邢悅

摘要：大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求的提出全面推動(dòng)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革?，F(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)更加需要同時(shí)具備專業(yè)知識(shí)與外語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的復(fù)合型人才，但就目前情況而言，我國(guó)高校更加注重大學(xué)英語(yǔ)的應(yīng)試教學(xué)，嚴(yán)重忽視了大學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。為社會(huì)培養(yǎng)英語(yǔ)交際型人才是滿足我國(guó)社會(huì)發(fā)展需求重要手段。基于此，本文首先分析了目前我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的現(xiàn)狀，并探討了交際教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的啟示，希望對(duì)相關(guān)人員有所啟示。

關(guān)鍵詞：交際教學(xué)法；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；改革；啟示

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)更加需要具有英語(yǔ)交際能力的人才。為了滿足國(guó)際交流的需求，現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用學(xué)用結(jié)合的交際教學(xué)法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式，以交際教學(xué)法為指引，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引用交際教學(xué)法對(duì)于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的現(xiàn)狀

就目前情況而言，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)有的教學(xué)模式以及教學(xué)手段受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，主要圍繞著學(xué)生四、六級(jí)考試?，F(xiàn)階段，我國(guó)企業(yè)在招聘大學(xué)生時(shí)，會(huì)以學(xué)生是否有四六級(jí)證書(shū)為依據(jù)來(lái)選擇人才，這就導(dǎo)致了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師以幫助學(xué)生通過(guò)四、六級(jí)考試為目的，且大學(xué)英語(yǔ)教材中也是圍繞著學(xué)生四、六考試的內(nèi)容，而大學(xué)英語(yǔ)教師的作用是提高學(xué)生四六級(jí)考試的通過(guò)率，同時(shí)，學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教師的考評(píng)也以學(xué)生四六級(jí)通過(guò)率為依據(jù)，目前，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已與四六級(jí)相捆綁，要想對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革較為困難。

隨著近年來(lái)，我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，這使得英語(yǔ)專業(yè)班人數(shù)逐漸增多，這對(duì)英語(yǔ)大學(xué)教學(xué)課堂中口語(yǔ)交際活動(dòng)帶來(lái)諸多困難。大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是為了今后在社會(huì)中能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流，而這需要學(xué)生具有較高的口語(yǔ)表達(dá)能力，但是現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更為注重的是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。因此，我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高對(duì)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)的重視度，在確保學(xué)生全面掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

二、交際教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的啟示

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，我國(guó)高校應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革，已滿足社會(huì)對(duì)人才英語(yǔ)交際能力的需求。

為了保障大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革能夠順利進(jìn)行，我國(guó)高校以及教育部門應(yīng)在英語(yǔ)大學(xué)教學(xué)中引用交際教學(xué)法，并從以下幾點(diǎn)進(jìn)行對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革：

（一）以《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)對(duì)英語(yǔ)交際型人才的需求，綜合考慮目前本學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際狀況，具有針對(duì)性地制定出符合本學(xué)校的教學(xué)大綱，將四六級(jí)考試與現(xiàn)階段大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)完全分離，注重這樣學(xué)生英語(yǔ)交際能力，致力于為社會(huì)培養(yǎng)英語(yǔ)交際型人才。

（二）完善現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估體系。大學(xué)期末英語(yǔ)考試應(yīng)當(dāng)以學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估為目的，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略，同時(shí)應(yīng)將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、出勤率、作業(yè)完成效果以及相關(guān)英語(yǔ)實(shí)踐交際活動(dòng)按照相應(yīng)的百分比納入到學(xué)生期末考試成績(jī)當(dāng)中，從而達(dá)到我國(guó)高校建設(shè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂預(yù)期的目的。

（三）樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)，將傳統(tǒng)受應(yīng)試教育所影響的應(yīng)試教學(xué)手段與教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)模式，注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。改革后的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師主要發(fā)揮監(jiān)督與指導(dǎo)的作用，這就要求學(xué)生需要全面掌握自身的學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)評(píng)估能夠發(fā)現(xiàn)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，具有針對(duì)性的進(jìn)行自主練習(xí)與復(fù)習(xí)。同時(shí)，我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化學(xué)分制，設(shè)置低年級(jí)英語(yǔ)必修課、高年級(jí)英語(yǔ)選修課，使學(xué)生在大學(xué)期間能夠不斷地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。除此之外還有為學(xué)生設(shè)置英語(yǔ)實(shí)踐交流活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

（四）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高大學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)，作者大學(xué)英語(yǔ)教師將傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙?duì)學(xué)生英語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的觀念，同時(shí)，積極推動(dòng)各專業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)，為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型人才，并逐漸消除“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引用交際教學(xué)法，從而全面提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我國(guó)高校以及國(guó)家教育部門應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力為目的，合理制定適合本學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)大綱，并完善現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估體系，同時(shí)樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)，建設(shè)與學(xué)生為主體的教學(xué)課堂，加強(qiáng)對(duì)師資的培訓(xùn)，從而達(dá)到高校建設(shè)英語(yǔ)教學(xué)課堂的目的。

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（作者單位：鄭州工程技術(shù)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）