周元

【摘要】在進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，怎樣做好寫(xiě)作教學(xué)一直是教師面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。英語(yǔ)作文教學(xué)往往是教師提出題目和要求，學(xué)生寫(xiě)作，然后教師批改，這也直接導(dǎo)致了很多學(xué)生的作文寫(xiě)作比較被動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)作積極性很難提高，英語(yǔ)寫(xiě)作質(zhì)量也很難真正的提高。筆者主要分析了幾個(gè)提高英語(yǔ)寫(xiě)作有效性的策略，希望能夠幫助高中英語(yǔ)教師做好寫(xiě)作教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 寫(xiě)作 教學(xué)

英語(yǔ)寫(xiě)作在高考英語(yǔ)科目中分值所占比重比較高，學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的時(shí)候，往往無(wú)所適從，絕大多數(shù)高中生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力比較差。所以，教師必須認(rèn)識(shí)到學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的重要性，并采取策略做好高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)。

一、全面了解中英文化方面的差異，確保寫(xiě)作和英語(yǔ)語(yǔ)境相符合

很多學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)作文寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)句子語(yǔ)序、詞形變化以及結(jié)構(gòu)詞不夠重視，甚至還有些學(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候，根據(jù)中文的意思一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)的進(jìn)行翻譯，這便是中式英語(yǔ)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候必須重視中英思維的差異，幫助學(xué)生更好的了解語(yǔ)言差異，給學(xué)生提供話題并進(jìn)行語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造，讓學(xué)生在情境中感受英語(yǔ)語(yǔ)境，全面的了解英語(yǔ)思維，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

二、讓學(xué)生進(jìn)行精美英語(yǔ)語(yǔ)句和范文的背誦

想要提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，需要學(xué)生有大量的英語(yǔ)知識(shí)積累，教師可以要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的時(shí)候背誦一些精美語(yǔ)句和范文，這樣學(xué)生能夠?qū)W到更多的英語(yǔ)知識(shí)，長(zhǎng)此以往學(xué)生頭腦中便能夠形成寫(xiě)作的框架，在寫(xiě)作的時(shí)候真正的做到心中有數(shù)，舉一反三，這對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作積極性激發(fā)是非常重要的。

除了讓學(xué)生能夠背誦相關(guān)的語(yǔ)句和范文，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極的參與到課外英語(yǔ)閱讀中去，通過(guò)課余時(shí)間來(lái)閱讀一些符合自身英語(yǔ)水平的材料，并對(duì)其進(jìn)行摘錄和背誦，這樣學(xué)生能夠掌握到更多的英語(yǔ)寫(xiě)作材料，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高是非常重要的。

三、做好聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力

在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是非常重要的，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，想要提高學(xué)生作文寫(xiě)作能力，必須提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)方面的能看，讓學(xué)生聽(tīng)一些其能夠聽(tīng)懂的聽(tīng)力材料，然后讓學(xué)生復(fù)述或者是討論，然后讓學(xué)生將其改寫(xiě)成為小短文，教師再及時(shí)的進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)該給予一定的鼓勵(lì)。

四、要求學(xué)生寫(xiě)周記，提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力

學(xué)生在生活中會(huì)遇到很多觸動(dòng)其心靈的事情，對(duì)于這種情況，英語(yǔ)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行生活感悟，關(guān)心生活，每周將自己的感悟以及學(xué)習(xí)情況以英語(yǔ)作文的形式寫(xiě)出來(lái)，即便是學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有什么事情可以記錄，也應(yīng)該讓學(xué)生努力的寫(xiě)一些內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生的周記，教師必須做好批改工作，推敲和修改學(xué)生的語(yǔ)言。周記需要堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生便會(huì)感覺(jué)寫(xiě)周記的難度越來(lái)越小，對(duì)周記寫(xiě)作的興趣和積極性也會(huì)有很大的提高，這對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高是非常重要的。

五、重視學(xué)生文體語(yǔ)感的培養(yǎng)

高考的時(shí)候，英語(yǔ)作文的文體形式比較多，教師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候也必須真正的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，分階段的給學(xué)生提供文體相同的一些范文，讓學(xué)生朗誦和背誦，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)這種文體的語(yǔ)感，然后讓學(xué)生根據(jù)自己背誦的相關(guān)范文來(lái)寫(xiě)作，教師通過(guò)批改選出一些比較出色的作文讓學(xué)生欣賞，這樣還能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，在經(jīng)過(guò)大量的模仿和鍛煉之后，學(xué)生便能夠很好的掌握相關(guān)文體的寫(xiě)作風(fēng)格，在寫(xiě)作的時(shí)候也不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。

六、學(xué)生應(yīng)該掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的方法和相關(guān)技巧

學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作不但需要大量的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)句的積累，還需要學(xué)生的寫(xiě)作技巧出色，想寫(xiě)好英語(yǔ)作文，可以從下面幾點(diǎn)出發(fā)。

首先，審題必須認(rèn)真，明確英語(yǔ)寫(xiě)作的主旨。對(duì)于作文題干上的情境以及相關(guān)的要求必須認(rèn)真的閱讀，從而進(jìn)行作文題材、格式以及要點(diǎn)的確定，然后根據(jù)作文的中心將自己的寫(xiě)作提綱列出來(lái)，提綱中必須包含要點(diǎn)和相關(guān)的情境，絕對(duì)不能遺漏，也不能夠隨意的添加一些和作文題干沒(méi)有關(guān)系的內(nèi)容，盡量使用自己比較熟悉的句型和詞語(yǔ)，這樣能夠提高作文寫(xiě)作的正確率。

其次，必須打草稿，然后在草稿的基礎(chǔ)上擴(kuò)展。在進(jìn)行內(nèi)容擴(kuò)展的時(shí)候，必須根據(jù)主題進(jìn)行，不能夠?qū)懸恍┖椭黝}沒(méi)有關(guān)系的內(nèi)容，進(jìn)行寫(xiě)作前必須將文章的層次以及脈絡(luò)理清楚，進(jìn)行段落順序和語(yǔ)句順序的確定，確定過(guò)渡詞，從而保證結(jié)構(gòu)和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)，保證文章的連貫。

最后，必須認(rèn)真的檢查作文，對(duì)作文進(jìn)行核實(shí)。在作文草稿完成后，需要根據(jù)題目的要求來(lái)對(duì)整個(gè)草稿進(jìn)行檢查和修改，看語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)以及主謂是不是一致，字母大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不是正確，若是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須及時(shí)的進(jìn)行修改，從而提高作文寫(xiě)作的實(shí)際質(zhì)量。

七、結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，怎樣做好寫(xiě)作教學(xué)一直是教師面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。英語(yǔ)寫(xiě)作在高考英語(yǔ)科目中分值所占比重比較高，學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的時(shí)候，往往無(wú)所適從，絕大多數(shù)高中生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力比較差。所以，教師必須在重視高中作文教學(xué)的同時(shí)，找到作文教學(xué)提高的策略，從而提高高中英語(yǔ)作文教學(xué)有效性。

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