周桂霞

【摘要】本文分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的新局面，闡述了互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代大學(xué)生的影響，提出了加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)高校思想政治教育的主要措施，旨在通過培養(yǎng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，提高學(xué)生的自制能力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的結(jié)合，優(yōu)化高效思想政治教育的途徑及效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 高校思想政治教育 影響

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）34-0063-02

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為高校思想政治教育的新課題

隨著信息時(shí)代的到來，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)及通信技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸滲入到人們生活的各個(gè)方面。調(diào)查顯示，在我國的網(wǎng)民中，60%以上為在校大學(xué)生，由此可見，互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代學(xué)生獲取知識及信息的重要工具。當(dāng)代大學(xué)生是我國互聯(lián)網(wǎng)用戶中的主力軍，隨著課程改革的不斷推進(jìn)，高?；ヂ?lián)網(wǎng)思想政治教育不斷的發(fā)展起來。我國高等院校各級黨委、行政、工會、共青團(tuán)及其他群眾組織等的有關(guān)人員積極的推進(jìn)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對人們的生活產(chǎn)生了重要的影響，各大高校利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的對上網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)行思想觀念、政治觀念及信息素養(yǎng)教育方面的引導(dǎo)，高校思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)教育與現(xiàn)代思想政治教育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合，是推動(dòng)現(xiàn)代思想政治教育不斷革新的重要手段。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育依據(jù)現(xiàn)代社會的要求培養(yǎng)學(xué)生的思想品德及信息素養(yǎng)。高校思想政治教育者必須深入的分析及研究網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代高校思想政治教育工作帶來的機(jī)遇及挑戰(zhàn)，提高現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育下高校思想政治教育的效率，提高思想政治教育的有效性及針對性。

二、網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的正面影響

1.拓寬了大學(xué)生獲取信息的途徑及方式

作為一種新媒體，網(wǎng)絡(luò)具有開放性、及時(shí)性、虛擬性、互動(dòng)性及多媒體性，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展下，人們獲取信息的途徑及當(dāng)時(shí)不斷的拓展。作為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長起來的“網(wǎng)絡(luò)一代”，當(dāng)代大學(xué)生深受現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的影響，其利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)可以獲取世界各地的信息及資源。高校中的校園網(wǎng)站為學(xué)生提供學(xué)校最新的改革措施、校內(nèi)突發(fā)事件，學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)瓶平臺發(fā)布意見的方式，參與學(xué)校的管理決策，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展拓寬了當(dāng)代學(xué)生獲取信息的途徑及方式。

2.擴(kuò)展了大學(xué)生人際交往的空間

傳統(tǒng)模式下的交流及溝通，存在一定的信息傳遞障礙，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的開放性使得現(xiàn)代人們交往的廣度及深度達(dá)到了新的階段及層次?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺打破了時(shí)空的限制，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒介為學(xué)生個(gè)性化信息及觀點(diǎn)的發(fā)布提供了平臺，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生接觸不同的文化及觀點(diǎn)提供了可能，在虛擬化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人們以匿名的方式 進(jìn)行交流與溝通，部分學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺向陌生人傾訴自己的煩惱，及時(shí)的緩解了其緊張煩躁的情緒，避免了部分學(xué)生極端行為的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供的多元文化及多元觀念，拓展了現(xiàn)代的大學(xué)生的人際交往空間，開拓了學(xué)生的視野，現(xiàn)代多元化的生活方式，豐富了當(dāng)代學(xué)生的生活。

（二）網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的負(fù)面影響

1.部分網(wǎng)絡(luò)信息影響大學(xué)生的心理健康

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具有開發(fā)性，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的激增，現(xiàn)代復(fù)雜化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下部分不良網(wǎng)絡(luò)信息影響著的當(dāng)代大學(xué)生的心理健康，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展下，信息傳播的方式及速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了現(xiàn)代大學(xué)生利用及處理信息的能力，種類繁多的網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，產(chǎn)生一定的心理壓力。網(wǎng)絡(luò)中垃圾信息的傳播，影響了當(dāng)代大學(xué)生的心理健康，部分學(xué)生具有明顯的網(wǎng)上網(wǎng)下知行不一的特征，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得部分學(xué)生喪失了在現(xiàn)實(shí)中交往的能力，部分學(xué)生存在多重人格，社會適應(yīng)能力差，存在抑郁、孤獨(dú)等現(xiàn)象，學(xué)生人格心理的異化問題突出，不利于當(dāng)代大學(xué)生的健康成長。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自由性及隱蔽性引發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的道德失范

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有隱蔽性，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的隱蔽空間中，人們逃避社會責(zé)任，逾越社會規(guī)范的行為普遍存在著。在校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中，長時(shí)間的處于一種數(shù)字化的在線空間中，隨意的宣泄自己的情緒，將自己對他人的不滿在這個(gè)隱蔽的空間中表露出來，全然不顧自身的社會責(zé)任，在國家社會中，部分國家利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推行其主流文化及意識形態(tài)，以政治宣傳及文化輸出的方式，向世界各國人民宣揚(yáng)其價(jià)值觀及意識形態(tài)，部分青少年深受資產(chǎn)階級價(jià)值觀及腐朽生活方式的影響。多元、開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種人生觀、價(jià)值觀相互碰撞，部分青少年喪失了辨別善惡是非的能力，法律意識淡薄，學(xué)生存在道德失范的問題。

3.過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)業(yè)

多數(shù)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)派遣業(yè)余時(shí)間，在這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，部分自制力較弱的大學(xué)生換上“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)時(shí)間占據(jù)了其生活的大部分甚至全部時(shí)間，部分學(xué)生情緒低落，常常表現(xiàn)為精神恍惚，思想遲鈍，生物鐘紊亂，學(xué)生常常生活在虛擬的世界中，在現(xiàn)實(shí)生活中較為沖動(dòng)任性。由于學(xué)生大部分的時(shí)間用于上網(wǎng)，常常出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象，學(xué)生沉浸與網(wǎng)絡(luò)造成的開始不及格及掛科現(xiàn)象普遍存在。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育的措施

（一）加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)道德教育

社會道德在網(wǎng)絡(luò)中的延伸稱為網(wǎng)絡(luò)道德，高校思想政治教育活動(dòng)的開展，應(yīng)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)道德自律的方式，通過加大現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)道德宣傳，提高現(xiàn)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識。高?？赏ㄟ^開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課程的方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀，提高學(xué)生的自控能力及自律意識，讓學(xué)生正確的看待及利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生形成在沒有他人監(jiān)督的情況下具有一定的網(wǎng)絡(luò)自制能力。通過網(wǎng)絡(luò)道德教育，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自我調(diào)節(jié)、自我控制的良性學(xué)習(xí)、發(fā)展模式，培養(yǎng)學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)道德人格。

（二）注重校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)

健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于學(xué)生思想境界的提升，對培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、高尚的道德情操具有一定的幫助作用。健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化更是提高學(xué)生自主性、創(chuàng)造性及環(huán)境適應(yīng)性的重要條件。高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)積極的利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代高科技信息載體，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，將優(yōu)秀的知識傳入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及素質(zhì)，通過建設(shè)豐富多彩的主題網(wǎng)站的形式，吸引學(xué)生積極參與校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。在高校思想政治教育中，應(yīng)將“兩課”思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及手段為學(xué)生講解毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“兩課”教學(xué)更富有趣味性、吸引力及感染力。通過道德教育軟件的使用及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)的開展，幫助學(xué)生提高辨別是非的能力。

（三）建立完善的網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)督機(jī)制

法律具有強(qiáng)制性，是調(diào)整人們行為規(guī)范的重要手段，法律在規(guī)范人們的網(wǎng)絡(luò)行為中同樣發(fā)揮著重要的作用，網(wǎng)絡(luò)法制教育是現(xiàn)代思想政治教育的最后一道防線，高校思想政治教育的發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化、制度化及法制化發(fā)展。高校思想政治教育活動(dòng)的開展，應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制，保障網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)有法可依。 在法律制度宣傳過程中，各大高校應(yīng)從本學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，制定完善的網(wǎng)絡(luò)管理制度，實(shí)現(xiàn)以德治網(wǎng)與依法治網(wǎng)的有效結(jié)合，學(xué)校應(yīng)加大監(jiān)管的力度，及時(shí)的刪除網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，采取實(shí)名注冊登記的方式，采取必要的技術(shù)手段及法律手段，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識，利用法律課程對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育，幫助大學(xué)生做守法的網(wǎng)民。

四、總結(jié)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及信息時(shí)代的帶來，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育活動(dòng)面臨著新的挑戰(zhàn)及機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有開放性的特征，當(dāng)代大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了信息的交流與共享，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息多元化及多樣化發(fā)展，加上網(wǎng)絡(luò)平臺的隱蔽性特征，造成部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不利于其健康成長與發(fā)展，高校應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)督機(jī)制，注重網(wǎng)絡(luò)道德教育，通過建設(shè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化，提高學(xué)生的自制能力及自控能力，幫助當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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