洪向陽

摘要：政治課教授的內(nèi)容包括很多方面，涉及到國家的方針政策、黨政路線，法律知識(shí)，哲學(xué)常識(shí)，道德理念等等，可見政治課開展是多么的重要，初中階段的學(xué)生正處于思想道德培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是樹立正確人生觀，價(jià)值觀的重要時(shí)期，因此在初中階段就要切實(shí)抓好政治課教育，正確的引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)，做一個(gè)政治覺悟高，思想覺悟高的好學(xué)生。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)問題；教學(xué)策略；課堂氛圍；實(shí)踐活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0045-01

新課改要求初中政治課要以學(xué)生為本，學(xué)生作為主體，教師去引導(dǎo)，尊重學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。但是，傳統(tǒng)的以老師教為主的教學(xué)方法使用的時(shí)間已久，無法很快的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以往政治課的教法很單一，教過的知識(shí)便讓學(xué)生們機(jī)械的去背誦，學(xué)生的積極性被挫傷，對(duì)政治課失去學(xué)習(xí)的興趣，教師沒法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)效果不顯著。本篇文章就初中政治課存在的教學(xué)問題，提出個(gè)人的一些解決策略。

1.初中政治教學(xué)過程中存在的主要問題

1.1 教學(xué)思想陳舊。如今初中的政治課教師認(rèn)為學(xué)生只要能將上課的主要內(nèi)容一字一句能背下來然后能夠應(yīng)付考試就可以了，但是這種傳統(tǒng)的死記硬背方式，學(xué)生對(duì)內(nèi)容掌握不深刻也易忘記，只能在短期內(nèi)有效果。

1.2 注重政治課的理論知識(shí)和結(jié)論知識(shí)，教學(xué)方法不正確。初中分了主課和副課，主課的分值高，副課的分值低，教師在實(shí)際教學(xué)中往往會(huì)為了提高學(xué)生的成績(jī)，而將重點(diǎn)放在主課，有時(shí)甚至將副課拿來上主課，而快要到考試時(shí)，讓學(xué)生背副課的重點(diǎn)理論知識(shí)，政治課沒有聯(lián)系實(shí)際生活去講解，學(xué)生學(xué)的困難，也會(huì)覺得乏味，從而對(duì)政治課失去學(xué)習(xí)的興趣。

1.3 沒有有效的使用課本有價(jià)值的信息。教育在不斷的進(jìn)步，教科書也在不斷的更新完善中，以前初中政治課本內(nèi)容少，改革以后的政治教科書增添了地方特色、許多有價(jià)值的社會(huì)故事以及有意義的時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)等，這個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生拓展課外知識(shí)幫助非常大，然而在教學(xué)中會(huì)忽略這些增加的知識(shí)，不去講解這些知識(shí)，使得書本知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠全面。

2.針對(duì)初中政治教學(xué)提出的策略

2.1 創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。初中的政治課有些理論知識(shí)比較抽象，學(xué)生不容易理解接受。這時(shí)教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師要尊重理解學(xué)生，并且用心的與學(xué)生交流，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。在課堂上教師機(jī)智的提出問題，將問題化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生互相討論問題，不懂的問老師，或是同學(xué)，最后老師再總結(jié)問題的解決辦法，形成輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，在興趣中學(xué)到的知識(shí)深刻且不易忘記，進(jìn)而提高政治課的教學(xué)效果。

2.2 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的初中政治課程教學(xué)，教師按部就班的將書本的每小節(jié)知識(shí)從頭到尾的講授一遍，然后讓學(xué)生去背，到考試仍然是背，然而新課程改革要求教學(xué)過程是師生互動(dòng)和共同發(fā)展的過程，所以教師在政治課教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師增加和學(xué)生的互動(dòng)頻率，開展小組活動(dòng)完成每節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，或者是分組討論老師上課提出的問題，個(gè)人與個(gè)人討論，小組與小組討論，最后將討論結(jié)果與大家分享。當(dāng)然，教師在教學(xué)過程中要將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際事例去講解，化抽象為具體，讓學(xué)生易理解，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，另外教師在政治課的教學(xué)中要靈活機(jī)智的變換教學(xué)方法，不能重復(fù)使用常用的方法，避免學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

2.3 推進(jìn)政治實(shí)踐課的開展。有一句富有哲理的話"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"，這句話說明實(shí)踐是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，書本上所學(xué)到的知識(shí)要通過實(shí)際的行動(dòng)去檢驗(yàn)才能知道知識(shí)是否正確，同時(shí)也增加了對(duì)知識(shí)的理解力，使知識(shí)牢記于心中。教師在政治課教學(xué)中開展政治課實(shí)踐活動(dòng)讓他們親身參與其中，親身感受書本所說的道理，比如說開展采訪消防隊(duì)員的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，首先他們學(xué)著記者的采訪流程去想好問題，然后到消防中心去采訪消防戰(zhàn)士，最后總結(jié)寫心得。整個(gè)活動(dòng)都是由學(xué)生參與去做，去實(shí)踐，去感受消防戰(zhàn)士述說救火流程，演示救火動(dòng)作等等，學(xué)生不僅能從這些過程中學(xué)到消防知識(shí)，還能促使他們學(xué)習(xí)到我們消防官兵無私奉獻(xiàn)，勇往直前的偉大精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的崇高道德品質(zhì)?？梢?，政治課開展實(shí)踐活動(dòng)課非常有必要。

2.4 合理使用政治教科書。如今的政治教科書內(nèi)容豐富，教師在政治課教學(xué)中要合理的利用書本提供的資料，合理的編排內(nèi)容，可以增加課外知識(shí)，也可刪減課本不重要的知識(shí)，靈活的根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況去選用知識(shí)。當(dāng)然時(shí)代是發(fā)展的，每段時(shí)期都會(huì)有國家新的時(shí)政熱點(diǎn)，教師要根據(jù)政治課本的知識(shí)，然后結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，做到書本思想與時(shí)代精神不脫節(jié)，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)主義接班人。

綜上所述，初中政治課教學(xué)對(duì)于學(xué)生政治道德素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要，因此，教師要在教學(xué)課堂上營造良好的氛圍，教學(xué)方法靈活多變，開展豐富多彩的政治實(shí)踐活動(dòng)課，合理利用教科書，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)他們積極思考，參與集體，勇于創(chuàng)新的精神，提高他們的政治覺悟和思想道德覺悟，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭蕾，《新課改背景下中學(xué)思想政治課教學(xué)模式淺析》2015年8期

[2] 李懷中，《初中政治教學(xué)改革探討》2013年4期

[3] 嚴(yán)章穎，《從課程改革角度解讀中學(xué)政治教學(xué)》2013年2期