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戒除網(wǎng)游癮不妨接納與模仿

2017-09-18 18:30楊陽
廣西教育·A版 2017年8期
關鍵詞:網(wǎng)游王者玩游戲

楊陽

不久前,一篇名為《懟天懟地懟王者榮耀》的文章在網(wǎng)絡上引發(fā)熱議,文章描述當前許多學生沉迷于手機游戲的現(xiàn)狀,認為手游成為了當前社會的“黑網(wǎng)吧”。確實,小學生已成為王者榮耀等爆款手游的主要玩家群體之一。某校一個近40人的班級有一半學生玩王者榮耀,學生經(jīng)常聚在一起眉飛色舞地討論“開黑”心得;有的學校下達“禁談王者榮耀”的規(guī)定,但還是有不少學生組隊玩游戲;許多家長為孩子沉迷網(wǎng)絡游戲且屢教不改深感苦惱……學生沉迷于網(wǎng)絡游戲,以致危害身心健康的極端案例一直層出不窮:某少年打40小時游戲后誘發(fā)腦梗險些喪命,某學生因玩游戲被父親教訓后跳樓,一男孩盜刷父母銀行卡9000元買游戲裝備……過度沉迷網(wǎng)游讓學生在精神與身體上被過量消耗,學生玩網(wǎng)游成癮成為困擾學校與家庭的一大難題。

學生為什么會沉迷于網(wǎng)游?有學生稱,在學校這個大熔爐里,大家都在玩這個游戲,如果你不玩,別人聊的內容你聽不懂,就會顯得與他人格格不入,有一種被孤立的感覺。在現(xiàn)實生活中,年輕父母群體中不乏頻繁玩手機而忽視孩子存在的現(xiàn)象,與孩子溝通減少了,必然導致父母與孩子之間感情越來越隔閡,心理距離越來越遠。而在虛擬的游戲空間里,學生進行角色扮演,自主尋找伙伴和敵人,充分體驗到了挫折和成功,彌補了現(xiàn)實中的失落感。

無可否認,愛玩游戲是孩子的天性,沒有游戲的童年不能稱之為完整的童年。西方心理學家弗洛伊德強調,一個人的人格是由幼年的經(jīng)驗所決定的,正處于人格塑造期的孩子,需要在游戲活動當中開發(fā)智力,增強運動能力,鍛煉意志力,養(yǎng)成樂觀心態(tài)。但是,過度沉迷勢必荒廢學業(yè)。如何避免學生沉迷網(wǎng)絡游戲,與教師、家長的引領與指導不無關系。教師和家長不妨接納游戲,模仿游戲的設計原理,給學生設計一套“學習游戲”規(guī)則,增強學習活動的吸引力,讓學生像喜愛玩游戲一樣熱愛學習。

網(wǎng)絡游戲中的任務目標一般都很簡單明了,一步步教會玩家怎么去玩,如“拜入一個師父門下”“添加師父為游戲好友”“和師父組隊完成一場任意模式的對局”等。這樣的目標很容易達成,玩家不需要太多的方法和智慧就能輕松掌握,他們不斷地積累,期盼出現(xiàn)更多的目標,以致無法自拔。教師和家長同樣可以為學生提供具體的觸手可及的學習途徑,將模糊、泛化的學習目標分解為一個個清晰、可量化的小目標,如將“提高語文學習成績”這樣的大目標分解成“每天預習半小時”“每天背誦一段課文或一首古詩”“每天抄寫20個生字詞”等若干個小目標。一旦孩子有了點滴進步,教師和家長要及時給予鼓勵,讓學生把學習任務慢慢變成自己喜歡去完成的事情,增強學生的參與感和學習樂趣。

網(wǎng)絡游戲中的規(guī)則往往是既定的、不容逾越的,玩家只需按照游戲規(guī)則執(zhí)行任務即可。家長作為教育孩子的第一責任人,對于孩子良好習慣的養(yǎng)成、品性的陶冶等無不產(chǎn)生深遠的影響。家長應給予孩子有效的指引,例如雖然允許孩子玩游戲,但要求孩子遵守一些簡單的學習行為規(guī)則,并讓孩子堅決執(zhí)行,形成習慣。家長可與孩子約定:每天玩游戲半小時,必須做到進行半小時課外閱讀;如果作業(yè)潦草,則要遵守“重寫”這個規(guī)則。在制定規(guī)則時,家長應給予孩子實質性的幫助,讓他們找到學習的動力、方法和參與感,如一起做人生規(guī)劃、旅行,即便只是在家中或到公園玩耍也是一種收獲。孩子如果找到了更多網(wǎng)絡游戲以外的樂趣,就能逐步學會控制自己、合理分配時間。

虛擬的網(wǎng)絡游戲世界營造了一種隨心所欲的氛圍,學生通過玩轉各種游戲角色,形成不同的體驗,獲得豐富的感官刺激,滿足了社會交往與情緒發(fā)泄的需要。學生每天活動時間最長的場所就是校園和家里,學校和家庭要注重結合孩子的心理認知特點,營造出與孩子年齡相一致的生活學習氛圍。學校要創(chuàng)建積極的校園文化,注重校園文化對學生的熏陶和教育作用,發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能,引導學生觀察生活,激發(fā)學生探究的欲望。家長要重視親子教育,學會放下手機,營造積極、平和的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子積極健康的愛好,如閱讀、繪畫、學樂器等,讓孩子在空閑時間里學會主動去做自己感到快樂的事情。孩子在這一過程中享受與父母一起玩、一起成長的過程,就會覺得現(xiàn)實生活跟游戲世界一樣充滿了趣味。

學生生活在這個充滿誘惑的世界里,需要教師與家長共同的引導。在他們沒有足夠的自制力與判斷力去應對網(wǎng)游的誘惑時,我們應接納和“縱容”他們愛玩的天性,注意采取恰當、有趣、多樣化的引導方法,使他們從網(wǎng)游世界中走出來,而發(fā)現(xiàn)游戲世界之外的精彩,這樣他們才會收獲更多的成長和快樂。

(責編 秦越霞)endprint

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