李 輝 王 樂

(大連海洋大學(xué)體育部，遼寧 大連 300381)

遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)模式研究*

李 輝 王 樂

(大連海洋大學(xué)體育部，遼寧 大連 300381)

競技體育人才培養(yǎng)是一個國家體育成績?nèi)〉玫闹匾緩剑菄殷w育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，文章以遼寧省競技體育人才培養(yǎng)為切入點(diǎn)，對如何更加科學(xué)地尋求競技體育人才的培養(yǎng)提供相應(yīng)的對策和建議，從而更好地引導(dǎo)和幫助遼寧省體育事業(yè)有更加理性和健康的發(fā)展。

遼寧??；競技體育；后備人才

遼寧省是我國的體育大省和強(qiáng)省,長期以來為我國輸送了很多體育人才，培養(yǎng)了諸多的世界冠軍，在國內(nèi)的影響力也最大。但是，隨著遼寧競技體育人才的不斷流失，遼寧省的競技體育成績在近十年逐漸走向下坡路,這種情況如果繼續(xù)持續(xù)發(fā)展下去,將對遼寧省及至全國的體育事業(yè)發(fā)展和競技體育成績造成很大的損失，對于國家新時期體育戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)也非常不利。另外，北京奧運(yùn)會后，隨著國家體育大國戰(zhàn)略的提出，競技體育是否能夠更好的滿足當(dāng)前社會和精神文明建設(shè)的需求就非常重要。

另外，競技體育后備人才的所有活動都是圍繞著競賽的基本模式來開展的,是以不同的競賽為中心軸和發(fā)展核心,能夠最大程度的提高競賽質(zhì)量,在競賽同時不斷地選拔高水平運(yùn)動員。培養(yǎng)競技體育后備人才，能夠更加迅速的形成競技體育人才網(wǎng)絡(luò),不僅能夠更好、更加及時地解決退役運(yùn)動員的相應(yīng)問題，而且也為整個競技體育后備人才的訓(xùn)練和未來發(fā)展提供了相應(yīng)的對策和建議。鑒于此，本文著重從如何解決競技體育后備人才未來安置和訓(xùn)練保障兩個方面入手，結(jié)合遼寧省自身的大環(huán)境和實(shí)際情況，對遼寧省競技體育后備人才的繼續(xù)開發(fā)進(jìn)行討論，以求能夠更加準(zhǔn)確地抓住競技體育后備人才培訓(xùn)的關(guān)鍵之所在。

1 傳統(tǒng)意義下競技體育后備人才培養(yǎng)下誤區(qū)分析

1.1 想贏怕輸現(xiàn)象嚴(yán)重

競技體育唯成績論和金牌論的錯誤思想導(dǎo)致了我國很多運(yùn)動員和教練員都有著想贏怕輸?shù)乃枷耄m然每次提到這四個字時都會被“輸了沒什么了不起”、“贏不了下次再來”等語句所掩蓋，但是這種“想贏怕輸”的思想已經(jīng)像野草一樣在運(yùn)動員，甚至教練員的心中根深蒂固了。近幾年各級訓(xùn)練隊(duì)在思想壓力這方面加強(qiáng)了心理訓(xùn)練，但是這種“想贏怕輸”的思想還是剪不清，挖不掉。正是在這樣的思想的引導(dǎo)下，競技體育后備人才培養(yǎng)體系中也必然存在著唯成績論的相應(yīng)思想。教練員選拔隊(duì)員時，更多的是看眼前的利益，沒有顧忌運(yùn)動員的長遠(yuǎn)發(fā)展；在訓(xùn)練過程中，也是過于盲目地去追求運(yùn)動員成績，忽略了運(yùn)動員的承受能力，拔苗助長的案例比比皆是。

1.2 政治服務(wù)工具理性突出

競技體育的魅力在于它的競爭性。但我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某種政治任務(wù)而以犧牲競技體育本質(zhì)為代價,甚至為求勝利而不擇手段,參賽包袱沉重，忽視享受過程等等?，F(xiàn)代一些體育競賽，已失去了其原有的本質(zhì)。膨脹的物質(zhì)欲望、個人的利益觀、墮落的人性污染了競技體育[1]。諸如篡改運(yùn)動員年齡，興奮劑的使用，賄賂裁判等等，“競技運(yùn)動還經(jīng)常被一些所謂的國家主義所利用，使其淪為政治利用的工具”。

而正是在這樣的錯誤思想引導(dǎo)下，我們的競技體育后備人才培養(yǎng)模式也容易進(jìn)入到一個誤區(qū)，無論是上級主管領(lǐng)導(dǎo)還是一線教練員，短時內(nèi)取得運(yùn)動成績是唯一的能夠體現(xiàn)自身價值的途徑，這就使得很多運(yùn)動員走向了一個錯誤的發(fā)展方向，很多運(yùn)動員在年輕時期能夠取得優(yōu)異的成績，一旦進(jìn)入到職業(yè)隊(duì)，則幾乎沒有進(jìn)步的空間，這種情況的出現(xiàn)也是競技體育后備人才培養(yǎng)模式下過于看重政治服務(wù)的一個直接表現(xiàn)。

2 遼寧省競技體育后備人才開發(fā)的思路分析

遼寧省特殊的地理位置和歷史沉淀使得競技體育在該地區(qū)的地位和重要性非常突出，對于遼寧省競技體育后備人才的培養(yǎng)和開發(fā)，應(yīng)該從以下幾個方面入手來進(jìn)行思考。首先，遼寧省是傳統(tǒng)體育強(qiáng)省，優(yōu)勢項(xiàng)目突出，如何更好地保留這些優(yōu)勢項(xiàng)目，通過項(xiàng)目帶動人才的發(fā)展是整個后備人才發(fā)展和培養(yǎng)的首要思路；第二，遼寧省的冰雪運(yùn)動發(fā)展相對較早，獲得過突出成績，也有著自己比較有代表性的運(yùn)動員，如何以冰雪項(xiàng)目為先行者和試點(diǎn)，借助大眾群體的接受度，更好地引導(dǎo)冰雪項(xiàng)目后備人才開發(fā)則是另外一個重要思路；第三，加大社會扶持和贊助力度，尋求與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)和安置體系，尋求整個體育后備人才培養(yǎng)和發(fā)展的常態(tài)體系是關(guān)鍵。

3 遼寧省競技體育后備人才開發(fā)所面臨的困擾分析

近幾年，遼寧省競技體育呈現(xiàn)出一種青黃不接的尷尬局面，人才的流失更加導(dǎo)致了青訓(xùn)和后備人才培養(yǎng)體系的斷層，整個遼寧省競技體育后備人才體系的再完善也面臨著諸多的困擾和問題。首先，大眾群體的接受度在降低，越來越多的家長在質(zhì)疑競技體育對于孩子的真實(shí)價值，這就導(dǎo)致了整個競技體育后備人才的可訓(xùn)基數(shù)在降低；第二，競技體育后備人才培養(yǎng)體系的不平衡性，這種不平衡更多的是體現(xiàn)在項(xiàng)目差異和個人差異上，在很多優(yōu)勢項(xiàng)目中，后備人才基數(shù)大，雖然可供選擇的人數(shù)增多，也同樣增加了人才競爭的激烈性和殘酷性，而在另外一個方面，競技體育自身的低成才率使得很多年輕運(yùn)動員最后無法走向世界大賽的舞臺，反而是一事無成。

4 遼寧省競技體育后備人才開發(fā)措施

競技體育后備人才的培養(yǎng)和開發(fā)，必須要結(jié)合具體的實(shí)際情況來完成，包括地域的基本特點(diǎn)、運(yùn)動員群體的特征以及所處的培養(yǎng)體系特點(diǎn)等多個要素。結(jié)合遼寧省目前在競技體育后備人才開發(fā)等多方面的實(shí)際情況，我們應(yīng)該著重從教練員的科學(xué)化培養(yǎng)、運(yùn)動員的全面提高和制度完善和健全等多個方面來實(shí)現(xiàn)和完成。

4.1 提高教練員選拔和培養(yǎng)模式的科學(xué)化

教練員是取得好良好成績的重要組成部分和基本保證,在競技體育領(lǐng)域范疇之內(nèi),教練對于運(yùn)動員成績的取得意義重大，金牌教練榮譽(yù)的獲得要比一個金牌運(yùn)動員更加具有難度，所以，競技體育后備人才的培養(yǎng)在很大程度上需要首先對教練員進(jìn)行培養(yǎng)。在這一過程中，首先要改變教練員選拔的誤區(qū)和不足。在很長一段時間內(nèi)，競技體育后備人才培養(yǎng)體系中的教練員往往是退役的運(yùn)動員，這些教練員雖然具有相應(yīng)的訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)，但是理論水平相對較低，很多教練員雖然在運(yùn)動員期間能夠取得優(yōu)異的成績，但是卻無法將自己的專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為自己的語言傳授給年輕的運(yùn)動員。所以，競技體育后備人才教練員隊(duì)伍的選拔要遵循專業(yè)退役隊(duì)員和體育專業(yè)大學(xué)生相結(jié)合的選拔制度，最大程度的保證教練員的實(shí)踐和理論知識；第二，加大教練員之間的流動和溝通，教練員之間的交流不僅可以增加相互的認(rèn)識和了解，溝通訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，而且也能夠在很大程度上形成教練員在培訓(xùn)體系當(dāng)中的市場供求機(jī)制，從而促使教練員隊(duì)伍也能夠產(chǎn)生優(yōu)勝劣汰的基本規(guī)律。

4.2 運(yùn)動員的培養(yǎng)要全面化

運(yùn)動員培養(yǎng)體系的建立應(yīng)該和社會的發(fā)展相適應(yīng)，對運(yùn)動員的培養(yǎng)方式要有一個根本的改變，要從之前的完全以競技成績高低為依據(jù)變成追求一個人的全面、健康的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，要在保證和實(shí)現(xiàn)后備人才全面發(fā)展的同時來追求運(yùn)動成績，從而給予運(yùn)動員最理想的人文關(guān)懷和關(guān)系，使每一個年輕運(yùn)動員的發(fā)展能夠更加的健康和和諧。在這一個基本的過程中，首先要實(shí)現(xiàn)我們提出多年的體教結(jié)合的教學(xué)模式，要力求通過運(yùn)動訓(xùn)練和文化教育相結(jié)合的基本模式來實(shí)現(xiàn)運(yùn)動員的全面發(fā)展，從而使運(yùn)動員實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展；另外一個方面，競技體育人才培養(yǎng)下的高校教育模式是未來的發(fā)展方向，要以高校的特殊環(huán)境為依托，打造新的歷史時期之下的高校競技體育氛圍，從而促使運(yùn)動員的文化水平有質(zhì)的提高。

4.3 健全后備人才培養(yǎng)模式的相應(yīng)制度

我國進(jìn)入到市場經(jīng)濟(jì)時代的這一時期內(nèi)，無論是國家整體經(jīng)濟(jì)還是單個個體的經(jīng)濟(jì)形式，都有了質(zhì)的飛躍和發(fā)展。而在十三五時期，體育產(chǎn)業(yè)的受重視程度逐步增加，如何借助政策導(dǎo)向，尋求競技體育后備人才培養(yǎng)的制度完善和健全則是關(guān)鍵之所在。

首先，要突出市場杠桿作用，以市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，加大不同資源在市場體系中的流動和配置。而且，要尋求自主的、自發(fā)的經(jīng)濟(jì)體系下的優(yōu)勝劣汰；

第二，增加整個競技體育后備人才培養(yǎng)體系投資的準(zhǔn)入制度，提高準(zhǔn)入門檻，從而使那些真心投資體育產(chǎn)業(yè)的企業(yè)進(jìn)入到這一市場體系中，尋求穩(wěn)固發(fā)展。

4.4 尋求競技體育后備人才培養(yǎng)的高質(zhì)量

在很長一段時間內(nèi)，我國對競技體育后備人才的培養(yǎng)依照的是一條大量生產(chǎn)的模式，尤其是在人員選拔方面，力求多，而不講究質(zhì)，這種方式不僅消耗了大量的人力、物力和財(cái)力，而且也極大地增加了競技體育后備人才的淘汰率，很多沒有獲得運(yùn)動成績的運(yùn)動員往往最后一事無成。所以，針對這一現(xiàn)實(shí)問題和不足，在實(shí)際的訓(xùn)練過程中，應(yīng)該以追求高質(zhì)量的訓(xùn)練為主，通過科學(xué)的選拔，將更具有天賦的運(yùn)動員選出，減少淘汰率，以最小的成本得到最大的效益；另外一個方面，尋求普通人群在體育項(xiàng)目中的普及程度，從而促使更多的人能夠掌握最基本的運(yùn)動技能，從而慢慢實(shí)現(xiàn)由體育技能的全面性慢慢向?qū)I(yè)性過渡的時期。

5 結(jié)語

我國正處在社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，各項(xiàng)事業(yè)正面臨變革。遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)在這一時期也急需快速又穩(wěn)步的變革，力求有更加穩(wěn)定的突破和發(fā)展。遼寧省競技體育后備人才的培養(yǎng)必須要在一個明確的培養(yǎng)思路和體系下完成，首先是要保證總體思路不變異，并在政府的宏觀調(diào)控下完成；另外，社會的相應(yīng)力量應(yīng)該給予足夠的支持和幫助，推動整個培養(yǎng)模式能夠在市場體系引導(dǎo)下不斷完善；最后，擺脫傳統(tǒng)意義上的競技體育培養(yǎng)模式，根除大而雜的選拔方式和培養(yǎng)方式，力求低成本、高投入。

[1]森川貞夫.論體育運(yùn)動的高度化與大眾化[J].大修館書店,1998（5）.

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Research on the Training Mode of Competitive Sports Reserve Talents in Liaoning

LI Hui, etal.
(Dalian Ocean University, Dalian 300381, Liaoning, China)

國家社會科學(xué)基金青年項(xiàng)目，編號（14CTY005）；遼寧省教育廳一般項(xiàng)目，編號（w2015068）。

李輝（1984-），山東日照人，碩士，講師，研究方向：足球教學(xué)與理論。