麻一琪

摘要：高中物理對學(xué)生來講有重要的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到一些問題，對于這些問題，如果不及時進行解決，那么在今后的學(xué)習(xí)中就還會遇到，非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。這時候就需要一個錯題本，對學(xué)習(xí)物理過程中的遇到的問題進行記錄，有了錯題本學(xué)生就能隨時發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時進行改正，對學(xué)生今后的發(fā)展十分的有力。本文主要就是研究“錯題本”在高中物理學(xué)習(xí)過程中的作用。

關(guān)鍵詞：錯題本；物理學(xué)習(xí)；作用

“錯題本”是將同學(xué)們做題時錯題的題目進行總結(jié)的一個學(xué)習(xí)工具，錯題本的應(yīng)用可以幫助我們梳理錯題，找到錯誤的原因，避免下次犯同樣的錯誤。高中物理學(xué)習(xí)的知識面比較廣，涉及的知識內(nèi)容比較復(fù)雜，對學(xué)生的思維要求也比較強。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到一些問題，有了錯題本，學(xué)生就能對問題進行記錄，在今后的做題過程中就會減少錯誤的出現(xiàn)。

一、錯題本在高中物理學(xué)習(xí)中的作用

1、有效彌補學(xué)習(xí)過程中的不足

錯題本是對學(xué)習(xí)過程中錯誤知識點的記錄，它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中存在的誤區(qū)和盲點。物理學(xué)習(xí)本身就需要學(xué)生有較強的悟性，對學(xué)到的知識要及時進行吸收和消化，才能在今后的學(xué)習(xí)中避免犯相同的錯誤。對待學(xué)習(xí)中的問題，絕對不能忽視，一笑而過或者置之不理，要找到解決的辦法，對知識盲點進行強化記憶，從而熟練的掌握。同時，在這個過程中，學(xué)生還能自己進行反思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、錯題本是復(fù)習(xí)的重要依據(jù)

物理知識十分的復(fù)雜，學(xué)生要學(xué)習(xí)的東西很多，需要記憶的東西也比較多，如果學(xué)生在考試之前進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)的化，會浪費很多的時間，而且會影響復(fù)習(xí)的效率。按照錯題本上的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，不僅節(jié)省時間，而且更加有效，因為錯題本上的內(nèi)容都是學(xué)生平時學(xué)習(xí)中比較弱的地方，在復(fù)習(xí)的過程中更加具有針對性，對提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)有重要的作用。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，錯題本可以有效的幫助他們查缺補漏，彌補學(xué)習(xí)中的不足。

3、提高高中物理教學(xué)質(zhì)量

錯題本不僅對學(xué)生有重要的作用，教師也可以經(jīng)常翻閱學(xué)生的錯題本，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師通過翻閱學(xué)生的錯題本可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的知識弱點，并且根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況進行課程的調(diào)整和安排，根據(jù)學(xué)生的實際需要進行合理的規(guī)劃，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師可以對學(xué)生的錯題本進行歸納和總結(jié)，總結(jié)大多數(shù)學(xué)生都容易犯的的錯誤，這樣教師在今后的教學(xué)中才能抓住重點，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、錯題本在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

1、錯題本要經(jīng)常查看

很多學(xué)生在錯題本上記完錯題之后，并沒有及時進行鞏固查看，而是在記完之后直接將錯題放在了一邊。等到要用的時候，或者要進行考試的時候才會把錯題本拿出來查看，就像是臨時抱佛腳一樣，沒有復(fù)習(xí)的意義，復(fù)習(xí)的效果也會受到影響。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要經(jīng)常的對錯題本進行翻看，要了解自己在學(xué)習(xí)中的不足，及時進行查缺補漏，彌補自己的知識盲點，這樣才能保證復(fù)習(xí)本發(fā)揮有效的作用，在考試的過程中才能夠輕松的應(yīng)對。

2、錯題本要不斷的總結(jié)

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要不斷的對錯題本進行歸納總結(jié)。很多學(xué)生在錯題本的應(yīng)用上存在一定的誤區(qū)，沒有有效的利用錯題本，對平時記錄的問題沒有及時進行歸納和總結(jié)。其實，學(xué)生在記錄本上的錯題記錄是可以進行分類的，通過把錯題進行分類，學(xué)生可以有效的掌握自己的學(xué)習(xí)情況，很多時候，錯題本上的錯題有可能都從屬于一類問題，學(xué)生只要解決好這一類問題，就不用把相關(guān)的所有錯題都進行記錄，這樣會提升錯題本的效率，也能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

3、錯題本上寫激勵自己的話

錯題本是給自己看的一個總結(jié)，因此，可以在上面寫一些對自己有用的、激勵自己的語言來提升自己的學(xué)習(xí)熱情。一般情況下學(xué)生在記錄錯題之后，可以對之前的錯題進行一下總結(jié)，對自己階段性的學(xué)習(xí)進行一下評價，如果錯題變少，就說明自己是在進步，就可以寫幾句話激勵自己一下。

三、如何建立錯題本

1、教師要合理的進行引導(dǎo)

在建立錯誤本的過程中，必須有教師進行引導(dǎo)，只有這樣才能引起學(xué)生的重視。在教師的引導(dǎo)下，錯題本會更加有針對性，教師要跟學(xué)生講解錯題本的重要性，要告訴學(xué)生如何進行錯題本的記錄，要讓學(xué)生養(yǎng)成錯題本的習(xí)慣，自主進行學(xué)習(xí)。教師還要將如何建立錯題本、錯題本應(yīng)該放置的內(nèi)容告訴學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)揮錯題本的優(yōu)勢。

2、學(xué)生自主進行記錄

學(xué)生在平時要重視對錯題本的記錄，對反復(fù)出現(xiàn)的問題要重視起來，要將出現(xiàn)的問題及時與教師進行溝通交流，要將錯題進行有效的分類，在分類的過程中進行總結(jié)，在今后的做題中減少錯誤率。如果總是出現(xiàn)同一類問題的錯誤，學(xué)生就要及時在自身找原因，建立有效規(guī)避問題的方法，促進自身的提高。

3、實時的評價

錯題本建立之后，不要放置起來，要及時對錯題本上的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固，對自身存在的問題進行反思，才能保證在今后的學(xué)習(xí)中不犯更大的錯誤。有效的發(fā)揮錯題本的作用，促進學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。自我評價在學(xué)習(xí)物理的過程中比教師評價更加有效，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況沒有學(xué)生自身了解，通過錯題本的記錄，學(xué)生能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)更加有幫助。

結(jié)語：

物理學(xué)習(xí)是一項比較抽象的學(xué)科，對學(xué)生的思維有較高的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會遇到一些問題，如果不及時解決，問題就會擴大化，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，錯題本就是針對這樣的情況設(shè)立的，通過對錯題本的分析，學(xué)生能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，提升學(xué)習(xí)的效率。

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