許亞云

著名幼兒教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過，玩具不僅僅是供兒童玩的、笑的、快樂的，實(shí)際是含有科學(xué)游戲的性質(zhì)。教玩具本身所具備的具體形象和可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，決定了玩教具是幼兒學(xué)習(xí)的適宜性“課本”。近年來，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”的觀念深入人心。我們應(yīng)該根據(jù)不同的游戲、學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造具體的適宜幼兒興趣的環(huán)境，積極開發(fā)、創(chuàng)造玩教具，引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一、有效使用玩教具，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1.利用多媒體

多媒體的合理運(yùn)用玩教具是實(shí)施科學(xué)幼兒教育的一個(gè)重要手段，幼兒的心理特點(diǎn)和年齡特征決定了游戲和玩教具是他們認(rèn)識(shí)世界、實(shí)現(xiàn)身心發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

孩子的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新生事物有著天生親近感，多媒體以其特有的感染力和形象性，緊緊抓住幼兒對(duì)動(dòng)畫的特殊喜好，能迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在一次音樂活動(dòng)中《月亮》，我充分運(yùn)用多媒體課件幫助創(chuàng)設(shè)情境，拓展幼兒思維空間，使活動(dòng)豐富生動(dòng)，處處引人入勝。多媒體的聲音、圖像、動(dòng)畫結(jié)合技術(shù)，營造一種星空多彩的氛圍，為幼兒學(xué)習(xí)歌曲做好了充分的鋪墊和準(zhǔn)備。課件中小月亮在天空中停停走走，還時(shí)不時(shí)向孩子們眨眼睛，歌詞“我走它也走，我停它也停”和畫面相得益彰，讓幼兒非常容易理解，同時(shí)又如同身臨其境，感受到歌曲中和小月亮做游戲時(shí)活潑有趣的氛圍，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)教具

提到故事教學(xué)，通常會(huì)想到運(yùn)用圖片作為教具，因?yàn)樵谡Z言活動(dòng)中圖片是最常用的教具，它直觀形象，制作起來也比較方便，但是每個(gè)故事都有不同的內(nèi)容和情節(jié)，在鉆研教材的過程中應(yīng)該根據(jù)故事的具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)最能表現(xiàn)故事情節(jié)的教具（學(xué)具），幼兒可以人手一套。由被動(dòng)地聽和看，變成了每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手操作，并且這種操作游戲是比賽性質(zhì)的，每個(gè)幼兒都可以在游戲中、在競(jìng)爭(zhēng)中愉悅地發(fā)展自己的語言能力。

比如美術(shù)課中，我用學(xué)具畫面，讓幼兒掌握各類詞匯，進(jìn)行仿編故事等；通過學(xué)具畫面進(jìn)行詞語的擴(kuò)散能力訓(xùn)練，通過表達(dá)學(xué)具畫面意思，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，像選畫面編句子、選畫面編故事等。這樣不僅改變了一成不變的圖片形式，而且更能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒學(xué)得更感興趣。

所以，教具設(shè)計(jì)的巧妙與否，直接關(guān)系到整個(gè)教學(xué)效果，富有創(chuàng)意、能最大限度地為教學(xué)服務(wù)的教具能緊緊抓住幼兒的注意力，達(dá)到寓教于樂的效果。

二、有效使用玩教具，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)

課堂中使用的玩教具來源于基層幼兒教育的實(shí)踐，實(shí)用性很強(qiáng)，很有新意，不僅構(gòu)思巧妙，制作簡(jiǎn)單而且節(jié)約經(jīng)費(fèi)，使用方便，更符合現(xiàn)代教育理念，有利于增強(qiáng)幼兒對(duì)認(rèn)知的理解和操作能力的訓(xùn)練，可以很好地滿足幼兒的個(gè)性化需求，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。眾所周知，數(shù)學(xué)課是一門比較枯燥單調(diào)的課程，幼兒不容易理解和掌握，而玩教具的正確投放，會(huì)使枯燥變?yōu)橛腥ぃ钩橄笞優(yōu)榫唧w，既教計(jì)算又教思維，把二者有機(jī)地結(jié)合在同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的方式激發(fā)了幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。通過智力學(xué)具的運(yùn)用，讓幼兒有目的、有意識(shí)、有趣味地操作，將一些抽象關(guān)系的理解變成一種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，玩的有趣、學(xué)的有序，有很多不易被幼兒理解的數(shù)學(xué)關(guān)系就在玩中輕松解決。

三、有效使用玩教具，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的感受力和表現(xiàn)力

在欣賞世界名曲的時(shí)候，為了讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏、意境和結(jié)構(gòu)，利用一些廢舊的物品做一些道具來幫助幼兒理解和感悟樂曲。我用玻璃水杯制作碰鈴，用啤酒瓶蓋制作響鈴，用竹板制作木魚、響板等。因?yàn)橛辛俗灾仆娼叹叩募尤耄變簩?duì) 《土耳其進(jìn)行曲》這首曲子的“ABA”形式非常了解，他們就可以很輕松的理解并掌握這首曲子“ABA”的段落結(jié)構(gòu)了。

在欣賞《獅王進(jìn)行曲》時(shí)，為了讓幼兒更好的感受獅子的彪悍、威猛，可以制作形象生動(dòng)的道具。在樂曲播放的同時(shí)加入了幼兒的情景表演。如讓幼兒戴上頭飾，使其變成了各種各樣的小動(dòng)物，而這些道具的加入，可以讓幼兒身臨其境，他就能夠興趣盎然地、很自然地和音樂融為一體。幼兒在分享音樂的同時(shí)也發(fā)展了自身的感受力和表現(xiàn)力。

四、有效使用玩教具，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

巧妙制作和使用玩教具，可以有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和能力。可以將一些陳舊的無法正常使用的無毒無味、安全衛(wèi)生的物品，通過師幼裝飾改造，運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒的體育活動(dòng)中去，從而達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。如用紙箱做成的山洞，在紙箱上面貼上動(dòng)物圖案，讓幼兒練習(xí)爬；用布和棉花做成的套圈，讓幼兒練習(xí)跳；將掛歷紙刷上油漆做成金箍棒，并在飲料瓶里灌上半瓶彩色水，在幼兒將其當(dāng)?shù)谰呤褂玫耐瑫r(shí)認(rèn)識(shí)顏色，真正體現(xiàn)了一物多用。這些利用廢舊物品做成的玩教具，使幼兒在情景游戲中鍛煉了走、跳、爬、平衡的能力，肢體動(dòng)作得到了較好的發(fā)展。廢舊材料的使用更有助于幼兒環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，同時(shí)幼兒也會(huì)逐步養(yǎng)成良好的節(jié)約品質(zhì)。

總之，實(shí)踐是第一性的，要幼兒自己動(dòng)手，通過制作、思考、再制作的過程中，制作出自己滿意的玩教具，就可以讓幼兒體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)、制作的樂趣，為孩子健康、快樂成長乃至一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。endprint