羅守勛

摘 要：思想品德教育是學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，堅(jiān)持德育為首，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才是教師的教育目標(biāo)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，國家對(duì)高素質(zhì)人才的要求越來越高。因此，一個(gè)學(xué)生只有文化課成績好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，然而現(xiàn)階段的農(nóng)村初中生，由于受到社會(huì)不良因素、家庭教育觀念等因素的影響，他們?cè)谌松^、價(jià)值觀等方面出現(xiàn)扭曲，有的甚至還走上了違法犯罪的道路，而這些都是思想品德教育所面臨的重要問題。針對(duì)這些問題，教師應(yīng)該如何解決呢？以班主任為例，談?wù)劇叭绾渭訌?qiáng)初中思想品德教育”這個(gè)話題。

關(guān)鍵詞：思想品德教育；農(nóng)村初中；教學(xué)現(xiàn)狀

一、思想品德教育

思想品德教育從字面理解就是關(guān)于思想、品德方面的教育，在素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，一個(gè)學(xué)生僅僅是文化成績好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們都知道，學(xué)校是教書育人的地方，培養(yǎng)有素質(zhì)、有道德的人才是我們教學(xué)的目標(biāo)。然而在農(nóng)村，由于受社會(huì)不良因素、家庭教育觀念的影響，初中學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀等方面出現(xiàn)了扭曲，這樣對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展很不利。

二、現(xiàn)階段，農(nóng)村初中思想品德教育面臨的現(xiàn)狀

思想純樸、積極進(jìn)取、吃苦耐勞、艱苦樸素是廣大農(nóng)村初中生具備的道德品質(zhì)，他們大多數(shù)都具有良好的社會(huì)公德意識(shí)和健康的身心素質(zhì)，然而，也有相當(dāng)大的一部分學(xué)生，受社會(huì)不良因素以及家庭觀念等因素的影響，使得他們道德滑坡，主要表現(xiàn)在：

1.學(xué)校方面

受應(yīng)試教育觀念的影響，很多學(xué)校為了片面追求高升學(xué)率，往往過多地關(guān)注學(xué)生文化課成績，而忽視了對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育。如：實(shí)驗(yàn)班與普通班的劃分，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生大多是尖子生，而普通班的一般都是中等生或?qū)W困生，教師把更多的精力放在實(shí)驗(yàn)班，而很少關(guān)注普通班的思想教育。

2.家庭教育方面

我們都知道，家長是學(xué)生行為習(xí)慣的終身教師，然而，很多農(nóng)村家長由于自身文化素質(zhì)低，在日常的學(xué)習(xí)、生活中孩子稍有不慎做錯(cuò)事經(jīng)常就會(huì)責(zé)罵。

3.社會(huì)不良因素

改革開放給我們帶來社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，一些不良的信息也混入我們的生活中，如一些不良書刊、網(wǎng)站、社會(huì)上的小混混、游戲廳、網(wǎng)吧等等，由于該時(shí)期的學(xué)生社會(huì)閱歷淺、自制力低，很容易受這些不良因素的影響，迷戀其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。

三、班主任如何加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育

1.利用每周班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生的思想品德方面進(jìn)行總結(jié)

班級(jí)是學(xué)生成長的社會(huì)小環(huán)境，班主任是班級(jí)管理的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長成才的引路人。班主任不僅要重視學(xué)生的文化成績，更重要的是要重視學(xué)生思想品德方面的教育。班主任要堅(jiān)持利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生上周的思想品德情況進(jìn)行總結(jié)，如，表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)主動(dòng)幫助同桌補(bǔ)課，主動(dòng)幫助老師收、發(fā)作業(yè)等，當(dāng)然也要對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生提出批評(píng)，如，有的學(xué)生和其他班級(jí)的學(xué)生打架，或者因生活中的一點(diǎn)小事和其他同學(xué)爭得面紅耳赤等等，從而引導(dǎo)學(xué)生知道怎樣的做法是對(duì)的，怎樣的做法是錯(cuò)的，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.聯(lián)合家長做好學(xué)生的思想品德教育工作

學(xué)生的進(jìn)步和成長離不開家長的大力支持，因此，班主任可以通過家長會(huì)、電話告知、家訪等形式和家長保持聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在學(xué)校的具體表現(xiàn)，從而共同督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，同時(shí)要求家長多關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心，另外，以自己為榜樣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。如，有的學(xué)生比較內(nèi)向、自卑，教師和家長通過聯(lián)系明確了具體原因后，就在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中多找他談心，關(guān)心他、幫助他，同時(shí)提醒家長在家中也多鼓勵(lì)他，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等等。

3.定期開展心理講座

教師可以針對(duì)青春期學(xué)生出現(xiàn)的一些身體、心理方面的問題，如：早戀、打架、吸煙喝酒、迷戀網(wǎng)吧游戲等開展心理講座，通過聽講座，讓他們明確這些行為對(duì)自身都有什么危害，為什么要制止這些情況的發(fā)生，從而把這些思想扼殺在萌芽狀態(tài)，學(xué)生也可以將自己出現(xiàn)的心理問題，如，如何對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，如何克服自卑、焦躁不安等講出來，讓心理教師幫助輔導(dǎo)，從而及時(shí)幫助學(xué)生解決心理問題。

綜上所述，思想品德教育是學(xué)校教育的重要組成部分，我們通過分析農(nóng)村初中思想品德教育中存在的一些問題，從利用每周班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生思想品德進(jìn)行教育引導(dǎo)，聯(lián)合家長做好學(xué)生的思想品德工作以及定期開展心理講座三個(gè)方面具體論述了班主任教師應(yīng)該如何加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育工作，希望我的論述能為我們的教育教學(xué)提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馮嬋.農(nóng)村初中學(xué)校德育工作現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J].廣西教育，2015（6）.

編輯 張珍珍