陳明綱

【內(nèi)容摘要】班級(jí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的最主要活動(dòng)場(chǎng)所，班級(jí)共同體不僅能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使其人格健全，學(xué)生能夠在班級(jí)中體會(huì)到與人合作的樂趣所在，能夠正確地理解人性的價(jià)值，從而建立正確的人生觀念。本文主要通過列舉實(shí)例，談?wù)摪嗉?jí)共同體的具體含義，總結(jié)其基本的特點(diǎn)，并提出建立班級(jí)共同體需要采取的必要措施。

【關(guān)鍵詞】新課程 班級(jí)共同體 典型案例 特點(diǎn) 措施研究

前言

實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平是構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)基本環(huán)節(jié)。在教育事業(yè)中，班級(jí)內(nèi)部實(shí)行公平化的管理，每一位學(xué)生都是獨(dú)立健全的個(gè)體，教師通過尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生視力正確的價(jià)值觀念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)共同體，不僅能夠使學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中感受的家的溫暖，同時(shí)也能夠在日后的學(xué)習(xí)和生活中尊重他人，學(xué)會(huì)與人合作的基本禮儀，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，這不僅是新課程背景下教育發(fā)展的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生全面發(fā)展的核心理念。

一、實(shí)例分析班級(jí)共同體的基本內(nèi)涵

1.班級(jí)共同體的含義

新學(xué)期伊始，A、B兩個(gè)班級(jí)都換了新的班主任，分別是賈老師和王老師。賈老師是一個(gè)不茍言笑的人，一開始就要求A班的學(xué)生要認(rèn)真聽從指揮，一旦犯錯(cuò)誤就會(huì)施行嚴(yán)厲的懲罰。在實(shí)際的班級(jí)活動(dòng)中，賈老師也總是板著臉，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤，立即施行嚴(yán)厲的懲罰，整個(gè)班級(jí)的氣氛異常僵硬，學(xué)生表面上一團(tuán)和氣，但是實(shí)際上叛逆情緒嚴(yán)重，其他任課教師對(duì)A班的負(fù)面評(píng)價(jià)也很多，一年下來，A班不僅學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下滑，整個(gè)班風(fēng)也異常凌亂；B班班主任王老師一開始就教導(dǎo)學(xué)生要擰成一股勁，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并稱班級(jí)是一個(gè)共同體，少了誰(shuí)整體就被打亂了。B班的學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，都非常有活力，任課教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好，整個(gè)一年下來，B班的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提升，就連整個(gè)班級(jí)的精神面貌也都煥然一新。

因此所謂班級(jí)功同體，是基于平等的基礎(chǔ)上建立起來的，擁有共同的進(jìn)步目標(biāo)，并進(jìn)行共同協(xié)商的教育團(tuán)體，整個(gè)團(tuán)體以共同的價(jià)值作為基本導(dǎo)向，每一位學(xué)生都能夠以最平等的方式參與到班級(jí)的活動(dòng)中來①。

2.班級(jí)共同體的基本特點(diǎn)

首先，班級(jí)共同體是以師生之間的平等為基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)各個(gè)成員之間的基本互動(dòng)關(guān)系，相互尊重，相互理解，每一位成員都能夠平等地參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目的；其次，班級(jí)共同體體現(xiàn)師生之間的相互關(guān)懷。學(xué)生與教師之間進(jìn)行充分的溝通和互動(dòng)，消除彼此在對(duì)方心目中的固定形象，為了達(dá)成既定的目標(biāo)而共同努力；最后，班級(jí)共同體注重對(duì)學(xué)生歸屬感的培養(yǎng)。班級(jí)共同體的成員擁有共同的價(jià)值取向和價(jià)值觀念，彼此真誠(chéng)相待，相互理解、相互包容。

二、新課程背景下創(chuàng)建班級(jí)共同體的策略分析

1.創(chuàng)建班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)

班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)是班級(jí)創(chuàng)建共同體的基本環(huán)節(jié)。在這一時(shí)期，需要充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生描繪未來班級(jí)的美好明天。在整個(gè)試行階段中，教師和學(xué)生需要共同暢想班級(jí)美好的明天，探索未來的發(fā)展方向。需要注意的是，班級(jí)共同體不僅是學(xué)習(xí)的共同環(huán)境，同時(shí)也是生活和娛樂的場(chǎng)所，因此在制定目標(biāo)的時(shí)候，除了制定學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，還需要在道德文化方面加以約束和管理，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中對(duì)自身的行為有所規(guī)范②。

2.制定必要的規(guī)章制度

制定科學(xué)的規(guī)章制度是班級(jí)健康發(fā)展的前提。制度的制定需要充分吸納班級(jí)每一位成員的意見，由民主投票選舉決定。確保每一位成員都愿意遵守制度并服從制度。從約束班級(jí)成員的言行出發(fā)，建立起屬于整個(gè)班級(jí)共同體的文化制度，學(xué)生們能夠在這樣的民主決策中找到歸屬感和榮譽(yù)感，從而更加清楚自身的角色和定位，為更高年級(jí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.定期開展班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)共同體的建設(shè)需要按照實(shí)際的計(jì)劃開展班級(jí)的內(nèi)部互動(dòng)，其中包括演講競(jìng)賽、研討會(huì)、體育比賽以及合唱比賽等。教師與同學(xué)們共同策劃一項(xiàng)活動(dòng)，在交流和學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生和老師能夠平等地發(fā)揮角色的特性，實(shí)現(xiàn)零距離的交流。

4.及時(shí)做出反思與評(píng)價(jià)

想要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)的共同體，還需要每一位成員對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)做出及時(shí)的反思和評(píng)價(jià)，從而不斷發(fā)展和完善。在整個(gè)過程中，通過學(xué)生和教師的反思和溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時(shí)做出調(diào)整。同時(shí)班級(jí)共同體的評(píng)價(jià)不僅包括內(nèi)部的評(píng)價(jià)，還需要借助外界的力量，例如讓其他任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，從旁人的視角觀察學(xué)生和教師的變化，以此作為最權(quán)威的依據(jù)，通過自省和溝通等形式，不斷完善每一位成員的行為③。

總結(jié)

綜上所述可知，班級(jí)共同體是基于新課程背景下，教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和溝通的一大舉措。通過建立班級(jí)共同體，學(xué)生和教師朝著同一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升的同時(shí)，也能夠規(guī)范班級(jí)內(nèi)部每一位成員的行為。通過平等的溝通和組織各類活動(dòng)，學(xué)生也能夠找到歸屬感，認(rèn)識(shí)到自己作為學(xué)生存在的價(jià)值，為自身綜合素質(zhì)的提升打好基礎(chǔ)。

【注釋】

① 呂明. 例談班級(jí)共同體創(chuàng)建的策略[J]. 中小學(xué)德育，2015（12）：54-55.

② 李甜、黃乃祝. 基于公正價(jià)值的班級(jí)共同體模式建構(gòu)策略[J]. 清華大學(xué)教育研究，2016（02）：59-63.

③ 徐金海. 對(duì)班級(jí)共同體的理性思考[J]. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2009 （03）：58-60.

【課題名稱：新課程背景下創(chuàng)建班級(jí)共同體的典型案例研究，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2016]GHB1095?！?/p>

（作者單位：甘肅省靖遠(yuǎn)縣第四中學(xué)）endprint