德吉

【摘 要】群眾文化是由人民群眾所創(chuàng)造的文化產(chǎn)品，凝聚著群眾智慧，體現(xiàn)了人民群眾的精神追求和審美情趣。音樂是一種取材廣泛，教育形式多樣化，內(nèi)容豐富有趣的藝術(shù)。當(dāng)代群眾文化理念提倡培養(yǎng)綜合型人才，培養(yǎng)人民群眾在德智體美勞各方面的發(fā)展，群眾藝術(shù)館也都把音樂作為重要項目，用音樂藝術(shù)來提高群眾的審美修養(yǎng)。本文將論述群眾文化活動中的音樂審美內(nèi)涵，并針對群眾藝術(shù)館如何加強人民群眾的音樂素養(yǎng)提出幾點建議。

【關(guān)鍵詞】群眾文化活動；群眾藝術(shù)館；音樂審美

發(fā)揮群眾藝術(shù)館的職能，挖掘群眾文化活動中的音樂審美因素，加強群眾文化建設(shè)，有助于創(chuàng)新社會主義和諧文化，豐富群眾文化內(nèi)涵，發(fā)揮文化的綜合功能，為構(gòu)建和諧社會提供先進的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)廣大群眾深刻理解中國共產(chǎn)黨先進文化，樹立正確的價值取向，發(fā)揮自身的才智，為創(chuàng)新群眾文化和構(gòu)建和諧社會做貢獻。本文將簡單論述群眾藝術(shù)館的職能與作用，分析群眾文化活動中的音樂審美內(nèi)涵，并從融合民族音樂教育，借鑒西洋音樂，發(fā)展合唱藝術(shù)，滲透音樂家的故事等四個方面來論述如何在群眾文化活動中發(fā)展音樂審美修養(yǎng)。

一、文化館的職能與作用

群眾藝術(shù)館是為開展和輔導(dǎo)群眾文化活動而設(shè)立的機構(gòu)，也是群眾進行學(xué)習(xí)和文化娛樂活動的場所，其主要職能有三種，分別是組織各種文化活動，宣傳文化知識教育；輔導(dǎo)人民群眾學(xué)習(xí)社會文化，滿足自娛自樂；激發(fā)人民群眾的文藝創(chuàng)作潛能，推動群眾文化創(chuàng)新。第一大職能是指群眾藝術(shù)館可以為人民群眾提供文化娛樂的空間，傳播文化知識，推動社會主義先進文化的繁榮與發(fā)展?！拜o導(dǎo)人民群眾學(xué)習(xí)社會文化，滿足自娛自樂”這一職能是指文化館可以針對老年人、中年人和少年兒童分層設(shè)置不同的文化活動，讓人民群眾在自娛自樂的文化活動中健康生活?！凹ぐl(fā)人民群眾的文藝創(chuàng)作潛能，推動群眾文化創(chuàng)新”這一職能則是指群眾藝術(shù)館所開展的各種文化活動來源于人民群眾、取材于人民群眾、服務(wù)于人民群眾，能夠為群眾創(chuàng)造各種新文化活動，如歌曲、戲劇、舞蹈和曲藝等，人民群眾能夠以此為藍本進行再度創(chuàng)新，從而不斷激發(fā)自身的文藝創(chuàng)作潛能。陜西省某文化館就組織當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娫谘莩鞣N民歌，合作表演傳統(tǒng)秦腔劇本，編排《新別窯》、《十八年》、《新斷橋》和《游龜山》等，在繼承精華的同時剔除了糟粕，賦予了傳統(tǒng)戲劇以新文化和新思想，有效促進了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化以及社會主義精神文明的融合。

二、群眾文化活動中的音樂審美內(nèi)涵

（一）音樂可以陶冶情操

音樂具有獨特的魅力，和人們的日常生活密不可分，柏拉圖認為和其他教育相比，音樂教育最為重要，作家葉文玲曾經(jīng)說過：“音樂永遠是我靈魂的伊甸園”。普及初中音樂教育，可以促使音樂的節(jié)奏和旋律在無形中陶冶學(xué)生的情操，當(dāng)人民群眾在演唱《黃河大合唱》時，會感覺到精神振奮，體會到保衛(wèi)祖國的情懷，從而培養(yǎng)他們的愛國精神；當(dāng)他們清唱《山谷靜悄悄》這首歌時，心境會很恬靜，焦躁的情緒也會變得穩(wěn)定，安寧。

（二）音樂可以開發(fā)群眾智慧

當(dāng)前，廣大觀眾們在學(xué)習(xí)音樂的過程中非常注重練習(xí)手眼并用，例如在學(xué)習(xí)彈古箏、吹笛子、吹口琴的時候，都需要一邊看樂譜一邊播動十指，后來，就要練習(xí)富有感情的演奏樂曲，學(xué)會用心靈和耳朵聆聽自己演奏的音樂是否符合樂譜的要求。如果能堅持長期學(xué)習(xí)樂器，人民群眾就可以協(xié)調(diào)十指之間的活動，大腦會變得靈敏，智力能得以有效開發(fā)。

（三）豐富群眾的精神生活

音樂是人類生活中永恒的主題，生活中的音樂對人的影響無處不在，播放抒情的樂曲能把人民群眾帶入唯美的意境，，輕柔的音樂可以放松群眾的心情，讓他們忘記來自各方面的壓力，清脆的山歌可以讓人民群眾心旌搖蕩，慷慨激昂的交響曲可以讓他們精神振奮。

三、如何在群眾文化活動中發(fā)展音樂審美修養(yǎng)

（一）融合民族音樂教育

中國的音樂歷史源遠流長，古箏、琵琶、笛子、玉簫、二胡等古典樂器演奏出來的樂曲平和典雅，珠圓玉潤。文化館管理人員可以組織人民群眾傾聽和彈唱《平湖秋月》、《寒鴨戲水》、《梁?！?、《高山流水》等.也可以用西藏傳統(tǒng)樂器來彈唱西藏本地的民族音樂和歌曲，這些高雅的民族音樂可以牽動人民尊重的思緒，讓廣大群眾感受古典文化的魅力，在傳統(tǒng)文化的熏陶中提升個人修養(yǎng)。

（二）借鑒西洋音樂

文化館管理人員在指導(dǎo)人民群眾學(xué)習(xí)民族音樂的同時，還需要合理借鑒優(yōu)秀的西洋音樂，例如讓人民群眾傾聽貝多芬的代表作《命運交響曲》、《英雄交響曲》、《田園交響曲》、《獻給愛麗絲》和《快樂女孩》等。

（三）發(fā)展合唱藝術(shù)

舉辦合唱會能夠使群眾文化活動中的音樂藝術(shù)達到多層次、多聲部、多形式的協(xié)和與統(tǒng)一。群眾藝術(shù)館管理人員可以讓人民群眾合唱西藏的傳統(tǒng)民歌和當(dāng)代的一些經(jīng)典歌曲，使群眾在歌聲中感受家鄉(xiāng)的美、感受親人的愛，適當(dāng)?shù)呐e行一些合唱比賽活動，豐富了人民群眾的精神生活，有效提高他們的音樂涵養(yǎng)。

（四）滲透音樂家的故事

世界上有許多著名的音樂家，他們將自己的生命奉獻給了音樂藝術(shù)，群眾藝術(shù)館的人員可以給人民群眾講述音樂家的故事，例如俞伯牙、音樂神童莫扎特、貝多芬和柴可夫斯基的故事等。這些音樂家的精神可以激勵人民群眾堅持學(xué)習(xí)音樂，提升他們的音樂素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，充分發(fā)揮群眾藝術(shù)館在群眾文化實踐中的職能，工作人員應(yīng)重視本地文化服務(wù)職能的發(fā)揮，融合民族音樂教育，借鑒西洋音樂，發(fā)展合唱藝術(shù)，滲透音樂家的故事，不斷發(fā)展群眾文化活動的音樂審美作用。

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