiān)理主要是負責工程項目的監(jiān)督管理，主要負責施工安全，進度，質(zhì)量，資金，環(huán)保等方面的監(jiān)督管理工作，監(jiān)理單位待遇比施工和設計稍低，畢業(yè)生選擇監(jiān)理單位就業(yè)的也比較少大約占10%左右。

3.4施工企業(yè)。施工管理人才的需求量也比較大，人才缺口較大，人員流動性較高，工作幸苦。土木工程專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向就是施工企業(yè)，71%的畢業(yè)生選擇到施工企業(yè)工作。

3.5質(zhì)檢單位。質(zhì)檢單位主要從事工程的質(zhì)量檢測分析，荷載實驗，材料實驗等工作。工程的質(zhì)檢，結(jié)構(gòu)的評估是以后發(fā)展比較有潛力的方向。

3.6公務員、教學及科研。代表職位有：公務員、教師、事業(yè)單位；代表行業(yè)：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設計單位，這類單位入職均需要參加事業(yè)單位公招考試。

3.7工程造價。工程造價主要從事工程概預算。工程管理專業(yè)學生在這個方向就業(yè)較多。

3.8咨詢單位。畢業(yè)生主要從事招投標文件編制，可行性研究報告，環(huán)境評價報告等文件編制，這類單位工作環(huán)境一般都在室內(nèi)，而且工作地點相對固定，土木專業(yè)女生大多會選擇這個行業(yè)。

3.9考研究生。每年攀枝花學院土木與建筑工程學院都有近20%學生考上研究生，這類學生不在就業(yè)調(diào)查里面。

4高校就業(yè)工作探討

4.1領導重視，全員參與。

領導層面多聯(lián)系用人單位，以畢業(yè)生情況調(diào)查為契機，加強與企業(yè)的聯(lián)系，增強合作。學院教師關心學生就業(yè)。學生科制定學院就業(yè)工作計劃，廣泛聯(lián)絡各地校友及就業(yè)同行，鞏固就業(yè)市場。每年四月，針對考研未錄取同學的需求，聯(lián)系相關企業(yè)舉辦小型推薦會，這樣來解決部分就業(yè)困難學生的工作問題。

4.2校企聯(lián)誼，拓寬途徑

學院以各專業(yè)實習基地為依托，建立起一批實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合基地。攀枝花學院土建學院與多家大中型企業(yè)達成了校企合作，利用暑假把一半的大三學生送到企業(yè)實習，部分學生可以留下來與企業(yè)簽約，這樣即解決了學生的畢業(yè)實習，同時企業(yè)也可以通過實習，篩選人才，達到雙贏局面。

4.3加強指導，提升技能

學生輔導員加強學生就業(yè)指導，開拓學生視野，幫助學生樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀。加大就業(yè)政策宣傳力度，每年舉辦專題性的團體輔導和個性化職業(yè)咨詢。幫助他們樹立先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。

4.4關注個體，做好細節(jié)

學院及時關注就業(yè)系統(tǒng)，及時掌握每名畢業(yè)生的就業(yè)。對家庭困難生給予關注，并優(yōu)先推薦優(yōu)秀貧困畢業(yè)生的就業(yè)。輔導員對個別就業(yè)困難學生進行一對一指導和幫扶。針對土建學院女生就業(yè)困難問題，可以舉辦“土建女生”專場招聘會等方式幫助他們就業(yè)。

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