張麗

追求高中語文課堂的有效、高效是每一位一線語文教師的追求，科學(xué)合理的教學(xué)方法是開啟有效課堂的鑰匙。運用靈活多樣的教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一門苦心孤詣的學(xué)問。

高中語文有效課堂通常采用的教學(xué)方法，有講授法、電教法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作教學(xué)法。所有這些教學(xué)方法都服務(wù)于學(xué)生，任何有效的教學(xué)方法都必須以能調(diào)動的學(xué)習(xí)興趣為圭臬。

一、講授法

高中語文有效課堂如果運用講授法，要想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需做到：能將晦澀、深奧的知識講解得深入淺出，明白曉暢；能將抽象的文藝理論結(jié)合具體的事例，活學(xué)活用；能將書本與現(xiàn)實融合，聯(lián)系學(xué)生的生活實際。例如，高中生對古詩文的學(xué)習(xí)，可以說是幾多歡喜幾多愁：歡喜的是豐富的文化內(nèi)涵，經(jīng)典的文化掌故，開闊了學(xué)生的視野，滋養(yǎng)了學(xué)生的性靈；愁的是文言障礙，大量用典，多種表現(xiàn)手法的交織運用，令學(xué)生仿佛置身霧罩云山，迷離恍惚。講授古詩文，突破閱讀障礙是瓶頸。因此，可以把學(xué)生感興趣的人文掌故當(dāng)作切入點，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，再以核心問題為懸念激發(fā)學(xué)生探究的欲望，最后輔以學(xué)習(xí)工具，引領(lǐng)學(xué)生曲徑通幽，漸趨佳境。再如，在《文化經(jīng)典研讀》教材里，經(jīng)典文化大多抽象、艱深，唯有結(jié)合事例，學(xué)生才愿意學(xué)習(xí)，才樂于學(xué)習(xí)；在王國維的《人間詞話》中，對境界的詮釋，結(jié)合大量學(xué)生耳熟能詳、膾炙人口的詩詞舉例論證，學(xué)生接受起來就輕松愉悅；在《語言文字運用》教學(xué)中，成語語病的示例句全都精選來自生活的實例，既點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又提升了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)重要性的認識。

二、電教法

電教法教學(xué)，是高中語文有效課堂必不可少的教學(xué)方法。教學(xué)手段的單一會讓學(xué)生倦怠，多管齊下方能讓教學(xué)效果明顯。教師在上課過程中，要善于運用當(dāng)前先進的多媒體教學(xué)設(shè)施，學(xué)會制作新穎有趣、吸引學(xué)生眼球但又不缺乏實質(zhì)性內(nèi)容的多媒體課件。課件的容量大，信息量大，圖文并茂，美不勝收，久而久之，學(xué)生就會對語文課堂欣然向往，充滿期待。還可播放輔助教學(xué)內(nèi)容的音樂、視頻、短片等，不僅給學(xué)生以強大的視覺沖擊和感官刺激，而且可以陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生閱世間萬象，擴大視野，增長見識，緩解壓力。

三、啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)是三千多年前的孔老夫子提出的，至今在教學(xué)實踐中仍然不可或缺。不憤不啟，不悱不發(fā)，是啟發(fā)式教學(xué)的執(zhí)行準則。但在教學(xué)中踐行之，并不是一件輕松的事。要求教師設(shè)置的問題要有梯度，要循序漸進，要由淺入深。既要留給學(xué)生思考的空間，又要讓學(xué)生有智慧結(jié)晶的成就感和滿足感。比如，教學(xué)朱光潛的文藝理論作品《咬文嚼字》時，就可以讓學(xué)生品評“屢戰(zhàn)屢敗”和“屢敗屢戰(zhàn)”的意味差別，品評出來，再指出原因。對原因的揭示，大多數(shù)學(xué)生知其然不知其所以然，抓耳撓腮，吞吞吐吐，躍躍欲試，急不可耐。此時再進行點撥，一語驚醒夢中人，學(xué)生就會有恍然大悟、豁然開朗之感，教學(xué)效果不言自明。

四、合作教學(xué)法

合作教學(xué)法是新課程標準下推行最廣的教學(xué)方法，成功的合作探究，既讓學(xué)生感興趣，積極參與課堂教學(xué)，又不會流于表面的繁榮或一時的熱鬧。教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置巧妙的合作形式，讓合作探究落到實處。如，教學(xué)《將進酒》時，可以圍繞“愁”，以“飛花令”的形式，小組合作，展開競賽。學(xué)生參與熱情高，參與人數(shù)多，課堂氣氛活躍。再如，教學(xué)語言文字運用“熟語”部分，可以設(shè)置以“愛情”為話題的成語集錦，小組合作，再比拼，看那組搜集的多而且準。學(xué)生對話題感興趣，為榮譽而戰(zhàn)，踴躍參與，競爭場面熱烈，對相關(guān)的成語能留下深刻的印象。

有效課堂是一線教師的舞臺，教學(xué)方法是道具，學(xué)生是觀眾。教師不但要嘔心瀝血，精心備課，還需挑選教具，多管齊下，迎得學(xué)生的喜歡，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂。高中語文有效課堂的教學(xué)方法是豐富多彩的，多種教學(xué)方法的綜合運用會讓教學(xué)立體多維，可觀可感，生動活潑，異彩紛呈。靈動多彩的課堂自會讓學(xué)生流連其中，樂不可支，妙趣橫生。所以，嘗試踐行多種教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教師一生恒久不變的追求。endprint