楊盈

門頭溝區(qū)少年宮利用區(qū)域內豐富的人文和自然資源優(yōu)勢開展校外社會實踐活動，為學生的成長和發(fā)展搭建社會實踐的平臺。

1.游學：走古道游“四湖”，看家鄉(xiāng)變化

壯麗的山河銘刻著祖國的歷史，處處名勝古跡記錄著勞動人民的勤勞與智慧。為了讓青少年從自然風光、名勝古跡中汲取營養(yǎng)，我們組織城鎮(zhèn)青少年“走古道賞家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化”社會實踐活動；組織山區(qū)青少年和家長“游一湖十園”活動，讓青少年了解家鄉(xiāng)文明史和發(fā)展史。這不但使學生了解了家鄉(xiāng)，激發(fā)了愛家鄉(xiāng)的情感，而且也使得家鄉(xiāng)豐富的人文歷史得到普及和傳承，擴大了教育影響。

2.尋訪：走進革命遺址開展尋訪活動

尋訪即尋找“昨天”的故事。我們帶領學生走進田莊高小黨支部舊址、京西地下情報所、京西古道、下葦甸皮影劇團、紫石硯廠等地，走訪了解老革命、老前輩，調查采訪當地的館長、講解員，尋找歷史、了解發(fā)展史、整理事跡，開展重溫入團誓詞宣誓活動。這些尋訪活動提醒學生不忘過去，牢記使命，傳承革命精神，做新時期的建設者。學生從活動中增強道德情感，加深對家鄉(xiāng)、對人民、對祖國的感情。“家鄉(xiāng)是美麗的，家鄉(xiāng)是一本豐富的教科書，從我做起，從現在做起，我要繼續(xù)寫好這本書。”“有多少將士為了國家和人民的安全，拋頭顱灑熱血，令我們敬仰。今天，人民軍隊駐守在祖國的邊疆，他們像一座血肉長城，給中華民族帶來和平和幸福，想到這里我的眼睛濕潤了?！边@是學生在尋訪活動體會上寫的真摯話語。

3.巡展：走進山區(qū)學校進行巡回展覽

從無形到有形，從書本到情感升華，舉辦圖片展是一條便捷的途徑。我們先后在10所山區(qū)學校舉辦了以“美麗京西沙畫”“家鄉(xiāng)的變遷攝影”“古道攝影”“美麗新城繪畫”“永定河情懷書法”“機器人搭建”“航模制作”等為主題的圖片巡回展覽和現場制作活動，參加人數達3000多人次。展覽的作品圖文并茂，再配上講解，既讓學生感受到家鄉(xiāng)的美，也讓學生生發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)。

4.詠懷：走進永定河畔開展詠懷活動

書法班、繪畫班、聲樂班、播音與主持班每年都會走近北京的母親河——永定河畔，開展“可愛的家鄉(xiāng)”頌歌活動。在朗誦會上，學生們寫家鄉(xiāng)、唱家鄉(xiāng)、描畫家鄉(xiāng)美好藍圖，抒發(fā)情感，展望未來。他們用樸實的語言道出了自己的心聲：“家鄉(xiāng)要騰飛，我們就是明天的先鋒，莫讓年華付水流，繼往開來，用我們的雙手，用我們的智慧、創(chuàng)造和汗水，把家鄉(xiāng)建設得更加美好?！睂W生腳踏家鄉(xiāng)的土地，眼望著家鄉(xiāng)的河水，用情抒發(fā)對家鄉(xiāng)的深摯感情。這樣形式的活動既表達了學生對家鄉(xiāng)的熱愛，也鍛煉學生表達情感的能力。

社會是一個大課堂，通過實踐活動將愛家鄉(xiāng)之情轉化為愛家鄉(xiāng)之行。

編輯 李剛剛endprint