【摘要】針對初中的化學(xué)教學(xué)來說，更加注重的是對方法的改進，本篇文章通過對互動式教學(xué)法在中學(xué)化學(xué)中的運用進行研究之后，對于提升中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】互動式教學(xué) ； 初中化學(xué) ； 運用

【中圖分類號】G633.8 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）2-0181-01

1.互動式教學(xué)具有的優(yōu)點

第一，采用互動式教學(xué)的方法進行教學(xué)，可以使學(xué)生和教師之間建立起一座溝通的橋梁，一方面，可以提高學(xué)生對理論知識的認知水平；另一方面，教師也能在第一時間內(nèi)對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足之處進行及時掌握，從而使教師和學(xué)生在互相交流的過程中不斷對其身知識進行提高。

第二，互動式教學(xué)方式也是培養(yǎng)學(xué)生主動性的有效途徑，對學(xué)習(xí)的方式進行不斷改進，從而時學(xué)生對理論知識的了解程度變得更加深刻。

第三，互動式的教學(xué)方式還對培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生潛能具有十分重要的作用。教師可以依據(jù)在教學(xué)中制定的具體目標(biāo)，對課程的教學(xué)內(nèi)容進行精心安排，并對課程教學(xué)中的環(huán)節(jié)進行巧妙地設(shè)計。唯有這樣才能在最大程度上對學(xué)生的積極性進行不但調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生自主式的學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

第四，互動式教學(xué)模式是對傳統(tǒng)模式教學(xué)的變革，使單一的學(xué)習(xí)變得具有趣味性，從而使學(xué)生更積極去獲取知識。

2.如何在教學(xué)中實現(xiàn)互動式教學(xué)

2.1情境教學(xué)

枯燥的理論知識加上填鴨式的的教學(xué)方法，一定會使學(xué)生在教學(xué)過程中對學(xué)習(xí)失去興趣，在互動式的教學(xué)活動中可以利用情境式的教學(xué)模式。在初中的化學(xué)課程之中，基本是以實驗為主，讓學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，是提高教學(xué)效果的必要手段。通過實際操作式的教學(xué)方法可以在一定程度上增強學(xué)生具有的思維靈活性，還能鍛煉其實際的操作能力，從而解決在教學(xué)活動中學(xué)生遇到的難題。

2.2剖析案例式教學(xué)

在互動式的教學(xué)活動中，可以通過一些多媒體形式圖片、視頻以及其他直觀性的教學(xué)活動來引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，將課程中的教學(xué)實例通過這種生動的方式重現(xiàn)展現(xiàn)出來，從而引導(dǎo)學(xué)生對案例進行分析，并講述出自己對問題的理解，從而加深其對知識的認知水平。通過此種教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，教師可以依靠視頻、圖片等作為引導(dǎo)，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心對知識的渴望和好奇心，從而使教學(xué)效果達到理想中的水平。

2.3團體討論式的教學(xué)

互動式教學(xué)具有的最大特點就是師生能在溝通的過程中達到對知識學(xué)習(xí)的目的。討論作為溝通的一種形式，團體討論的教學(xué)模式能使學(xué)生在交流中獲得更多的知識，從而在最短的時間內(nèi)提高學(xué)生對知識的理解水平。教師在此過程中，要積極對學(xué)生進行引導(dǎo)，并充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會自主性的交流，并不斷去探索，將一個人遇到的問題分享給其他人，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動地去思考問題，從而可以將個人學(xué)到的知識轉(zhuǎn)變成團體學(xué)到的知識。在這個教學(xué)過程中，如果學(xué)生回答的有錯誤，教師要采用善意性的語言去鼓勵學(xué)生，這種教學(xué)的模式可以在互動式教學(xué)的整個過程之中不斷進行貫穿，從而使學(xué)生互相促進，互相提高。

2.4游戲、比賽教學(xué)

在互動式的教學(xué)活動中，教師可以組織一些游戲和比賽之類的項目，這些游戲和比賽的主題是以學(xué)習(xí)作為主要內(nèi)容，并定期進行培訓(xùn)式的學(xué)習(xí)。游戲是孩子最喜歡的教學(xué)形式之一，而比賽能激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的斗志，以游戲和比賽作為教學(xué)活動中的背景，從而將娛樂和學(xué)習(xí)進行巧妙地結(jié)合，在師生進行團隊建設(shè)時，對其教學(xué)內(nèi)容形式進行不斷改變，從而提高教學(xué)的實施效果。

3.在互動式教學(xué)中尋找創(chuàng)新性模式

傳統(tǒng)式的教學(xué)活動不一定是最好的，但是在初中化學(xué)的教學(xué)探索中采用互動式的教學(xué)方法，我們就一定能看到其創(chuàng)造的前所未有的成果。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師和學(xué)生缺少基本的溝通，學(xué)生只能在被動的條件之下接受教師講授的知識，教師也很難對學(xué)生掌握知識的程度進行準(zhǔn)確把握，使得教學(xué)效果常常不能達到理想中的狀態(tài)。因而現(xiàn)在最需要的是一種靈活式的教學(xué)方法，也就是本篇文章中研究的互動式教學(xué)。一方面，互動式教學(xué)可以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性和積極性，與此同時，這種教學(xué)方法也能促進師生之間進行良好的溝通和交流，從而搭建出師生之間進行交流的平臺，隨著互動式教學(xué)的不斷發(fā)展和完善，其也會成為未來教育模式發(fā)展的重要手段之一。

4.在對課程反饋過程中促進教學(xué)互動

對互動式教學(xué)在整體上進行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，在課程教學(xué)的循環(huán)過程中，每一個環(huán)節(jié)的反饋都能對這一環(huán)節(jié)的信息進行收集，并在以后的教學(xué)過程中發(fā)揮其作用。在互動式的教學(xué)過程中，學(xué)生是活動的主體，教師是教學(xué)活動的引領(lǐng)者，這就要求教師在課前要做好充足的課程準(zhǔn)備，并對在教學(xué)過程中會出現(xiàn)的有關(guān)問題進行及時發(fā)現(xiàn)，采取相應(yīng)的應(yīng)激性措施。在課程教學(xué)之后，要對學(xué)生的反饋意見進行及時地收集，并針對學(xué)生的反饋意見對課程制定的方案進行改進和修改，之后再將其應(yīng)用到課程的教學(xué)中，再進行反饋和改進，在經(jīng)過如此的反復(fù)循環(huán)之后，就能使此課程方案達到理想中的結(jié)果。由此可見，循環(huán)在整個課程的教學(xué)活動中具有十分重要的作用，其能不斷促進教學(xué)活動的良性發(fā)展。

5.進行互動式教學(xué)要注意的問題

5.1要以學(xué)生作為課程教學(xué)的中心

互動式教學(xué)的理念就是在把握好基礎(chǔ)性教育課程之后，從而對學(xué)生創(chuàng)新式學(xué)習(xí)方法進行探索和引導(dǎo)。要想使學(xué)生真正掌握科學(xué)性學(xué)習(xí)的方法，并結(jié)合一定的教學(xué)實踐案例對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行提高，培養(yǎng)出學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。因而我們必須對傳統(tǒng)式的教學(xué)方式進行改進，使學(xué)生成為在互動式教學(xué)中的主體，并對互動式教學(xué)中的要求進行不斷迎合，是進行互動式教學(xué)的基本保證。

5.2靈活應(yīng)用互動式教學(xué)

互動式的教學(xué)活動中的方法有很多，而針對這些方法我們要依據(jù)不同的情況對其進行進行靈活運用。第一，主體探討方式下的互動，此種互動的方式的主題就是互動環(huán)節(jié)之中的導(dǎo)火索，圍繞有關(guān)的主題從而展開互動式的教學(xué)方法；第二種是案例式的教學(xué)互動方法，主要是由教師運用相關(guān)的多媒體手段來達到互動式的目的，此種互動式的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生對探索問題的思路進行積極改進，從而達到對知識掌握的目的；第三，歸納問題式的互動方法，主要指的是在對課程進行講授之前，教師對學(xué)生將會提出一些具有針對性質(zhì)的問題進行分析，從而使學(xué)生對問題的目的和重點進行明確，然后讓學(xué)生進行積極地討論，最終實現(xiàn)對知識的理解。

6.結(jié)語

總而言之，通過互動式教學(xué)，可以有效激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并提高教學(xué)的效果，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要教學(xué)手段之一。

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作者簡介：王升文（1972-），男，云南臨滄人，中學(xué)一級教師，從事初中化學(xué)教學(xué)工作。endprint