【摘要】通過(guò)分析制藥工程學(xué)的課程特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行研究與探討，以提高制藥工程學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】制藥工程學(xué)；教學(xué)研究；課程設(shè)計(jì)

【基金項(xiàng)目】鹽城師范學(xué)院教改課題《提高制藥工程學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的方法及其實(shí)踐》（72121666048F）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】TQ460-4；G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0020-02

《制藥工程學(xué)》是制藥工程專(zhuān)業(yè)的主干專(zhuān)業(yè)必修課，是將化學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，它的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能將理論知識(shí)與工程實(shí)際銜接起來(lái)，學(xué)會(huì)從工程和經(jīng)濟(jì)的角度去考慮制藥工業(yè)中的技術(shù)問(wèn)題。[1]隨著高等教育的不斷發(fā)展，很多地方院校開(kāi)設(shè)制藥工程專(zhuān)業(yè)。[2]鹽城師范學(xué)院的制藥工程專(zhuān)業(yè)就是在這樣的背景下于2010年開(kāi)始成立招生，并發(fā)展成為校品牌專(zhuān)業(yè)。

本校《制藥工程學(xué)》選用的是王志祥編著的化學(xué)工業(yè)出版社第三版的教材，該教材中的制藥設(shè)備內(nèi)容品種繁多、涉及的知識(shí)面寬廣、車(chē)間設(shè)計(jì)規(guī)范眾多，這些往往使學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，尤其是對(duì)工科知識(shí)相對(duì)欠缺的師范院校學(xué)生。因此，如何調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生掌握本課程的知識(shí)，學(xué)到制藥工程技能，提高師范院校中《制藥工程學(xué)》課程的教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前急需解決的重要課題。[3]本文結(jié)合作者在《制藥工程學(xué)》教學(xué)中的實(shí)踐和體會(huì)，以鹽城師范學(xué)院為例，根據(jù)《制藥工程學(xué)》的課程特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行分析探討，試圖為地方高校校制藥工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

一、制藥工程學(xué)的課程特點(diǎn)

制藥工程學(xué)的核心內(nèi)容是制藥反應(yīng)設(shè)備與車(chē)間工藝設(shè)計(jì)，需要學(xué)生在掌握化學(xué)、藥學(xué)等學(xué)科理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，熟悉制藥單元操作與常用制藥反應(yīng)設(shè)備，學(xué)會(huì)解決相應(yīng)的制藥工程技術(shù)問(wèn)題。本課程具有如下特點(diǎn)[4]：

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，理論與工程實(shí)際緊密聯(lián)系，以制藥工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)為主線(xiàn)，全面系統(tǒng)地闡述了制藥工程學(xué)的基本知識(shí)。

2.經(jīng)驗(yàn)性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)，制藥工程學(xué)的研究對(duì)象時(shí)藥品生產(chǎn)的工業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程，與藥廠(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合。

3.藥品生產(chǎn)規(guī)范條文多，制藥工程學(xué)的教材中涉及到較多的國(guó)家規(guī)定的條文規(guī)范，比較零散。

二、教學(xué)內(nèi)容

以我院制藥工程專(zhuān)業(yè)為例，本課程選用的是王志祥主編的制藥工程學(xué)第三版，該教材教學(xué)內(nèi)容繁多，但教學(xué)安排只有32學(xué)時(shí)，這就造成教學(xué)課時(shí)不夠、學(xué)生學(xué)習(xí)困難兩方面的矛盾，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行如下完善：

（1）教學(xué)大綱的修訂：針對(duì)少學(xué)時(shí)的特點(diǎn)，對(duì)大綱的教學(xué)內(nèi)容與和基本要求、課程學(xué)時(shí)分配方面進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)大綱能夠與課程學(xué)時(shí)數(shù)相匹配，內(nèi)容更加適應(yīng)教學(xué)的要求。

（2）教案內(nèi)容的完善：著重調(diào)整和完善教案中制藥設(shè)備和車(chē)間設(shè)計(jì)的主要應(yīng)用部分，刪掉過(guò)時(shí)的部分，增加最新研究成果與進(jìn)展。

（3）課堂教學(xué)實(shí)踐：將上述理論研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)合理安排學(xué)生參與課堂的課時(shí)比例以及內(nèi)容安排。

（4）教學(xué)資源的建立：上傳相關(guān)資料，基于微信公眾平臺(tái)建立“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”。

三、教學(xué)方法

制藥工程學(xué)的課堂教學(xué)存在直觀(guān)性差的缺點(diǎn)，課程內(nèi)容較為抽象，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒。我們從上海馨正公司引進(jìn)一套制藥工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)軟件，結(jié)合我們自制的多媒體課件，將制藥設(shè)備和仿真軟件有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，把單一的設(shè)備原理擴(kuò)展到設(shè)備運(yùn)行操作和車(chē)間的工藝布置，極大提高了學(xué)生對(duì)制藥設(shè)備了解，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，獲得了較好的教學(xué)效果。我們將繼續(xù)通過(guò)以下方式更新教學(xué)方法：

（1）用PPT、動(dòng)畫(huà)、視頻等方式制作多媒體課件，其中制藥設(shè)備及車(chē)間部分盡量使用FLASH動(dòng)畫(huà)，擬搭建制藥工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)虛擬仿真平臺(tái)，學(xué)生可在電腦軟件上進(jìn)行制藥設(shè)備仿真、工藝原理仿真和生產(chǎn)線(xiàn)虛擬實(shí)訓(xùn)。

（2）基于微信公眾平臺(tái)建立“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”，將教案、課件等上傳至微信公眾號(hào)。

四、課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)是工科專(zhuān)業(yè)必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是大四本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的一次重要演練。目前，地方院校中由于師資力量相對(duì)薄弱，對(duì)課程設(shè)計(jì)重視不足，不能很好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們的做法是改變課程的評(píng)價(jià)體系，把課程設(shè)計(jì)作為《制藥工程學(xué)》理論課程教學(xué)之后必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)的選題、指導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)，提高課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠利用所學(xué)理論知識(shí)和AutoCAD畫(huà)圖技能完成設(shè)計(jì)題目，提高工程實(shí)踐能力。為了提高學(xué)生課程設(shè)計(jì)的主動(dòng)性和積極性，在理論課程教學(xué)之前先讓學(xué)生選定課程設(shè)計(jì)題目，了解課程設(shè)計(jì)要求和內(nèi)容，將理論課程學(xué)習(xí)與課程設(shè)計(jì)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，采取多媒體與仿真軟件結(jié)合的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；通過(guò)重視課程設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)制藥工程設(shè)計(jì)大賽，提高了學(xué)生的工程意識(shí)。但是，由于制藥工程的基礎(chǔ)課程設(shè)置偏少，學(xué)生工科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，還需更好地開(kāi)展制藥工程學(xué)的教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)

[1]王志祥，黃德春.制藥工程學(xué)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)[J].藥學(xué)教育，2004，20（2）：54-55.

[2]邱建華，蔣麗萍，劉葵等.地方高師制藥設(shè)備與工藝設(shè)計(jì)課程探索與實(shí)踐[J].廣州化工，2013，41（29）：175-176.

[3]孫少平，梁 娜.制藥工程學(xué)教學(xué)方法的探討與改革[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2013，31（24）：57-58.

[4]趙鵬，李穩(wěn)宏，歐莉等.制藥工程學(xué)教學(xué)方法探討[J].藥學(xué)教育，2009，25（1）：45-46.

作者簡(jiǎn)介：王金（1985-），男，浙江義烏人，博士，研究方向：制藥工程學(xué)。endprint