黃海圣

【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)，是團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)，注重每個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員之間的相互配合，相互合作，這樣才能贏得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。在高職高?；@球教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用，符合籃球教學(xué)的特點(diǎn)。在這里對(duì)合作學(xué)習(xí)理論進(jìn)行簡(jiǎn)單概述，分析合作學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用，以及在籃球教學(xué)中需要注意那些問題。

【關(guān)鍵詞】高職高專 ； 籃球教學(xué) ； 合作學(xué)習(xí)理論

【中圖分類號(hào)】G841-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0173-01

籃球運(yùn)動(dòng)是人們最喜歡的一種運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)既需要隊(duì)員自身的技巧，又需要隊(duì)員之間的合作意識(shí)。在籃球教學(xué)中，增強(qiáng)球員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，是贏得比賽勝利的關(guān)鍵，因此合作學(xué)習(xí)理論在高職高專中成為一種新的教學(xué)模式，形成一種師生之間，生生之間全員相互合作的學(xué)習(xí)方式。

1.合作學(xué)習(xí)理論簡(jiǎn)單概述

合作學(xué)習(xí)主要特點(diǎn)是以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用教學(xué)之間的互動(dòng)性來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，最后以團(tuán)體成績(jī)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，共同作用達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。主要有以下幾個(gè)方面組成：一是在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最重要的是學(xué)生之間以及教師與學(xué)生之間的合作和互動(dòng)，從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，同時(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用；二是學(xué)習(xí)之間都是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，更加注重學(xué)生之間的主動(dòng)性和合作性；三是教學(xué)目標(biāo)直接指向合作學(xué)習(xí)，只有合作學(xué)習(xí)才能完成教學(xué)目標(biāo)；四是最后的成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)都是以團(tuán)體為單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的一種活動(dòng)。

籃球運(yùn)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)關(guān)系?；@球運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，集體性運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，說(shuō)明籃球運(yùn)動(dòng)僅靠個(gè)人的努力是很難完成運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的，需要多個(gè)人之間的相互協(xié)調(diào)配合，從而達(dá)到攻守兼?zhèn)洌A得比賽。另外由于籃球運(yùn)動(dòng)之間的對(duì)抗性，籃球比賽在一個(gè)場(chǎng)地上進(jìn)行，雙方之間的追擊、限制、制造障礙、奪球，不是依靠一個(gè)人就可以完成的，需要隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，而這需要集體的智慧和技能。正是因?yàn)榛@球的特點(diǎn)，決定了合作學(xué)習(xí)在籃球教學(xué)中是關(guān)鍵因素，在加強(qiáng)球員技能培訓(xùn)的同時(shí)，還要加強(qiáng)球員之間的合作學(xué)習(xí)，只有這樣才能提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。

2.合作學(xué)習(xí)理論在高職高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用分析

2.1合作學(xué)習(xí)理論在籃球教學(xué)中的制定

籃球教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況進(jìn)行深入了解，然后針對(duì)教學(xué)任務(wù)和計(jì)劃，為學(xué)生制定合適的教學(xué)方案?；@球教師要對(duì)學(xué)生籃球基礎(chǔ)水平有個(gè)整體把握，依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度的制定，教學(xué)過(guò)快會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上，教學(xué)過(guò)慢會(huì)導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成。教學(xué)時(shí)候應(yīng)該由淺入深，層層遞進(jìn)，同時(shí)可以進(jìn)行一些友誼比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)比賽的刺激和興奮的感覺，增加學(xué)生的興趣，這樣在日常的教學(xué)中，學(xué)生愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，教師愿意教，教學(xué)工作就容易開展。

2.2合作學(xué)習(xí)理論的具體應(yīng)用方法

籃球小組的分配。將水平高與水平低的交錯(cuò)分配到一個(gè)小組，盡可能的保持每個(gè)小組之間的均衡性。這樣在平常訓(xùn)練中，水平高的學(xué)生可以帶動(dòng)水平低的學(xué)生學(xué)習(xí)，水平低同學(xué)也找到一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)。水平高的同學(xué)在教水平低的同學(xué)時(shí)候，可以促進(jìn)小組之間相互了解，培養(yǎng)合作精神，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自身訓(xùn)練存在的問題，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。

籃球小組的訓(xùn)練以及合作精神培養(yǎng)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練和指導(dǎo)，增加學(xué)生的自信心。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，教學(xué)中應(yīng)該注重籃球細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，掌握籃球的連貫性，增加一些籃球戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。在日常的教學(xué)中，如學(xué)習(xí)掩護(hù)配合戰(zhàn)術(shù)，就需要把教學(xué)任務(wù)分解成幾個(gè)部分，傳球的位置和時(shí)機(jī)、掩護(hù)者的動(dòng)作要領(lǐng)、被掩護(hù)者的動(dòng)作要領(lǐng)等三個(gè)小部分，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分，這樣共同承擔(dān)一個(gè)教學(xué)任務(wù)。教師在日常巡視中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。小組之間的相互配合和相互學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)小組之間的合作精神的培養(yǎng)。

舉辦小組比賽，增加組員的互動(dòng)性?；@球本身就是一項(xiàng)競(jìng)技性比賽，教師應(yīng)盡可能多安排一些比賽，讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中，運(yùn)用自己學(xué)到的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，獲得自我滿足感。比賽的過(guò)程中，投球、傳球、運(yùn)球和接球技巧的練習(xí)，還有對(duì)抗中心理素質(zhì)的訓(xùn)練，都能增加小組的互動(dòng)性。比賽增加了小組之間的凝聚力，小組成員不再是一個(gè)單獨(dú)的人，而是一個(gè)集體，把小組成員緊密聯(lián)系在一起。

2.3教學(xué)測(cè)評(píng)和教學(xué)反饋

在完成單元教學(xué)之后，應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行定期的測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生掌握的情況。通過(guò)平常的測(cè)驗(yàn)和觀察，針對(duì)小組訓(xùn)練中存在問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，及時(shí)準(zhǔn)確的反饋給小組成員，這樣在平常的訓(xùn)練中才能及時(shí)改正，避免把錯(cuò)誤的行為養(yǎng)成習(xí)慣，造成不易改正。教師應(yīng)該提供平臺(tái)，針對(duì)教學(xué)方式存在那些不合理的地方，讓學(xué)生提出自己對(duì)于籃球教學(xué)的建議和看法，從而改進(jìn)教學(xué)方法。這種相互的反饋措施，促進(jìn)了師生之間的交流，讓教師及時(shí)根據(jù)反饋情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。

3.合作學(xué)習(xí)理論的需要注意的問題

一是小組分配時(shí)候需要提前了解好小組成員的性格特點(diǎn)，盡可能做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，避免出現(xiàn)針鋒相對(duì)的情況；二是小組訓(xùn)練中出現(xiàn)摩擦情況，要及時(shí)處理溝通，避免出現(xiàn)矛盾激化；三是在小組中明確分工，讓小組成員明白自身責(zé)任，避免職責(zé)不清，相互推脫情況；四是強(qiáng)調(diào)小組是一個(gè)集體，培養(yǎng)小組之間的合作精神，目的是為了取得比賽的勝利，避免小組成員個(gè)人英雄主義。

4.結(jié)束語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)本身就決定了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅需要技巧，也需要球員相互配合，相互合作。合作學(xué)習(xí)理論要求學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互配合。在合作方面的學(xué)習(xí)，主要是安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及合作學(xué)習(xí)的具體步驟，同時(shí)注意合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，這樣才能提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)籃球教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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