朱凌燕

思想政治課教學(xué)是對學(xué)生進行德育教育的主陣地，擔(dān)負(fù)著對中職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的重?fù)?dān)。新課改下，中職思想政治教材不斷地改革，為了達到預(yù)定的思想政治教學(xué)目標(biāo)，教師也需要不斷更新教育教學(xué)理念，整合課程內(nèi)容，采用適合學(xué)生的教學(xué)方法進行教學(xué)。本文將從三維目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)、心理咨詢等方面對中職政治教學(xué)方法進行探究，以期為各位同仁提供有效教學(xué)借鑒，去指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

一、在三維目標(biāo)的落實中正確選取思想政治教材

知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀共同構(gòu)成了新課改的三維教學(xué)目標(biāo)。在實現(xiàn)三維目標(biāo)時很多教師更多地關(guān)注后二者，似乎強調(diào)基礎(chǔ)知識就背離了新課改的宗旨，就不符合新課改的要求，殊不知新課改是拋棄了知識本位觀，但是它并不排斥知識本身。相反，新課改是讓學(xué)生更好地獲得知識，獲得更多的知識。三維目標(biāo)并不是孤立的，而是“一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體”。因此，中職思想政治教學(xué)中，落實什么樣的基礎(chǔ)知識，如何落實，落實到什么程度，并不完全取決于知識本身的重要性，而是取決于是否有利于這個整體目標(biāo)的實現(xiàn)。而中職思想政治教材相對陳舊，教材內(nèi)容較多，理論性較強，難度也較大。不符合學(xué)生實際，普遍存在理論知識多、說教多，即深入有余，淺出不足，不能將理論知識以符合中職生群體特點的方式表述出來，難以達到育人的目的，造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難重重。因此，要從落實三維目標(biāo)出發(fā)，從中職生特點出發(fā)，刪除一些較深較難的內(nèi)容，突出教學(xué)的方向——職業(yè)素質(zhì)教育。同時選擇實用的內(nèi)容進行增補，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，選用貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的教材。

二、巧妙創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是一個人經(jīng)常趨向于認(rèn)識、掌握某一事物，力求參加該活動并具有積極情緒色彩的心理傾向。研究表明：一個人做他感興趣的工作，他的才能可能發(fā)揮80%以上，做不感興趣的工作只能發(fā)揮20%。學(xué)習(xí)也是如此，思想政治課較為抽象、趣味性差，感性知識與理性知識往往不能取得內(nèi)在的一致和契合，學(xué)生往往感到政治課枯燥無味，不感興趣，因而會抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，直接影響教學(xué)效果，進而影響政治課德育功能的實現(xiàn)。因此，教師必須想盡辦法采取靈活多樣的形式，將引人入勝的寓言，膾炙人口的詩歌，言簡意賅的成語、俗語，風(fēng)趣逗人的歇后語，饒有情趣的民謠，美妙動聽的音樂，啟迪智慧的謎語，幽默省人的漫畫以及國內(nèi)外重大問題和社會普遍關(guān)注的熱點視頻等融入教學(xué)過程之中。例如，在講“現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非”時，通過實驗米勒-萊爾透視幻覺以及寓言故事：瞎子摸象等情境的創(chuàng)設(shè)極大地調(diào)動起學(xué)生的樂趣和思維，在非常愉悅的氛圍里圓滿地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

三、運用多媒體教學(xué)手段，增強思想政治課教學(xué)效果

現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究表明：人們學(xué)習(xí)知識，視覺和聽覺所起的作用最大。人們在學(xué)習(xí)時的注意力是視覺最佳，知識記憶率為25%；聽覺次之，知識記憶率為15%；視聽結(jié)合記憶力最強，記憶率可達65%以上。多媒體教學(xué)則通過多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，將教學(xué)內(nèi)容以聲音（包括解說、音樂、模擬語音、合成效果等）和圖像（包括靜態(tài)圖片、動態(tài)錄像、效果圖、過程演示等）的形式展示在學(xué)生面前，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力和外在張力，充分調(diào)動了學(xué)生的聽課興趣，使學(xué)生不僅增強了對教學(xué)內(nèi)容的感性認(rèn)識，而且增強了對知識的識記和理解能力，從而大大提高了課堂教學(xué)的效率。因此，我們要克服傳統(tǒng)的“一支粉筆、一本教材、一張嘴、一塊黑板”的陳舊教學(xué)模式，注意運用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

四、注重從社會實踐中獲取知識

社會實踐活動具有社會教育、自我教育等思想政治教育功能，是中職生思想政治教育的一種有效途徑。中職階段是中職生從不完全社會化走向完全社會化的階段，中職階段的實踐性活動為中職生提供了深入社會、了解社會的機會，能夠增強他們的實踐能力和社會責(zé)任感、拓展他們的視野、挖掘他們的潛力，為他們將來成材奠定良好的基礎(chǔ)。公益勞動、社會調(diào)查、扶貧活動、勤工助學(xué)等社會實踐活動，都是進行思想政治教育的有效形式。

五、發(fā)揮心里咨詢的作用

隨著社會競爭的日益激烈，人們的心理健康問題越來越突出。在思想政治教育中，人們已經(jīng)意識到培養(yǎng)心理素質(zhì)的重要性，并將心理咨詢運用于思想政治教育中。心理咨詢是指在中職思想政治教育中運用心理學(xué)的專門知識和技術(shù)，通過語言、文字等媒體，對受教育者的心理、行為施加影響，使其認(rèn)知、情感、態(tài)度發(fā)生變化，解決其心理問題，以維護其心理健康的方法。通過心理咨詢，能夠給予中職生幫助、啟發(fā)和引導(dǎo)，解決中職生在人生、前途等方面的疑難問題，穩(wěn)定他們的情緒，減輕他們的壓力，增強他們的心理自主能力和社會適應(yīng)能力，逐漸使他們形成健全的人格和良好的心理素質(zhì)。

總之，思想政治教學(xué)是與時俱進的，每一個時代都有其代表性的教學(xué)方法。采用什么樣的教學(xué)方法也要考慮學(xué)生、學(xué)校的特點以及諸多因素的影響，綜合考慮，擇優(yōu)選擇。這樣就會使我們的政治教學(xué)充滿生機與活力。endprint