蔡池水

摘要：我們的中小學(xué)語文教育已經(jīng)發(fā)展到一個不同于以前的新階段，這就是我們要注重中小學(xué)語文教育的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、活動性、專業(yè)性、完整性、時代性和前瞻性。我們國家語文教育注重科學(xué)與創(chuàng)新教育既是語文學(xué)科工具性的要求，也是語文學(xué)科本質(zhì)專業(yè)性的要求，又是現(xiàn)代社會文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步發(fā)展的新要求。筆者對新時期的中小學(xué)語文教育作了專業(yè)性思考，從重點(diǎn)突出人文精神教育，重點(diǎn)突出實(shí)踐活動教育，重點(diǎn)突出傳統(tǒng)文化教育，重點(diǎn)突出科學(xué)創(chuàng)新教育，重點(diǎn)突出興趣愛好教育，重點(diǎn)突出電腦網(wǎng)絡(luò)教育等方面做了詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：人文精神 實(shí)踐活動 語言水平 科學(xué)創(chuàng)新

【中圖分類號】G633.3

序言

我們的中小學(xué)語文教育已發(fā)展到一個不同于以前的新階段，這就是我們要注重中小學(xué)語文教育的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、活動性、專業(yè)性、完整性、時代性和前瞻性。筆者對新時期的中小學(xué)語文教育作了專業(yè)性思考，主要有以下六個方面的內(nèi)容。

一、重點(diǎn)突出人文精神教育 增補(bǔ)現(xiàn)實(shí)亟需的教材內(nèi)容

現(xiàn)在中小學(xué)生使用的語文教材注重人文精神的培養(yǎng)，一般選擇編輯一些有人文精神內(nèi)涵的詩歌、小說、散文、戲劇等作品，注重培養(yǎng)提升中小學(xué)生的聽說讀寫等四大能力，突出學(xué)生的閱讀能力與寫作能力，有的教材甚至選入一些語言交際的內(nèi)容，以突出學(xué)生的語言表達(dá)方面的能力，此類教材尤其注重演說能力、表演能力和辯論能力的培養(yǎng)與提升。意大利文藝復(fù)興提倡以人為本，肯定人的價值力量，倡導(dǎo)個性解放，認(rèn)為人是萬物的精靈世界的主宰，由此推動了世界文學(xué)的巨大進(jìn)步。五四精神如同驚雷，催醒了我們國家古老的大地，使跟隨時代步伐的新人們追求愛國與進(jìn)步，提倡民主與科學(xué)，提倡新道德反對舊道德，提倡為人生的文學(xué)，由此開創(chuàng)了中國現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作先河。我們縱觀古今中外就會發(fā)現(xiàn)，有成就的科學(xué)家和在工作崗位上艱苦奮斗的人們，無不注重人文精神教育，無不用人文精神激勵影響著后來人。

為了搞好語文教育，我們有許多從事語文教育的新老教師，在工作崗位上勤勉敬業(yè)，不辭辛勞，對教學(xué)工作精益求精，為語文教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。筆者翻閱了新舊版本的語文教材，傾聽了學(xué)生的意見，歷經(jīng)縝密深刻的審視與思考，發(fā)現(xiàn)我們的中小學(xué)語文教材大多選入一些著名的詩歌、小說甚至散文，而突出體現(xiàn)人文精神的戲劇選入還是比較少，與戲劇相關(guān)聯(lián)的小品、相聲以及戲曲等選入則更少。同時，能突現(xiàn)人文精神的演說、辯論、藝術(shù)表演、藝術(shù)鑒賞之類的文章則少之又少。中小學(xué)生的學(xué)段年齡越小，他們所使用的語文教材存在的此類問題就更加突出。為此，我們要及時地增補(bǔ)一些現(xiàn)實(shí)亟需的教材內(nèi)容。對有一些現(xiàn)實(shí)亟需的教師不教而學(xué)生能自學(xué)的涉及人文精神的教材內(nèi)容，我們在編寫語文新教材時應(yīng)該及時予以增補(bǔ)。

二、重點(diǎn)突出實(shí)踐活動教育 培養(yǎng)提升學(xué)生的技能能力

科學(xué)技術(shù)的每一個重大發(fā)現(xiàn)，都離不開理論創(chuàng)新與實(shí)踐活動的檢驗(yàn)?，F(xiàn)代教育尤其是現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育需要突出地強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的主體地位。因?yàn)槲覀兠鎸Φ慕逃龑ο笫乾F(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，所以，我們要盡可能地對他們進(jìn)行一個或幾個階段的教育管理與系統(tǒng)引導(dǎo)，培養(yǎng)造就學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和工作方面的良好習(xí)慣，培養(yǎng)造就他們對學(xué)業(yè)的愛好、興趣和好奇心，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和實(shí)踐思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐情趣與活力，以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步明確自己的主體學(xué)習(xí)實(shí)踐地位，搞好自身學(xué)習(xí)實(shí)踐的定位，為學(xué)生在校自主式學(xué)習(xí)實(shí)踐、導(dǎo)引式學(xué)習(xí)實(shí)踐、環(huán)境熏陶式學(xué)習(xí)實(shí)踐和接受式學(xué)習(xí)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

教育主管部門、學(xué)校班級和社會組織團(tuán)體等舉辦與學(xué)習(xí)實(shí)踐尤其與技能能力密切關(guān)聯(lián)的如各類字詞成語識記比賽、書畫詩文對聯(lián)比賽、剪紙風(fēng)箏等工藝制作比賽、演說詩詞朗誦比賽、報(bào)紙期刊投稿、寫作技能能力大賽、田徑體操等體育運(yùn)動會、藝術(shù)表演會演、推銷營銷比賽、現(xiàn)場模擬比賽、技能實(shí)訓(xùn)大賽、科技制作大賽、觀察見習(xí)甚至短期實(shí)習(xí)作業(yè)等活動學(xué)生要及時準(zhǔn)備，不可遺漏偏廢，都要及時參加。

我們現(xiàn)在的中小學(xué)語文教育有一個突出特點(diǎn)是突出學(xué)生能力本位，也就是說我們現(xiàn)在的中小學(xué)語文教育是一種能力本位的教育。我們國家和世界各國現(xiàn)在搞的是大眾教育或者說是百姓教育，不管什么類型的教育都需要學(xué)法教育、科技教育和專家類型教育，這一點(diǎn)我們過去對此問題在認(rèn)識上確實(shí)存有不足之處。中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的一個重點(diǎn)是突出現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育，盡管如此，我們的語文教育還是要求我們教師和學(xué)生在語文課搞教與學(xué)的活動的時候，要重點(diǎn)突出學(xué)生的閱讀實(shí)踐、聽說實(shí)踐、寫作實(shí)踐、藝術(shù)鑒賞實(shí)踐和娛樂活動實(shí)踐，以便培養(yǎng)提升學(xué)生的語言實(shí)踐、活動實(shí)踐的能力與水平。

三、重點(diǎn)突出傳統(tǒng)文化教育 提升學(xué)生的語言文字水平

一些有突出成就的人物無不注重接受傳統(tǒng)文化教育和實(shí)踐活動教育，無不注重提升自身的語言文字水平。我國五四運(yùn)動以來與社會時代共同進(jìn)步成長起來的有成就的文學(xué)家、思想家、政治家、教育家、建筑學(xué)家和革命家，甚至包括一些著名的大學(xué)學(xué)者和技術(shù)專家等大都接受過良好的私塾教育，他們有著深厚的國學(xué)文化功底。毛澤東、周恩來等人是如此，魯迅、郭沫若、老舍、冰心、朱自清、曹禺等也是如此。

學(xué)貴善思，學(xué)貴質(zhì)疑，學(xué)貴實(shí)施，學(xué)貴創(chuàng)新，學(xué)貴創(chuàng)造。孔子一生興辦教育廣收門徒，注重學(xué)習(xí)實(shí)踐研究教育的社會功用，注重學(xué)習(xí)實(shí)踐研究教學(xué)實(shí)際，曾經(jīng)提倡“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。正因?yàn)槿绱耍鬃映蔀槲覈呵飼r期儒學(xué)的創(chuàng)始人，成為我國偉大的思想家教育家，并成為舉世聞名的圣人。荀子一生重視教育的作用和功能，認(rèn)為環(huán)境能改善人的本性，注重知識積累、持之以恒和用心專一的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提出了“學(xué)不可以已”的論點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，荀子成為我國?zhàn)國時期著名的思想家、文學(xué)家和教育家，成為我國先秦最后一位儒學(xué)大師。

我們翻閱語文課本，自然會發(fā)現(xiàn)，世界上的人們包括中國人使用的現(xiàn)代語言包括語詞、成語、短語和習(xí)慣用語甚至語法等的大都來自古代語言，我們現(xiàn)代人表達(dá)的語意道理甚至表達(dá)的感情情緒，在古代語言中大都已存在。我們現(xiàn)代人有不少的生活習(xí)慣甚至技術(shù)技能等還是沿襲古人的。我們的國家在過去幾乎一直是農(nóng)業(yè)國，情況更是如此。國家世界的好多文化甚至傳統(tǒng)都是或多或少地存有某種程度的積淀性因素。我們在語文教育教學(xué)中提倡學(xué)生多學(xué)習(xí)一點(diǎn)文言文，對培養(yǎng)和提升學(xué)生的語言文字水平是極有好處的。endprint

四、重點(diǎn)突出科學(xué)創(chuàng)新教育 夯實(shí)學(xué)生的人生事業(yè)基礎(chǔ)

我們傳統(tǒng)的語文教育的觀念是將語文看作是一門工具學(xué)科，將語文數(shù)學(xué)英語等學(xué)科看作是基礎(chǔ)學(xué)科。但是科學(xué)與創(chuàng)新教育是在當(dāng)今語文教育的一個重點(diǎn)，也是未來語文教育的一個久長的主題。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，對語文教育的要求越來越高。發(fā)達(dá)國家文學(xué)電影音樂繪畫舞蹈藝術(shù)一直注重在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域有新的發(fā)現(xiàn)與突破，因此我們國家的語文教育注重科學(xué)與創(chuàng)新教育既是語文學(xué)科工具性的要求，也是語文學(xué)科本質(zhì)專業(yè)性的要求，又是現(xiàn)代社會文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步發(fā)展的新要求。

人類科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀教育我們，一個國家的人才發(fā)展?fàn)顩r與一個國家的生產(chǎn)力水平例如國家堅(jiān)實(shí)的工業(yè)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、全面發(fā)達(dá)的學(xué)校教育、平穩(wěn)的科研發(fā)展能力、政府網(wǎng)絡(luò)媒體信息的普及流暢力度、強(qiáng)大優(yōu)勢的政策支持、和諧的國家關(guān)系與外交、穩(wěn)定的國內(nèi)國際環(huán)境如改革開放的程度、借鑒吸收外來科技及自力更生的狀態(tài)、全面有力而獨(dú)到的市場發(fā)展?fàn)顩r、富有的金錢經(jīng)濟(jì)來源、有力度的科學(xué)投入、深入的注重?cái)?shù)量與質(zhì)量的知識技術(shù)積累、豐富的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品、發(fā)達(dá)的陸海空港貿(mào)易、堅(jiān)實(shí)的國防基礎(chǔ)科研實(shí)力、科學(xué)有力的國家戰(zhàn)略、全面的人才收集挑選甚至網(wǎng)絡(luò)招募、有力度有深度的人才獎懲制度、完備的人才檔案管理、全面有力的人事任用制度、綜合優(yōu)秀的國民素質(zhì)尤其國家人民的現(xiàn)代科技文明科研水平提升等因素密切關(guān)聯(lián)。

法拉第因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)將妻子衣裙撕裂包裹裸露導(dǎo)線制成強(qiáng)磁電感線圈，愛迪生用自己賺得的錢在火車上搞實(shí)驗(yàn)因沉浸其中實(shí)驗(yàn)藥品失火人及設(shè)備都被列車人員扔出車外，比爾·蓋茨在中學(xué)上課外活動課時與同學(xué)一起到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭搶老式計(jì)算機(jī)用并與同學(xué)一起閱讀難以理解的計(jì)算機(jī)期刊并研討一些連當(dāng)時教師都不能懂的前沿科學(xué)技術(shù)等。我們作一設(shè)想，假如他們不注重科學(xué)與創(chuàng)新，不接受科學(xué)與創(chuàng)新教育，要想搞出人類重大科學(xué)文明成果，那真是不可能的。

五、重點(diǎn)突出興趣愛好教育 激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新動力

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：興趣是力求認(rèn)識、探究某種事物的心理傾向，興趣以需要為基礎(chǔ)在社會生活實(shí)踐中形成；愛好是從事某種確定活動的傾向，也是在需要的基礎(chǔ)上形成的；好奇心是人們積極地探求新奇事物的一種傾向。一般說來，愛好和興趣往往是相趨合一的，興趣所在往往即是愛好所在，而好奇心往往以興趣為先導(dǎo)?，F(xiàn)代心理學(xué)代表人物皮亞杰認(rèn)為“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。我們中國人有一句慣用語叫“興趣是最好的老師”。一位德國教育家曾說，“教育就是引導(dǎo)人增長自覺，達(dá)到純潔無瑕”。

我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要想讓自己擁有自主學(xué)習(xí)自主實(shí)踐方面的源動力，自己則必須在老師的正確教育和引導(dǎo)下借助各種有利條件抓住各種有利時機(jī)深入挖掘?qū)W習(xí)實(shí)踐的動力源泉。在語文教育教學(xué)工作中，我們有時會發(fā)現(xiàn)：學(xué)生中學(xué)習(xí)實(shí)踐成績好的往往在學(xué)業(yè)成績上會變得更好，學(xué)習(xí)實(shí)踐差的學(xué)生往往在學(xué)習(xí)成績上并不是持久的差?！皩W(xué)生的好奇心是產(chǎn)生學(xué)習(xí)（實(shí)踐）興趣的先導(dǎo)，好勝心是發(fā)展學(xué)習(xí)（實(shí)踐）興趣的動力，愛美心是學(xué)習(xí)（實(shí)踐）興趣的源泉。而興趣是開發(fā)智力的催化劑”。興趣和愛好是最好的老師，是最大的恒定的內(nèi)在動力。學(xué)生要擁有發(fā)現(xiàn)探究事物事理的興趣和愛好。

自古至今，愛好學(xué)習(xí)實(shí)踐的人大都有比較高的理想目標(biāo)?！按罅康某晒?shí)踐證明，一個人追求的越高，他的才力發(fā)展越快，終生不渝的努力（他）便是天才”。周恩來總理在中學(xué)讀書時就立下了“為了中華之崛起！”而正是此種讀書志向激勵著他不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)探究，為中華解放事業(yè)和建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)一生。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生活潑好動，精力充沛，我們要引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢并善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，我們要引導(dǎo)他們善于有序釋放自己的正向能量，多做有利于身心有益于學(xué)校有利于國家集體社會的事情，以激發(fā)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的動力。

六、重點(diǎn)突出電腦網(wǎng)絡(luò)教育 維護(hù)科技進(jìn)步與國家利益

目前在我國，電腦網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)在中小學(xué)校教育中大體得到普及。電腦網(wǎng)絡(luò)教育已對語文教育產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。我們還是一直教育倡導(dǎo)學(xué)生要遠(yuǎn)離游戲但不能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、上網(wǎng)文明人人有責(zé)上網(wǎng)文明有益身心、踏入互聯(lián)網(wǎng)即是進(jìn)入能量信息寶庫、維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息安全等。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)的進(jìn)步，新科技領(lǐng)域的新人物還是在不斷地出現(xiàn)：世界首富現(xiàn)實(shí)實(shí)用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)研制應(yīng)用推廣的第一人比爾·蓋茨等人最初步的成功是十八九歲，世界著名的計(jì)算機(jī)手機(jī)操作系統(tǒng)內(nèi)核Linux Kernel研制的第一人赫爾辛基大學(xué)生Linus Torvalds的最早成功是在大學(xué)時期。在此特別作一說明，比爾·蓋茨的成功來自課余對計(jì)算機(jī)的興趣和愛好，來自學(xué)校老師同學(xué)的鼓勵與支持，來自美國國內(nèi)的機(jī)遇如星球大戰(zhàn)計(jì)劃使學(xué)生能接觸老式計(jì)算機(jī)等，來自商業(yè)市場的刺激與鼓勵，來自比較好的家庭教育如比爾·蓋茨家族是擁有勤奮特質(zhì)冒險精神創(chuàng)新品格的家族父母都有高等教育學(xué)歷父親是律師母親是大學(xué)教師并擁有比較多數(shù)量的藏書等。

目前我國甚至包括世界大多數(shù)國家的教育仍然是一種慢式的教育，這可能是由現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力水平和人們的生活積習(xí)和慣性思維等因素決定的。當(dāng)然，一個人的成功成材要受到許多種因素的影響尤其是大教育的影響。因此，我們的學(xué)生應(yīng)在一定程度上要接受基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教育、勤奮學(xué)習(xí)教育、實(shí)踐應(yīng)用教育、創(chuàng)新創(chuàng)造教育尤其創(chuàng)新創(chuàng)造方法技法的教育、科研實(shí)踐應(yīng)用教育、職業(yè)技術(shù)教育和專利技術(shù)教育，以培養(yǎng)他們的職業(yè)理想、職業(yè)興趣、職業(yè)愛好、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)操守、職業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)造精神和行為實(shí)施動力，提高他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，以便維護(hù)科技進(jìn)步與國家利益。

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