【摘要】目前素質(zhì)教育已經(jīng)成為了我國教育發(fā)展的趨勢，全面的普及素質(zhì)教育，提高大學生的思想道德水平，已經(jīng)成為了高校領導以及教育人員所面臨的共同課題。而在技術型人才需求的沖擊下，我國高等院校也需要將就業(yè)指導與道德建設結合在一起，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。因此大學生就業(yè)指導中的思想政治教育逐漸被提升日程，針對目前存在與大學生就業(yè)指導中的思想政治教育問題，積極制定完善措施，幫助學生建立積極、正確的就業(yè)觀，十分必要的。文章針對大學生就業(yè)指導中思想政治教育的現(xiàn)狀進行分析，并提出了相關的解決對策。

【關鍵詞】高校大學生 ； 職業(yè)道德能力 ； 完善措施

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）15-0071-02

高等院校職業(yè)道德建設非常重要，同時學生正確就業(yè)思想的培養(yǎng)也十分關鍵。而在就業(yè)指導中正確開展思想政治教育，不僅僅能夠幫助學生緩解就業(yè)帶來的壓力，樹立積極、健康的就業(yè)思想，同時也能夠提高學生的職業(yè)道德修養(yǎng)，全面自身素質(zhì)，進而為社會和國家做出更多貢獻。

一、大學生就業(yè)指導中開展思想政治教育的必要性

1.幫助大學生正確面對職業(yè)生涯規(guī)劃，使個體的潛能得到發(fā)揮

在學生就業(yè)之前，確立正確的就業(yè)思想是很重要的，對于學生未來的發(fā)展具有非常積極的意義。在就業(yè)指導中對學生的思想道德進行教育，學生會了解自己個性發(fā)展以及社會需求的重要措施，發(fā)現(xiàn)自身的不足，以及社會需求方面的欠缺，這樣就能夠全面利用現(xiàn)有的條件來完善自己、充實自己，從而更好的滿足事業(yè)需求，當今社會需要的是綜合能力強、技巧強、專業(yè)知識過硬的人才，而職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助學生成為這樣的人才，思想政治教育的有效開展，幫助學生建立了積極的職業(yè)規(guī)劃思想，才能夠激發(fā)學生潛能，使他們在步入社會之后，能夠積極投入工作，克服種種困難。

2.幫助大學生提高職業(yè)道德修養(yǎng)

在高等學校進行就業(yè)指導教育過程中融入思想政治教育，是提高學生職業(yè)道德能力的保障。當今社會需要的是全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞娜瞬牛髽I(yè)以及事業(yè)單位對于人才的職業(yè)道德與個人修養(yǎng)也越發(fā)重視，良好的職業(yè)道德已經(jīng)成為了人才能力的評價標準之一，提高學生職業(yè)道德水平也是高等院校提升教學質(zhì)量以及就業(yè)率的重要途徑。高等學校制定培養(yǎng)人才目標的時候，應該以社會需求為依據(jù)，這樣才能夠體現(xiàn)出高等教育的價值所在，高等學校與企業(yè)單位、事業(yè)單位之間建立聯(lián)系，并將學生作為紐帶，當學生步入社會參加工作之后，他們的職業(yè)道德甚至要比其專業(yè)能力更加重要。在經(jīng)濟全球化、社會信息化的背景下，我國市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，企事業(yè)單位對于人才的要求也越來越高，良好的道德修養(yǎng)與敬業(yè)精神，是企事業(yè)單位錄用人才的重要標準。

二、當代大學生就業(yè)指導中思想政治教育存在的問題

我國高校中的就業(yè)指導課程設置較晚，發(fā)揮時間短，因此在思想政治教育方面也暴露了很多問題，在很多方面還不夠成熟，進而影響了課程作用的發(fā)揮，針對這些問題做如下分析：

1.思想政治教育與大學生就業(yè)指導相脫節(jié)

當前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，各種社會思潮、思想觀念、價值取向、道德觀念充斥其中，相互碰撞、相互作用。大學生正處于心智不夠成熟的時期，對多元化的思想意識、價值觀念不能做出理性科學的判斷與取舍，具有不穩(wěn)定性和可塑性，是教育和引導的關鍵時期。目前，大學生就業(yè)指導中的思想政治教育的目標、內(nèi)容等仍然著重于就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息傳遞、就業(yè)技巧等方面，無法滿足大學生身心發(fā)展實際需要。沒有做到尊重學生的主體地位、個體需要，貼近學生思想狀況的實際，不能真正有效的發(fā)揮思想政治教育在大學生就業(yè)指導中的作用

2.大學生就業(yè)指導中思想政治教育的內(nèi)容不完善

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對于人才的需求越來越大，面對這種現(xiàn)狀，現(xiàn)今學校的招生，往往就是大力宣傳就業(yè)率，學生進入學校學習就是為了以后能夠找到個相對好點的工作，學校就會將精力主要放在社會需求量較多的專業(yè)人才培養(yǎng)上，而在學生就業(yè)指導方面的思想德育教育就會有所欠缺，對學生的心理指導、價值觀導向的引導不足，需要以后加強這方面的投入。

3.大學生就業(yè)指導中思想政治教育的方法手段缺乏創(chuàng)新

首先，滯后的教學理念。簡單的說教學理念就是教師在教學過程中的基本教學觀點和看法。由于傳統(tǒng)教師為主導的、強行灌輸知識的理念根深蒂固。即便是在國家教育部大力普及素質(zhì)教育以及肩負理念的背景下，很多教師依舊無法擺脫滯后的教學理念，在課堂上過于重理論，輕實踐；忽視學生主體地位以及個體差異性；重成績，輕能力；忽視學生身心相結合發(fā)展的重要性；在培養(yǎng)學生獨立學習以及思想政治品質(zhì)方面缺失嚴重等等。其次，刻板單一的教學方法。正是因為教學理念的滯后，高校就業(yè)指導教師在授課過程中也所表現(xiàn)出來的強制性非常明顯，以自己為主導，不管學生是否感興趣、是否能消化理解，一味的灌注和講解，所得到的教學效果必然適得其反；教師沒有從學生本身出發(fā)，違背了以人為本的教學原則，教學工具除了粉筆、黑板以及卡片之外，缺少對于信息設備的引用，這樣的政治課堂死氣沉沉，教師在臺上講得津津有味，學生在臺下聽得云里霧里，缺乏積極性、沒有新鮮感的政治課堂，很難收到理想的教學效果。

三、當代大學生就業(yè)指導中完善思想政治教育的措施

1.完善大學生就業(yè)思想政治教育的內(nèi)容

（1）大學生在對自己的職業(yè)做出選擇的時候，必須要保持一定的價值觀，這種價值觀支持著他們對于自己職業(yè)理想的堅持，這就是職業(yè)錨。大學生如何構建自己的職業(yè)錨，并且科學地依據(jù)它的指導，選擇職業(yè)，最大限度實現(xiàn)自己的價值，減少因為錯誤的職業(yè)選擇而造成的人力資源浪費。是現(xiàn)階段各大高校在進行就業(yè)指導過程中進行思想政治教育，可以幫助學生應該重視這個部分，思想教育作用非常巨大，其內(nèi)容應該根據(jù)學生的能力、特點以及價值觀進行設置，幫助學生準確定位自己的位置，正確選擇工作。endprint

（2）從大量的實踐工作中發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)難的很大一部分原因來自于學生的擇業(yè)心態(tài)，學生心態(tài)上的問題，導致了他們總是處于高不成、低不就的狀態(tài)。簡單的說就是學生往往眼高手低，總是將眼光放在高回報的外企或者大型企業(yè)單位，或者是工作環(huán)境穩(wěn)定的國企、政府機關單位，學生都有這樣的想法，必然會導致這些崗位供過于求，大量的人力資源閑置或者流失，這就是大學生擇業(yè)心態(tài)不夠端正的具體表現(xiàn)。導致這個問題的原因之一，往往是因為學校在就業(yè)指導中開展思想政治教育的力度不夠，學校根據(jù)市場選用人才的實際情況，在開展就業(yè)指導課程的過程中，幫助學生認清形勢，建立積極的就業(yè)思想，以及正確的擇業(yè)心態(tài)，這樣他們了解了自己的優(yōu)勢，以及當前社會的需求，他們就會正確選擇自己的職業(yè)，找到最適合自己的工作，而不是所謂的“最穩(wěn)定”、“最賺錢”的工作。

（3）大學生就業(yè)不僅是自我價值的實現(xiàn)，更是社會價值的實現(xiàn)和社會責任的承擔，當前大學生就業(yè)中普遍存在的個人主義傾向。正是社會責任感淡薄的表現(xiàn)，因此，大學生就業(yè)指導中的思想政治教育必須引導大學生樹立社會責任意識，增強社會責任感，在擇業(yè)、就業(yè)中積極主動地承擔社會責任。還要通過積極宣傳國家鼓勵大學生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策與措施，教育大學生認識到崗位無貴賤、基層就業(yè)也可以有廣闊前景，引導大學生到國家最需要的地方去，滿足社會需要，服務人民、貢獻社會，實現(xiàn)社會價值和個人價值的統(tǒng)一。

2.創(chuàng)新大學生就業(yè)的思想政治教育的方法

首先，堅持全程教育。針對大學生就業(yè)思想政治教育的工作應該貫穿于學生的整個大學時期，高校應該針對不同階段的學生，制定不同的就業(yè)指導思想教育內(nèi)容，這樣教育時間長，內(nèi)容不斷豐富，才能夠更好的為學生奠定良好的就業(yè)心理基礎。

第二，堅持差別教育。大學生來自祖國各地，家庭背景以及生長情況都不盡相同，學校應該采用各種思想教育策略，因材施教，這樣才能夠提高學生就業(yè)的能力。如果從理知識角度來看，差別教育優(yōu)劣與幫助大部分學生的思想成長教師可以通過找個別人談話的方式，或者是解答學生問題的方式，解決學生的思想困惑。這樣的大學生就業(yè)指導中的思想政治教育更具有針對性和說服性。

第三，堅持網(wǎng)絡教育。網(wǎng)絡教育不可忽視，由于目前網(wǎng)絡已經(jīng)占據(jù)這人們生活的主要部分，可以說不管是生產(chǎn)和生活都不開網(wǎng)路，那么大學生就業(yè)必然與網(wǎng)絡有著密切聯(lián)系。在就業(yè)指導的思想政治教育中，教師可以科學借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢，將當前的就業(yè)信息傳遞給學生，或者是借助多媒體技術營造輕松的學習氛圍，實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學方式的補充和更行。這樣的教育方式有利于學生知識的更新，同時推動了教學的效率和效果。

第四，堅持同齡人相互教育。這種教育方式簡而言之就是鼓勵大學生彼此之間相互了解，遇到問題找同伴傾訴、商量。這樣很多生活中的問題會迎刃而解，遇到想不通的問題，找朋友討論，相互鼓勵，這樣很多問題往往不會再糾結。這種方式方便、使用，在大學教育中開展起來也往往水到渠成，因此值得推廣。

高校大學生生就業(yè)問題，是學生時代所面臨的主要問題之一，當今就業(yè)形勢十分嚴峻，很多高校大學生畢業(yè)之后，往往不能立刻就業(yè)，這在很大程度上為學生施加了壓力，甚至會引發(fā)很嚴重的社會問題。近些年來高校就業(yè)指導課程逐漸被重視起來，尤其是指導過程中進行思想政治教育，對培養(yǎng)學生正確面對就業(yè)，緩解就業(yè)壓力有著巨大的作用。文章針對這些問題進行了研究與分析，希望能夠為我國高校大學生的就業(yè)指導思想政治教育提供一些參考和幫助。

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作者簡介：張艷：（1967.08-），女，遼寧沈陽人，大學本科，思想政治教育專業(yè)，職稱：高級教師，研究方向：思想政治教育。endprint