常倩倩

【摘要】思想政治教育工作作為學生群體思想道德建設體系中的核心部分，是引導學生形成正向價值觀的關鍵環(huán)節(jié)。中職院校作為技術型人才培養(yǎng)的重要基地，更需要加強思政教育工作，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的綜合性人才。本文針對思想政治教育在中職院校的重要作用進行分析，并提出對中職院校開展思想政治教育的建議，旨在提升中職院校的思政教育工作質(zhì)量水平。

【關鍵詞】思想政治教育；中職院校；作用

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）05-0045-01

隨著當今社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展以及各種思想、觀念的不斷調(diào)整，使得社會思想開始朝著多元化、多變化的趨勢發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)技術以及智能手機等新型媒體的普及，使得社會的文化環(huán)境的復雜性更加凸顯出來。中職學生由于生理與心理年齡較小，對信息資源的辨別能力尚未成熟，極易受到社會主流思想的影響，從而對中職的思政教育工作提出了更高的難度與挑戰(zhàn)。要想改善這一局面，就必須要加強中職院校的思政教育工作力度，凸顯思政教育的重要作用，以提升中職院校人才的素質(zhì)水平。

一、思想政治教育在中職院校的重要作用

1、為中職教育辦學指明方向

中職教育工作同其他普通高中的教育本質(zhì)上一致，都承擔著為國家培養(yǎng)高水平人才的重要任務。中職院校更加注重技能型、專業(yè)性人才的培養(yǎng)，其畢業(yè)學生群體作為國家與行業(yè)發(fā)展的最廣泛、最基層勞動人群，是將來社會一線行業(yè)發(fā)展中的骨干與中堅力量，這也為中職教育辦學指明了前進的方向，在辦學中需要以育人為本、以德育為根[1]，堅持黨和國家的領導，并堅持職業(yè)教育的先進培養(yǎng)模式，確保教學方向的正向性。思想是育人的最根本工作，學校只有加強思政教育，才能夠為國家培養(yǎng)合格的接班人。

2、有效豐富學生的思政教育理論

我國關于思政教育的相關研究和理論發(fā)展起步相對較晚，而且中職院校的學生通常是初中畢業(yè)，其思想發(fā)展尚未成熟。中職院校在教學中由于長期以來對思政教育的不重視導致思政教育的相關理論發(fā)展尚未完善。中職院校的大范圍擴招，使得學生在其價值觀念和行為習慣、道德體系等方面有著較大的差異性，多數(shù)教師在教學中更加注重教學內(nèi)容的短時間實效性，導致教育工作有著明顯的“功利性”特征[2]。而加強中職院校的思政教育工作能夠極大的豐富中職院校的思政教育相關理論體系，將思政教育與學生的專業(yè)課程相結(jié)合，更加凸顯教學的長足性與實效性。

3、促進中職院校學生的綜合素質(zhì)發(fā)展

在我國的教育事業(yè)中，更加的注重對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)，馬克思主義理論匯總，更加重視人的素質(zhì)和個性方面的全面發(fā)展，思想政治的素質(zhì)正是其中的核心與關鍵部分，在影響人的發(fā)展和行為規(guī)范中有著決定性作用。因此，加強中職院校的思政教育工作，能夠促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，并幫助與引導學生建立一套正確的“三觀”，有效提升其思想道德與政治素質(zhì)，并對其產(chǎn)生一種終身的積極影響，使其成為一種對國家、人民、社會有所貢獻的人才，促使學生在潛移默化中形成一種健全的人格。

4、更好的實現(xiàn)中職教育培養(yǎng)目標

現(xiàn)階段我國中職院校在學生培養(yǎng)目標上的設定為：為建設、生產(chǎn)、管理與服務等方面提供一線的、具有實效性的應用人才[3]，著重關注學生的專業(yè)技術能力培養(yǎng)。而對中職院校的學生進行思政教育，有利于提升學生的道德水平，同時也有著積極的政治意義，通過以德育人，并為學生在學習中產(chǎn)生的情感、思想、就業(yè)困惑進行疏導，使其獲取良好的道德動力與精神支持，并有效激發(fā)學生對理論知識的探索欲望，以及對未來美好生活的向往，從而大大幫助中職院校教育目標的良好實現(xiàn)。

5、推動中職院校學生的就業(yè)

一個人作為一種社會存在的主體，要想在自然環(huán)境與社會環(huán)境中實現(xiàn)自我價值，并逐漸完善自我創(chuàng)造性能力，就需要具備良好的思想品德與政治素質(zhì)。中職院校的思政教育工作能夠幫助和引導學生認清自我、認識自我，并在教育過程中學會對自我評價，分析與調(diào)整自我的就業(yè)心態(tài)，從而轉(zhuǎn)變自我的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，并對就業(yè)的迷茫和學業(yè)壓力進行排解，從而幫助學生群體樹立自信心與擇業(yè)觀。中職院校在針對學生就業(yè)問題的解決中應當著重對其開展思政相關教育，在此過程中幫助學生去分析現(xiàn)有的就業(yè)形勢與國家就業(yè)政策，并克服本身對就業(yè)的恐懼感，提升自我就業(yè)的心理素質(zhì)，以適應現(xiàn)階段競爭比較激烈的就業(yè)環(huán)境。

二、對中職院校開展思想政治教育的建議

1、重視學生的全方位教育

一個高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才需要具備良好的道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)，而其中最基本的就是思想道德素質(zhì)。教師需要更具根據(jù)學生的生理和心理年齡，采用適宜的方式來疏導其逆反心理，在入學軍訓、活動講座中提升學生的規(guī)則意識，并通過思政相關教育活動的開展，如思想政治演講賽、辯論會等[4]，使得學生將理論與實踐活動進行融合，從而深化思政教育的實效性。

2、著重引導學生樹立正確的價值觀

中職院校的學生思想主流是積極向上的，教師可不斷引導學生積極的參與到校園文化的建設過程中來，并咋此過程中發(fā)揮自我實力與價值，如現(xiàn)階段大部分學生都喜歡互聯(lián)網(wǎng)以及智能手機的社交等，學?？梢龑淅檬謾C終端參與到校園的網(wǎng)絡平臺建設中，不斷提升其網(wǎng)絡運用能力。

3、堅持思政教育與專業(yè)技能教育相結(jié)合

現(xiàn)階段中職院校大多會采用“訂單式”人才培養(yǎng)方案，更加注重對學生專業(yè)技能與知識的培養(yǎng)，實習的時間約占課程總時間的30%，因此院校可根據(jù)這一特點，挖掘企業(yè)中開展思政教育的資源，并利用社會環(huán)境等變化性因素對學生開展思想政治、愛國主義等相關教育，并不斷提升學生的團隊協(xié)作和集體榮譽感等精神。

三、結(jié)束語

中職院校的思想政治教育不僅是完善中職教育的人才培養(yǎng)計劃、促進學生群體的全面發(fā)展需要，更是小康社會建設、社會主義發(fā)展的實際需要，對我國人才強國等戰(zhàn)略的實施也有著重要的意義。因此，中職院校應當重視思政教育工作，不斷在實踐中對其進行完善和優(yōu)化。

參考文獻

[1]韋家旭.高職院校思想政治教育的新路徑[J].教育與職業(yè)，2013，20（03）：41-42.

[2]閆丹.論增強高職院校學生思想政治教育實效性的途徑[J].科技信息，2013，25（12）：58+101.

[3]劉宏國.以科學發(fā)展觀推進高職院校思想政治教育[J].改革與開放，2011，06（05）：26-27.

[4]李秋實.高職院校思想政治教育創(chuàng)新路徑探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，17（17）：213-214.endprint