黃月婷

【摘 要】農(nóng)村初中學(xué)生的文化生活相對較少，又面臨著自然陌生化的趨勢 所以要想方設(shè)法營造良好的熏陶，豐富學(xué)生的文化生活?；谶@個現(xiàn)狀，在平時的教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生 勤于活動 勤學(xué)耐苦 勤于分享的習(xí)慣品質(zhì)就很必要了。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中；耕讀傳家；活潑生動

現(xiàn)狀市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，農(nóng)村初中城鎮(zhèn)化尚未定型，農(nóng)村初中的學(xué)生正游離于“農(nóng)村和城市”的邊緣。他們處在山水田園的包圍之中，對自然卻很陌生，因?yàn)樗麄兊母改覆辉賱?wù)農(nóng)為業(yè)，學(xué)生也漸離了土地，不辨麥菽；學(xué)生的生活方式更接近于城鎮(zhèn)，而又缺少城市文化的浸潤。因此，農(nóng)村初中的學(xué)生淪陷在未開墾的文化荒地。目前，這些學(xué)生生活相對優(yōu)越，不愁吃穿，不憂饑寒，生活安逸，卻又缺少家長的陪伴監(jiān)督，有相當(dāng)一部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)的活力，缺乏學(xué)習(xí)的自主性。他們成了“迷?！钡囊淮醯氖恰懊悦！眳s不自知。如何帶領(lǐng)學(xué)生走出迷茫，激發(fā)學(xué)生的正能量，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，激蕩學(xué)生生活的熱情，煥發(fā)學(xué)生青春的活力，正是筆者苦心孤詣探索的中心。幾年下來，筆者執(zhí)著一“勤”字真經(jīng)，作為管理班級形成良好班風(fēng)的有效良方，受益匪淺。

“勤”字解說。勤，即勤懇，勤快，勤勞。勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾千年的農(nóng)耕生活，養(yǎng)成了農(nóng)人勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)，而在我們這個古老的小鎮(zhèn)，歷來有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)，標(biāo)榜“耕讀傳家”的生活方式，其精華就在“勤”。在筆者的實(shí)踐中，主要實(shí)踐的策略就用一字概括“勤”。姑且稱之為“勤”字真經(jīng)。主要策略為：①豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生勤于參與活動，培養(yǎng)學(xué)生活潑的性格，積極行動的能力；②（抓學(xué)業(yè)）求真務(wù)實(shí)開拓進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)耐苦的品質(zhì)；③正心誠意，志存高遠(yuǎn)，培養(yǎng)勤于交流總結(jié)的習(xí)慣。

一、豐富的活動引導(dǎo)學(xué)生勤于參與，培養(yǎng)學(xué)生活潑的性格，積極行動的能力

學(xué)生在學(xué)校的活動是豐富多彩的，教師利用這些活動的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，獲得成就感，這是培養(yǎng)學(xué)生積極行動能力的好辦法。一方面組織好運(yùn)動會，文藝表演，朗誦比賽等校級競賽，另一方面教師可以開發(fā)本班的活動來?？梢蚤_展的活動可以說是五花八門，大致可分為文藝性活動，朗誦類活動，展示個人學(xué)習(xí)水平和興趣愛好的才藝展示活動。

（一）文藝性活動激發(fā)學(xué)生的活力，培養(yǎng)學(xué)生活潑的性格，形成健康積極有活力的班級風(fēng)貌

唱班歌。在每堂課課前唱唱歌，有助于學(xué)生調(diào)整情緒，做好課前準(zhǔn)備，把注意力轉(zhuǎn) 移到課堂上來，喚醒學(xué)生的感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，緩節(jié)上課的壓力。高亢昂揚(yáng)的曲調(diào)還有利于提高學(xué)生的精神，形成班級凝聚力。共青團(tuán)的歌《五月的花海》或《校園的早晨》等有朝氣有活力的校園歌曲很適合。有時候也讓學(xué)生決定唱什么歌，也會有意外的收獲。

有一次進(jìn)課堂，因?yàn)槭窍挛绲恼n，感覺學(xué)生似乎有點(diǎn)困倦，于是讓學(xué)生高歌一曲，學(xué)生異口同聲的要唱《十送紅軍》。老師開始還覺得納悶，課前沒有通知的，怎么能這樣“萬眾一心”呢，直到學(xué)生唱“十送（里格）紅軍（介支個）望月亭，“望月（里格）亭上（介支個）搭高臺”，老師恍然大悟，“望月亭”就是老師的名字諧音，加上曲調(diào)旋律就不只是諧音，就是在唱老師的名字。這些學(xué)生，唱的這么整齊平靜，心里不知道有多樂呢。老師也挺開心，學(xué)生這樣調(diào)皮，活潑，卻活潑又不失尺度。這個班級的任課老師對學(xué)生的評價也挺高。他們遵守紀(jì)律，又嚴(yán)肅活潑。思維活躍，完全沒有“不管就散，一管就死”的毛病。

文藝匯演是天然好時機(jī)。 本班里有個叫方夢婷的學(xué)生，非?；钴S，之前老師的印象是好動，浮躁，不愛學(xué)習(xí)。筆者看到她“不甘寂寞”的性格，一次元旦文藝匯演，筆者讓她擔(dān)任文藝匯演舞蹈的編排工作。他欣然接受了。接下來，她和帶領(lǐng)的十來位同學(xué)每天都會抽出時間來練習(xí)，不影響學(xué)習(xí)。積極性很高。最后在文藝匯演的時候，贏得了全校師生的喝彩，他們的辛苦獲得了全校師生的肯定。他們對舞蹈的熱愛之情也得到了充分的釋放，在那之后這群學(xué)生班里工作特別積極，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。他們在舞蹈中獲得了成就感，在班里也很自信。后來在學(xué)校運(yùn)動會上，方夢婷還報了3000米，獲得了第二名，從那后更自信了。之前的班主任對她刮目相看，認(rèn)為她變了一個人，變得這么優(yōu)秀了。其實(shí)沒什么秘訣，就是讓學(xué)生勤快起來，在活動中找到自己的價值。從而有了學(xué)習(xí)的動力。形成了良性循環(huán)。這樣的例子不少。

讓學(xué)生積極的參與這樣的活動，即使是文藝活動，只要他們積極參與，在忙碌的訓(xùn)練中形成一種勤勞的品質(zhì)，也可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)面貌。積極參與這種活動的意義還在于，使學(xué)生變得活潑，在緊張的課堂之外可以獲得愉悅和放松，有利于學(xué)生形成健康的心理。

（二）朗誦活動 ，通過誦讀的訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的、熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性

語文和英語兩門功課是非常重視誦讀的，通過誦讀活動訓(xùn)練，我們既可以改變學(xué)生早讀時漫無目的為背而讀或?yàn)樽x而讀的無奈現(xiàn)狀，又可以提高學(xué)生的朗誦水平，提高學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩歌《春江花月夜》，學(xué)生能自發(fā)抽出時間來練習(xí)，他們喜歡這種活動，新穎的形式，飽滿的情感，變換的時空，交錯的隊形，一次練習(xí)，有如一次美麗的旅行，學(xué)生在練習(xí)時候沉醉其中。在學(xué)校舉行的詩歌朗誦會上，他們也很好的展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，在得到師生的肯定時，他們更收獲了學(xué)習(xí)的快樂。而這樣的活動雖然隨著誦讀活動的結(jié)束便不再上演，但確確實(shí)實(shí)讓學(xué)生看到了自己的潛力，獲得了學(xué)習(xí)的快樂。從而，影響整個班級的學(xué)習(xí)氛圍，班級的語文學(xué)習(xí)積極性明顯提高。班里那幾位朗誦特別突出的小明星自然就成了學(xué)習(xí)的榜樣。這樣的模范典型在班里的領(lǐng)頭作用，比老師苦口婆心的說教效果好多了。于是在平時的語文課堂上，學(xué)生也樂于朗誦。記得學(xué)生葉藝超朗誦《觀滄?！窌r，真能做到旁若無人的演繹，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的博大，“洪波涌起”的雄渾。把同學(xué)們帶到那種蒼涼，夐遠(yuǎn)的意境中去。于是大家也被帶動起來了，不再扭捏，不再羞澀，再齊讀時滄海之洪波涌起的聲勢也就有了。

（三）找優(yōu)點(diǎn)說故事活動，豐富學(xué)生的感受，引發(fā)學(xué)生對生活或人生的思考，激起生活的熱情

1.找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

每個學(xué)生都是上帝降給人間的天使，相信每個人都有獨(dú)特的氣質(zhì)，都有可愛，成為有自信尊嚴(yán)有獨(dú)立個性的人的地方。尤其是對于后進(jìn)生，尤其需要老師的鼓勵，學(xué)生的肯定。讓他們在班里有存在感，這樣，學(xué)生才會真正的成為班級的主人翁，成為學(xué)習(xí)的主人。

第一個活動，找優(yōu)點(diǎn)，每個同學(xué)都要說說某個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣，可以一箭雙雕，一方面可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維方式，總是看別人的缺點(diǎn)，不但不利于團(tuán)結(jié)，而且容易形成向后看不向前看的習(xí)慣，不利于個性的發(fā)展。另一方面，被發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)，得到同學(xué)的認(rèn)可，樹立自信心，激發(fā)正能力，而且很有可能自己都沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)被明確，揚(yáng)長避短，更明確自己什么可為什么不可為，即可以指導(dǎo)自己的行動。找優(yōu)點(diǎn)的活動有利于形成班級凝聚力，形成正氣的班風(fēng)。

2.說說自己的特別的生活故事或者某種成功的經(jīng)歷

這個活動也有助于學(xué)生加強(qiáng)自身的存在感，有利于同學(xué)之間的增進(jìn)了解，促進(jìn)交流。提高對班級生活的認(rèn)識。學(xué)生來自于不同的家庭，每個家庭的生活方式是不一樣的，每個學(xué)生的經(jīng)歷匯聚到一起，那是多么豐富多么有趣的事。

班上有個學(xué)生小唐，平時學(xué)習(xí)都跟不上，有點(diǎn)小事就容易急，雖然個頭小小的，卻有點(diǎn)愣，在同學(xué)看來是挺怪的。有一次，他和我們分享他的故事。他家里養(yǎng)牛，是大水牛，有時候回家他也幫助放牛，有一天，牛吃了村里人的莊稼，趕到家里來，爸爸很生氣，就用牛鞭子抽打大水牛，牛眼淚都流出來了。于是他非常心疼，跑上去護(hù)著水牛，為牛辯護(hù)，說他父親怎么這么心狠，牛平時那么懂事，從來都不亂跑，也沒有害過人。為什么這樣打它。他說著說著眼淚就下來了。說得時候，嗓音很洪亮。說完，同學(xué)都被他感動了。被他對老牛的真誠，被他對動物的愛心感動了。當(dāng)然這種經(jīng)歷在我們這個年代太新奇了，學(xué)生也聽得津津有味。從此同學(xué)腦中總浮現(xiàn)他真誠樸實(shí)的一面，對于他的愣也覺得可愛了，也不是很計較了。還有一位學(xué)生小葉，他給我們講了茶馬古道的見聞。這在我們的學(xué)生看來簡直是恍如隔世了。因?yàn)檫@個學(xué)生的外婆家是在云南四川一帶的，所以去外婆家的時候就有特別的經(jīng)歷了。他向我們講述他的生活經(jīng)歷時，用了近一節(jié)課，學(xué)生側(cè)耳傾聽，教室里鴉雀無聲。講完大家報以雷鳴般的掌聲。太精彩了。而這個學(xué)生在講述的過程中表現(xiàn)出來的口若懸河，思維活躍，思路清晰，富有邏輯這些優(yōu)點(diǎn)，在之前都沒有發(fā)現(xiàn)的。

開展這些活動，可以把學(xué)生漫無目的沒有分寸的嬉鬧的時間和經(jīng)歷投入到老師有目的有組織有意義的活動中去?？梢酝诰?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的正能量，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

二、引導(dǎo)學(xué)生爭分奪秒，發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)耐苦的品質(zhì)

文武之道，一張一弛。活動可以幫助形成別開生面，活潑的班級面貌，需要以學(xué)生勤學(xué)耐苦作根基，二者相輔相成。辛尼加曾說：“培養(yǎng)成高貴心理的是勞苦”。無論做什么事情，僅有聰慧的資質(zhì)是不夠的，凡能成大器的，必定是有堅忍不拔意志，勤苦耐勞的品質(zhì)。而每個人生來都是有惰性的，我們的學(xué)生生活在優(yōu)越的環(huán)境里，是獨(dú)生子女一代，衣來伸手，飯來張口，大多數(shù)學(xué)生在家里不做家務(wù)，這種安逸的生活投射到學(xué)習(xí)上，往往，知難而退，布置的作業(yè)沒有老師的監(jiān)督便不會主動完成。在學(xué)生看來，作業(yè)往往是枯燥的，繁重的，沒意義的，是很不愿意去做的。為了養(yǎng)成學(xué)生勤學(xué)耐苦的品質(zhì)，后進(jìn)生不厭學(xué)不偷懶的習(xí)慣，筆者主要著手以下幾方面的工作。

（一）說說心中偶像的成長經(jīng)歷，認(rèn)識若要成功，勤學(xué)苦學(xué)的必要性

（1）學(xué)生往往有自己崇拜的人，或者是歷史人物，或者是當(dāng)紅明星，或影視歌星，或者是球星，我們在看到他們成名風(fēng)光的一面的時候，我們也要去屏幕后面看看他們曾經(jīng)付出的努力和艱辛。要求學(xué)生去了解自己的偶像的成長經(jīng)歷。

（2）了解圣人賢人的成長歷程，如圣人孔子勤奮刻苦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，宋濂、歐陽修、范仲淹等文學(xué)家的求學(xué)之路 軍事家戚繼光，科學(xué)家居里夫人等各行各業(yè)的成長故事。

（二）開闊眼界，明確學(xué)習(xí)的方向，形成良性競爭

一般的學(xué)生以班里的好同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，而對于好的學(xué)生尤其是領(lǐng)跑者，如果目光局限于一角，很難有進(jìn)步。因?yàn)闆]有競爭的壓力，會產(chǎn)生心理上的懈怠。而如果僅僅把同班同學(xué)作為競爭對手，彼此互不往來，神神秘秘，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，會惡意競爭，結(jié)果內(nèi)耗太多，百害無一利。所以有必要開闊眼界，放眼世界來觀照自己，激勵自己，保持前進(jìn)的動力。關(guān)注國家，社會熱點(diǎn)問題，積極參與思考，發(fā)表自己的見解。了解前沿的科技，汲取同時代人的智慧，催生自己的理想。

（三）爭分奪秒，不遺余力，砥礪前行

1.合理利用時間

（1）惜時的較好的表現(xiàn)之一是不浪費(fèi)時間，上課調(diào)整到最佳狀態(tài)，做好筆記，努力提高聽課的效率。

（2）惜時的表現(xiàn)為積極的去完成各種任務(wù)，不拖沓。

（3）利用好課余時間，有的同學(xué)是通校的。那么上學(xué)路上可以背記單詞，或者詩歌，課文。在校排隊吃飯的時間可以就上課的內(nèi)容和同學(xué)探討自己的看法，不理解的可以請教同學(xué)，有自己獨(dú)到想法的和同學(xué)分享等；跑操時間也都可以利用，哪怕背一首詩歌也可以。

2.杜絕散浪費(fèi)時間

（1）說閑話。課間十分鐘休息時間可以到戶外走動走動，可以為下堂課做做準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)下課文或復(fù)習(xí)下上堂課的內(nèi)容，無疑是對學(xué)習(xí)有幫助的。然而，有的學(xué)生就喜歡扯扯八卦新聞，吃吃零食，覺得這樣挺自在，挺快活，而不知道這是自由散漫的不良習(xí)慣。老師要引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這中行為的危害，幫助學(xué)生杜絕這種習(xí)氣。

（2）胡思亂想，抱怨。胡思亂想和抱怨的危害不可低估，它不僅浪費(fèi)學(xué)生的大好的大塊時間，而且容易養(yǎng)成不良的思維習(xí)慣，危害學(xué)生的心靈，影響一輩子。教師針對這種猜忌或者帶負(fù)面情緒的東西要求學(xué)生說明白，或者干脆拋開，把事情做好，過一段時間再來對比，可能會有較大的發(fā)現(xiàn)?；蛘哒f明白，或者把煩惱拋開，都可以解決胡思亂想白白浪費(fèi)時間的問題。

三、正心誠意志存高遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生勤于交流善于分享的品質(zhì)

我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，更屬于知識的輸入，交流有利于知識的鞏固和完善，也更容易發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。蕭伯納說：蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想甚至更多。在學(xué)習(xí)過程中，我們要勤于交流，善于分享，團(tuán)結(jié)合作，相互促進(jìn)。這樣還可以避免學(xué)生走進(jìn)猜忌的死胡同和惡意競爭的魔咒中去，有利于學(xué)生形成坦率大方的高貴品格。筆者主要從以下幾方面來實(shí)施：

（1）說說歷史上杰出人物的會面，中國思想界的偉大會晤：老子和孔子的會晤；中國詩界的偉大集合：李白和杜甫等的交游；世界小說家的聚會：莫泊桑和福樓拜家的星期天，等等不勝枚舉。而我們初中學(xué)生單干是不行的，走不遠(yuǎn)的，交流會碰撞出思想的火花。

（2）交流探討的形式。①日常交流：這是最常見得交流方式 把飯后茶余的閑談時間用于學(xué)業(yè)的交流，有利于良好學(xué)風(fēng)的形成。菟生麻中，不扶自直。學(xué)生都在交流學(xué)習(xí)了，不愛學(xué)習(xí)的人會受到良好的熏陶和影響，漸漸的參與進(jìn)來的?？傆幸环矫媸撬性捒烧f得。②經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告交流。比如，數(shù)學(xué)學(xué)霸李連，通常測試能拿120滿分，遇到難題的試卷也能拿110分以上。中考數(shù)學(xué)116，比當(dāng)時農(nóng)村示范初中航頭初中最高分還多出4分，是學(xué)生心中的數(shù)學(xué)考神，她給同學(xué)分享的經(jīng)驗(yàn)：一絲不茍，沉穩(wěn)答題，除了老師布置的作業(yè)之外，還吃“夜食”，馬無夜草不肥，要想更靈活的運(yùn)用掌握的知識，活學(xué)活用，還要有自己的一套題庫，練習(xí)的多了，答題的速度快樂，效率高了，遇到難題也更有時間琢磨了。此外，還要組織好學(xué)生結(jié)對幫扶，讓后進(jìn)生有人可學(xué)，有人會教。

四、成果

這一屆學(xué)生，本班有五位上了當(dāng)?shù)氐囊涣鞲咧?，比上一屆一個年級兩倍還要一個，本屆學(xué)生創(chuàng)本校有史以來最輝煌的成績，是農(nóng)村初中最優(yōu)秀的一屆。班里還有幾位在普通高中學(xué)習(xí)的學(xué)生分別進(jìn)入年級前十。本班學(xué)生的各科成績平均分也在鎮(zhèn)初中排名中名列前茅，語文科學(xué)數(shù)學(xué)均為第三，數(shù)學(xué)英語第五第六，這幾門功課成績在之前通常是第十名以后的。中考數(shù)學(xué)最高分116是農(nóng)村初中最高的，比當(dāng)時的農(nóng)村示范初中的最高分還高出四分。而且這些學(xué)生回到母校時表現(xiàn)出的自信充實(shí)，朝氣有活力的風(fēng)采足以然他們在新的學(xué)校里成為新的佼佼者。

當(dāng)任課老師談到這些學(xué)生時，都稱贊不已。成績不是最值得夸耀的，最難能可貴的是這屆學(xué)生是我?guī)О嘁詠硪娺^的最團(tuán)結(jié)的，不僅成績拔尖，而且能互相幫助，互相欣賞，坦率大方。這將會影響他們的人生的正能量。

五、反思

這些都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少高屋建瓴的理性思考，也為形成獨(dú)到的教育理論。待今后工作中提高，成長。

參考文獻(xiàn)：

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