丁榮華

摘要：小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要時(shí)期，教師組織英語(yǔ)趣味游戲課堂活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)積極參與，從中獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。快樂(lè)的游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)游戲教學(xué)法的妙用，在帶給學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)快樂(lè)的同時(shí)提升了教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)； 游戲； 快樂(lè)； 高效

孩子們最喜歡的活動(dòng)就是游戲，在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要通過(guò)游戲的手段和方法，如唱英文歌曲、闖關(guān)和模仿表演等游戲來(lái)減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激活英語(yǔ)課堂教學(xué)，將英語(yǔ)課堂變成學(xué)生們向往的魅力課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

一、英文歌曲——掌握單詞

孩子們喜歡唱歌，通過(guò)唱一些節(jié)奏鮮明的童謠能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在歌詞的語(yǔ)境中輕松理解、掌握單詞。“唱英文歌曲”的游戲活動(dòng)為枯燥的單詞記憶增加了活力和趣味，為學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供原動(dòng)力。

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè) Unit 8 Dolls Story Time 中涉及的詞匯是有關(guān)人體部位的單詞：nose， eyes， mouth， hair， ear等。反復(fù)地讀、記單詞，容易導(dǎo)致學(xué)生們注意力的渙散，效果并不好。為此，教師可以利用學(xué)生們喜歡唱歌的特點(diǎn)，用唱英文歌曲的游戲方式來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞，首先讓學(xué)生觀看有關(guān)的英文歌曲《Head， Shoulders， Knees and Toes 》視頻，看一遍使學(xué)生有個(gè)整體感知，同時(shí)激起起學(xué)生們學(xué)唱的欲望；其次，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)唱。該兒歌是圍繞人體部位而編寫的，主要涉及的詞匯有：頭、眼睛、嘴巴、鼻子、肩膀、膝蓋、腳趾，即Head and shoulders， knees and toes， Head and shoulders， knees and toes， eyes， ears， mouth， nose. 因?yàn)槭菍W(xué)唱英文歌曲，學(xué)生們馬上來(lái)了興趣，本課應(yīng)該掌握的單詞很容易地學(xué)會(huì)了。同時(shí)還學(xué)會(huì)了其他幾個(gè)相關(guān)詞匯：knee， toe， shoulder。學(xué)生們通過(guò)學(xué)唱英文歌曲，能夠毫不費(fèi)力地超額完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

唱英文歌曲能夠培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為英語(yǔ)課堂詞匯學(xué)習(xí)增加活力。反過(guò)來(lái)，借助英文歌曲，結(jié)合詞義又能順帶學(xué)會(huì)很多新單詞，擴(kuò)大學(xué)生們的詞匯量。

二、闖關(guān)游戲——提升能力

小學(xué)生有愛(ài)玩、愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，結(jié)合這一心理特點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣味的游戲闖關(guān)活動(dòng)，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)貫穿其中，降低學(xué)習(xí)難度，實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè) Unit 7 How much？ ，本單元的教學(xué)任務(wù)之一是學(xué)會(huì)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編排“游戲闖關(guān)活動(dòng)”來(lái)鞏固數(shù)字的掌握。游戲闖關(guān)是按照一定的級(jí)別安排的，第一關(guān)：說(shuō)出具體數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，目的是熟悉單個(gè)數(shù)字的表達(dá)。如：用英語(yǔ)讀出下列數(shù)字：2， 24， 6， 38， 10， 12（two， twenty-four， six， thirty- eight， ten， twelve）； 第二關(guān)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，目的是增加趣味性。如，3+2=？（five），28-25=？（three），17+25=？（forty-two），18-4=？（fourteen）。第三關(guān)：進(jìn)行判斷正誤，鍛煉學(xué)生們的運(yùn)算能力和強(qiáng)化對(duì)數(shù)字的熟練掌握。如，thirteen + fifteen= twenty-seven（錯(cuò)）， seven + nine = sixteen（對(duì)），twenty – eleven = nine（對(duì)）……闖關(guān)練習(xí)是按照循序漸進(jìn)的原則安排的，逐漸增加難度，學(xué)生們玩的時(shí)候會(huì)感到非?？鞓?lè)，尤其是闖關(guān)成功時(shí)。學(xué)生們?cè)陉J關(guān)過(guò)程中，強(qiáng)化了對(duì)數(shù)字的掌握，提升了課堂效率。

闖關(guān)游戲活動(dòng)是所有的學(xué)生都愿意參加的活動(dòng)，“闖關(guān)游戲”就和平時(shí)在家愛(ài)玩電腦游戲一樣，讓學(xué)生們找到釋放自我的機(jī)會(huì)，全身心地投入到游戲當(dāng)中。在游戲闖關(guān)活動(dòng)中，學(xué)生們可以表現(xiàn)自我，尋找實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，在闖關(guān)中鞏固知識(shí)、提升能力。

三、模仿表演——運(yùn)用句式

句式的學(xué)習(xí)和掌握需要多遍的體會(huì)和領(lǐng)悟，模仿表演的游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與句式學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，學(xué)生們進(jìn)行情境表演，在表演中運(yùn)用和鞏固句式。

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit 3 Asking the way 學(xué)習(xí)了問(wèn)路的相關(guān)句式后，利用新學(xué)句式組織游戲活動(dòng)：扮演路人向交警問(wèn)路的情景。如，教師簡(jiǎn)筆畫畫出有關(guān)的街道和電影院cinema、醫(yī)院hospital、商店shop、銀行bank、動(dòng)物園zoo等場(chǎng)所的坐標(biāo)，根據(jù)提供的信息完成對(duì)話。首先教師和一名學(xué)生做示范表演，然后提供時(shí)間讓學(xué)生們?cè)倬幊鲇嘘P(guān)問(wèn)路的情境對(duì)話，最后進(jìn)行合作展示。如，A： Excuse me. Could you tell me the way to the cinema？ B： Go along the street. Turn right at the traffic lights. Then go along the main street. You can see the cinema on your left. A： How far is it from here？ B： It is one kilometer. A： Can I take a bus？ B： Of course. You can take No. 5. A： Where is the bus stop？ B： It is there. A： Thank you！ B： Youre welcome. 在情境表演中學(xué)會(huì)運(yùn)用“問(wèn)路”的相關(guān)句式。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)模仿表演情境對(duì)話，能夠把學(xué)生們直接帶入情境中，結(jié)合新學(xué)句式，身臨其境般的操練句式，加深理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用，在運(yùn)用中提升能力。

總之，游戲教學(xué)法是學(xué)生們樂(lè)意接受的趣味活動(dòng)形式，為課堂英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)提供動(dòng)力，把單調(diào)乏味的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成了學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)組織學(xué)生們做游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)谳p松、活潑、緊張的游戲氛圍中獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使英語(yǔ)課堂高質(zhì)高效。endprint