白雪靜+潘英

【摘要】根據(jù)最新的教育規(guī)定，高考英語可在高中階段進行多次考試，取成績最佳的一次作為最后的高考英語成績，因此，對高中英語的應(yīng)試教育要求較之以前有了一定程度上的松懈。在此背景下，高中英語聽說讀寫全面發(fā)展有了可能性，高中英語聽說讀寫策略有效訓(xùn)練有了發(fā)展空間。

【關(guān)鍵詞】高中英語 聽說讀寫策略 有效訓(xùn)練 分析

【中圖分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0109-01

雖然在新時期高中英語有了新的變化，但并不意味著高中英語不重要，偉大的哲學(xué)家黑格爾說過：存在極為合理。英語在新形勢下仍然是世界上各國的官方語言，不僅包括一些重要的發(fā)達國家，而且還包括很多以前是殖民地的發(fā)展中國家。此外，筆者認為對任何事情，只有有充分的了解的前提下，才有發(fā)言權(quán)。雖然目前漢語在國際上占據(jù)的地位越來越重要，但是了解英語、認識英語還是有其必要性的，因此，鍛煉高中生的聽說讀寫能力不僅在當(dāng)下，而且在未來很長時間內(nèi)都將是很重要的。

一、新背景下高中英語聽說讀寫策略有效訓(xùn)練

1.高中英語關(guān)于聽力策略的有效訓(xùn)練

聽力是一張英語試卷的開始部分，也是高中生要面對的先鋒部隊。關(guān)于高中英語的聽力策略的有效訓(xùn)練，英語老師首先需要弄清楚各個學(xué)生的具體情況，評估班級中學(xué)生的英語聽力水平，再根據(jù)實際的情況各個擊破，有針對性的對各類學(xué)生進行施教。比如說，對于一些英語聽力基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，英語老師可以在學(xué)生完成正規(guī)的聽力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，推薦一些優(yōu)秀的英語聽力訓(xùn)練材料使他們能夠獲得進一步的提高；對于班級中英語聽力基礎(chǔ)較差的學(xué)生，英語老師可以采取鼓勵的方式，指導(dǎo)學(xué)生一些相關(guān)的英語聽力技巧，當(dāng)學(xué)生的聽力水平有所上升的時候，需要及時的對其進行鼓勵，是學(xué)生有信心和興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)英語聽力。

2.高中英語關(guān)于口語策略的有效訓(xùn)練

語言是人類溝通的橋梁，在當(dāng)今國際形勢下，英語是一門必不可少的語言科目。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語更多的不是為了了解英語的發(fā)展史，而是為了讓我們與國際接軌，能夠更好的與國際友人溝通與交流。關(guān)于口語策略的有效訓(xùn)練，英語老師可以從下幾個方面入手：第一，創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達。就拿簡單的英語課開頭來說吧，一般的英語老師幾乎都會以“Good morning！”開頭，并且?guī)缀趺恳还?jié)課的開頭都是這一句話，這樣只會在課伊始時就讓學(xué)生失去興趣。第二，重視英語朗讀、背誦的作用。第三，盡可能用口語在課堂上交流。此外，各年級英語老師還可以合作組織一個英語角，鍛煉學(xué)生的口語能力。

3.高中英語關(guān)于閱讀策略的有效訓(xùn)練

閱讀理解在高中英語試卷中占據(jù)著最大的比例，在整個英語教學(xué)過程中占據(jù)著重要地位。對于閱讀策略的有效訓(xùn)練，筆者認為英語老師可以在對學(xué)生講授基本的英語語法和相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生劃分句子的每個部分的能力。比如一個句子的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等等，讓學(xué)生用自己喜歡的記號標(biāo)記各個不同的成分。在此過程中，學(xué)生既可以查漏補缺一些自己之前不熟悉的單詞，也可以弄清楚一個英語句子的組成成分以及各成分的組合順序，更可以為之后的寫作部分奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.高中英語關(guān)于寫作策略的有效訓(xùn)練

英語寫作是最能展現(xiàn)高中生英語水平的重要衡量物，其實，寫作在高考試卷中占據(jù)著較大的比重，而且，專業(yè)學(xué)習(xí)英語的高材生進入工作崗位之后，會經(jīng)常用英語進行一些或簡單或復(fù)雜的寫作。因此，高中英語寫作策略的有效訓(xùn)練是有其必要性的。首先，英語老師要以多樣形式教授給學(xué)生一些基礎(chǔ)的或高級的寫作知識，讓學(xué)生對寫作有一個非常清晰的了解。之后，老師要鍛煉學(xué)生多寫，多改，在改正的過程中學(xué)生才能深切的體會自己的出錯點。

總而言之，英語作為世界上很多國家的通用語言，其重要地位不容撼動。在新背景下，中國學(xué)生仍然有學(xué)習(xí)英語的必要，同時，新形勢下有關(guān)高中英語的教育改革也更加有利于高中生聽說讀寫能力的全面發(fā)展，為中國學(xué)生更好的了解英語的真實面貌打開了一扇新的窗口。本文分別探討了有效訓(xùn)練聽說讀寫四個方面的內(nèi)容，根據(jù)具體問題具體分析，希望對新背景下高中英語聽說讀寫策略的有效訓(xùn)練有所幫助，同時也希望中國學(xué)生能夠更加充分具體的了解英語。

參考文獻：

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[3]黃曉霞.初中英語聽力有效訓(xùn)練策略分析[J].英語廣場（學(xué)術(shù)研究）. 2012（10）

作者簡介：

白雪靜（1980.5-），女，滿族，河北唐山人，教師，本科，研究方向：高中英語。

潘英（1972.7-），女，漢族，河北唐山人，教師，研究生，研究方向：高中英語。endprint