王俊琦

【摘 要】國學(xué)經(jīng)典可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。通過誦讀經(jīng)典，不僅可以提高孩子們的語文讀寫能力，還能很好的提升他們的文化素養(yǎng)，通過閱讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典、借鑒經(jīng)典，孩子們在經(jīng)典中學(xué)會了很多做人的道理，學(xué)習(xí)到了古人偉大的智慧，樹立理想、明確目標，孩子們的精神狀態(tài)煥然一新。本文根據(jù)作者多年教學(xué)經(jīng)驗，對國學(xué)教學(xué)進行淺顯的探究，希望對教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；國學(xué)；必要性；方法策略；補充課文內(nèi)容

經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀。學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典可以豐富一個人的知識，滋潤人的心靈，同時能夠促使人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。作為小學(xué)生，正是學(xué)習(xí)知識、塑造人格、形成世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)對他們的成長具有重要意義，通過經(jīng)典的學(xué)習(xí)， 可以培養(yǎng)孩子們孝順父母，熱愛祖國，增加詞匯量，對孩子的背誦能力和表達能力有很大的幫助。

一、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的必要性

國學(xué)經(jīng)典蘊含著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。中華傳統(tǒng)文化源遠流長，五千年的文化積淀，孕育了中華民族誠信友愛、溫文有禮的優(yōu)雅人格。國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。

學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典不僅可以讓孩子多認識字詞，奠定大語文之根基，培養(yǎng)文化氣質(zhì)，更重要的是可以通過感悟圣賢文明，通曉啟迪心智，陶冶品行，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)儒雅風范，明白做人的道理，歸根到底就是提高人的根本素質(zhì)。在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上卻是文明傳承的絕佳措施，幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。孩子們從小接受這樣的熏陶，國學(xué)經(jīng)典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產(chǎn)生積極影響。讓國學(xué)經(jīng)典點點滴滴融入孩子們的生活當中，讓孩子們得到一種民族情感性格的熏陶，使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛的人格，至關(guān)重要。

二、教學(xué)國學(xué)經(jīng)典的方法策略

1.趣味化的形式

小學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣是第一位的”，所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化，千方百計調(diào)動學(xué)生投入激情，以興趣作為原動力。如：故事法：把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容改編成一個個生動的小故事，用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典，鍛煉自己的表達能力。畫畫法：有些詩形象深邃、意境悠久，可以畫下來，詩中有畫，畫中有詩，幫助記憶，效果突出，讓學(xué)生通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面，從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法：讓經(jīng)典走進生活，在平時生活中、在作文中時不時把經(jīng)典名句用出來，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更讓學(xué)生知道生活中處處是“經(jīng)典”，感覺到誦讀經(jīng)典的重要性。

2.書要慢慢讀、細細品，把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理

在閱讀教學(xué)中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊，是遠離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學(xué)生字字會解釋，句句能分析。教學(xué)目標單一，讓學(xué)生開心地學(xué)，有趣地讀，多多地記；學(xué)習(xí)的特點是化整為零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難；學(xué)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去“觸摸”語言。

3.貴在力行

中國傳統(tǒng)文化“貴在力行”。我們要在生活學(xué)習(xí)的小事中落實國學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尤其是在學(xué)生犯錯時更是機會的教育點。比如見到學(xué)生在讀書時心神恍惚，到處張望時，我會提醒學(xué)生“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”；當學(xué)生講粗口時，我也會教育他們“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之”；當學(xué)生有不良行為習(xí)慣，不如坐姿站姿和走姿不文雅時，我會教他們要有禮節(jié)，做到“步從容，立端正”。經(jīng)典貴在“學(xué)以致用”，我們不要照搬，要活學(xué)活用，唯我所用。

三、國學(xué)經(jīng)典補充了語文課文內(nèi)容

國學(xué)中的古詩詞是我們中華民族文化的精華，千百年間，這些優(yōu)美的詞句被萬口傳誦，她哺育了一代又一代人，已經(jīng)成為祖國文化的命脈。優(yōu)秀的古詩詞不但情理趣兼?zhèn)?，易于誦記，而且能啟迪人的心智，真正讓學(xué)生受用一輩子。通過誦讀經(jīng)典名作，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《孟子》等蒙童教材，可以教授學(xué)生許多在課堂中學(xué)不到的知識，而且可以對小學(xué)語文課文的學(xué)習(xí)得到有益的補充，從而提升自身的語言文字素養(yǎng)。

時間匆匆而過，我們在歲月回望中積淀著、豐富著、成長著。誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，這是國學(xué)教育賦予我們的歷史重任，也是我們教育中一道亮麗的風景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。然而，我們甘愿為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時那傲人的綠意，微風輕撫時那縷縷的馨香。

參考文獻：

[1]竇桂梅.在純凈空廓的心靈奠基燦爛的中華文明.

[2]沈德利.小學(xué)兒童發(fā)展與教育心理學(xué).華東師范大學(xué)出版社.

[3]顧明遠.民族文化傳統(tǒng)與教育現(xiàn)代化.北京師范大學(xué)出版社.endprint