蔣蕤

【摘 要】我們?cè)谶@里要探討的是加強(qiáng)初中英語(yǔ)組織能力訓(xùn)練的意義，從教育心理學(xué)上來(lái)講：教學(xué)是為了給我們的學(xué)生傳授基本的知識(shí)，還是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力是傳統(tǒng)教學(xué)論和現(xiàn)代教學(xué)論的根本區(qū)別。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 能力培養(yǎng) 素質(zhì)培養(yǎng) 意義

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.126

傳統(tǒng)教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)的本質(zhì)是為了給我們的學(xué)生們傳授知識(shí)，我們的學(xué)生只是接受我們所教授的知識(shí)的容器。而現(xiàn)在受到廣泛認(rèn)可的現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為我們的教學(xué)的本質(zhì)是，促進(jìn)我們的學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，主要是發(fā)展我們的學(xué)生們的智能，是為了發(fā)展我們的學(xué)生們的智力、記憶力和能力。我個(gè)人認(rèn)為我們進(jìn)行教學(xué)的本質(zhì)是對(duì)我們的學(xué)生們進(jìn)行德、智、體、美、勞這五個(gè)方面的全面地激發(fā)。

一、初中英語(yǔ)素質(zhì)培養(yǎng)的目的

我們作為初中英語(yǔ)教師進(jìn)行教學(xué)的最主要的目的，是為了讓我們的學(xué)生們能夠在掌握基本的初中英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，去發(fā)展他們的這方面的智力，培養(yǎng)他們這方面的能力。我想我們老師有必要在這里要對(duì)初中英語(yǔ)的素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行全面的理解。我們的英語(yǔ)素質(zhì)應(yīng)該包括：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力；做人的良好性格和思想、良好的品德、美好的情感、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣。良好的思維品質(zhì)和極好的思維能力；形成關(guān)于中國(guó)和世界的優(yōu)秀文化的積累及正確的審美觀念形成；同時(shí)培養(yǎng)出健康的心理素質(zhì)。我們都知道文科性質(zhì)的科目學(xué)習(xí)本身需要大量的記誦聯(lián)系，初中英語(yǔ)，作為我們的孩子們第一次接觸的文科類(lèi)學(xué)科，教會(huì)學(xué)生們?cè)趺催M(jìn)行記憶，教會(huì)學(xué)生們記憶的意義和作用，讓他們能夠做到主動(dòng)識(shí)記，主動(dòng)積累就是一件非常重要的事情。所以我們要著力培養(yǎng)我們的學(xué)生們的記憶能力，對(duì)提高他們的記憶能力進(jìn)行有效的提高訓(xùn)練。

二、英語(yǔ)能力的形成是初中英語(yǔ)素質(zhì)培養(yǎng)的核心所在

我們努力地去培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力也是初中英語(yǔ)教學(xué)核心的最關(guān)鍵任務(wù)。因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)是屬于一門(mén)工具學(xué)科，是我們的基礎(chǔ)工具性質(zhì)的學(xué)科，是我們表情達(dá)意的工具學(xué)科。初中英語(yǔ)就是青年學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)科；對(duì)中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要掌握一種最廣泛使用的語(yǔ)言工具。我們的學(xué)生們是在逐步掌握語(yǔ)言的過(guò)程中，發(fā)展起來(lái)的對(duì)于一門(mén)語(yǔ)言的掌握。通過(guò)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們不僅能獲得一門(mén)語(yǔ)言的掌握，同時(shí)還能獲得文化科學(xué)知識(shí)的把握，從而能夠提高學(xué)生們關(guān)于初中英語(yǔ)的思想認(rèn)識(shí)和思維能力，并且豐富他們的情感。不僅教會(huì)我們的學(xué)生讀英語(yǔ)，還會(huì)提高學(xué)生在英語(yǔ)方面的說(shuō)話、作文的能力，把自己所要說(shuō)的話、所想到的事、所看到的事或所做過(guò)的事，用口頭的形式或文字的形式將其表達(dá)出來(lái)，從而進(jìn)行思想交流，達(dá)到相互了解，相互溝通的目的。也就是說(shuō)，只要我們的學(xué)生具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)能力，才能學(xué)會(huì)各科知識(shí)，所以英語(yǔ)學(xué)科對(duì)我們而言具有再認(rèn)知的功能。

三、我們要明確的是初中英語(yǔ)在認(rèn)知功能的具體體現(xiàn)

讓我們的學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐行為獲得對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言的認(rèn)知和了解，讓我們的學(xué)生獲得字、詞、句、段、篇這樣的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這樣的英語(yǔ)能力。利用英語(yǔ)能力進(jìn)行交流、解釋、記憶；讓我們的學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言理解和不斷地記憶來(lái)獲得各個(gè)學(xué)科的文化科學(xué)知識(shí)；讓我們的學(xué)生們掌握獲得英語(yǔ)基本知識(shí)和能力培養(yǎng)和提高的方法，即學(xué)生們的自學(xué)方法。這樣的三項(xiàng)認(rèn)知功能，第一項(xiàng)是基本的認(rèn)知功能。正是因?yàn)橛羞@一個(gè)基本的認(rèn)知功能，英語(yǔ)學(xué)科才能夠具有再認(rèn)知特點(diǎn)；當(dāng)我們的學(xué)生們具有了英語(yǔ)能力，才能進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。所以說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)是學(xué)好各科知識(shí)的基礎(chǔ)，也是我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上長(zhǎng)久發(fā)展的基礎(chǔ)。正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科具有讓我們的學(xué)生可以獲得再學(xué)習(xí)的動(dòng)能，英語(yǔ)學(xué)科才具有工具性。這種工具性表現(xiàn)在再認(rèn)知上，所以我們才把英語(yǔ)稱(chēng)之為基礎(chǔ)工具學(xué)科。

四、作為工具性學(xué)科要讓我們的學(xué)生掌握一定的能力

比方說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)是工具學(xué)科，要求我們的學(xué)生具備計(jì)算能力；英語(yǔ)作為一門(mén)工具性的學(xué)科，要求我們的學(xué)生必須具有英語(yǔ)能力，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。我國(guó)著名的教育學(xué)家葉圣陶老先生早就明確指出：“咱們語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就單從理解層面說(shuō)，是為了得到一種知識(shí)；就單從運(yùn)用方面說(shuō)，是為了養(yǎng)成一種習(xí)慣。這兩個(gè)方面必須聯(lián)成一貫；也就是說(shuō)，我們?nèi)ミM(jìn)行理解是必要的，但是理解之后必須要能夠運(yùn)用；理解知識(shí)是必要的，但是這種理解知識(shí)必須成為習(xí)慣。我們語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)；其出發(fā)點(diǎn)在于‘知，而我們的終極點(diǎn)在‘行；我們的學(xué)生只有到能夠‘行的地步，才算真正具有這種生活的能力?！?/p>

五、我們還要讓學(xué)生了解培養(yǎng)英語(yǔ)能力具有極為重要的意義

曾有位著名教育學(xué)家把英語(yǔ)能力看作“能夠生活的能力”。這也就是我們“新大綱”中所提的學(xué)習(xí)英語(yǔ)要為學(xué)生的“終身性質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”?？傊?，我們的任務(wù)就是要使我們的學(xué)生能夠達(dá)到理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的目的，所以我們必須培養(yǎng)我們的學(xué)生的英語(yǔ)能力。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，要明確地指出英語(yǔ)的知識(shí)和能力的關(guān)系。初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中：知識(shí)是必要的，我們要通過(guò)理解來(lái)獲得知識(shí)；在我們的學(xué)生理解了知識(shí)之后，我們還必須通過(guò)英語(yǔ)實(shí)踐讓我們的學(xué)生形成英語(yǔ)能力。在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，明確知識(shí)和能力的關(guān)系，讓我們的學(xué)生由知到行，必須要經(jīng)過(guò)學(xué)生們的理解和訓(xùn)練。

六、要想讓我們的學(xué)生進(jìn)行英文能力的掌握必須要進(jìn)行嚴(yán)格地訓(xùn)練

初中英文能力的掌握必須要讓我們的學(xué)生們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練。像這樣的語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，我們的出發(fā)點(diǎn)在“知”，而我們的終極點(diǎn)在“行”；我們要努力讓學(xué)生能夠“行”的地步，只有這樣才算具有這種生活的能力。在這里的“行”指的就是實(shí)踐，就是練習(xí)。我們國(guó)家的著名教育學(xué)家葉老還指出：大凡能夠傳授的技能技巧，我們作為老師講說(shuō)一遍，指點(diǎn)一番，這樣只是個(gè)開(kāi)始而不是終結(jié)。我們要待技能技巧在受教的人身上生根，做到習(xí)慣成為自然，這樣再也不會(huì)離譜走樣，那才是我們學(xué)習(xí)的終結(jié)。

我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)的說(shuō)和指點(diǎn)之后，接下去要有一段必要的工夫，來(lái)督促我們的學(xué)生進(jìn)行更多的練習(xí)，如果讓我們的學(xué)生硬是要按照固定的規(guī)格練習(xí)，想要練成技能技巧不是別人能夠輕易代替的，就必須要自己動(dòng)手，認(rèn)真地練習(xí)才行。這樣才能讓學(xué)生們的素質(zhì)和能力得到提高。endprint