周喜豐

如果擁有了有一個(gè)好的習(xí)慣，就離成功不遠(yuǎn)了。小學(xué)階段正是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段，我們必須高度重視小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有效引導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)起一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，筆者就以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)為例，以自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，來(lái)淺談一下自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，有效引導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)起一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些心得體會(huì)。

一、家班結(jié)合，堅(jiān)持預(yù)習(xí)

養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，帶著問(wèn)題上課，帶著重點(diǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生提高課堂效率，有著十分重要的作用。然而，小學(xué)時(shí)期，尤其是低年級(jí)學(xué)生，自控能力和自我學(xué)習(xí)能力還有待提高，學(xué)生不知道什么才是預(yù)習(xí)，只是翻看了一下課本，甚至是把預(yù)習(xí)當(dāng)成是可有可無(wú)的事情，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。這就需要家長(zhǎng)和老師合作，家庭與班級(jí)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，堅(jiān)持預(yù)習(xí)。

例如，在講授蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第一單元《方程》中等式的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，我就精心設(shè)計(jì)了學(xué)生預(yù)習(xí)的家庭作業(yè)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)課堂效果十分好，效率很高。在學(xué)習(xí)完方程的基本含義之后，我要求式家回到家之后再回想一下什么是方程，什么又是等式，然后自主預(yù)習(xí)，把下一部分的例3的等式填寫(xiě)完整，觀察并思考這些等式有什么特點(diǎn)。之后將下面的解方程的題目自習(xí)并試著把練習(xí)題做出來(lái)。我要求同學(xué)們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候問(wèn)一問(wèn)自己的家長(zhǎng)或者試著上網(wǎng)查詢(xún)一下，實(shí)在解決不了的要做好記錄，第二天上課的時(shí)候帶著問(wèn)題聽(tīng)課，把遇到的問(wèn)題在課堂上解決掉。下課后，我又隨機(jī)抽取了幾個(gè)同學(xué)，跟他們的父母打電話詢(xún)問(wèn)孩子在家中的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題也積極出謀劃策，積極與家長(zhǎng)溝通，努力合力幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二天上課我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性特別的高，知識(shí)掌握領(lǐng)悟也比以前快了許多，對(duì)于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生也是一點(diǎn)就透，課堂效率相比以前遠(yuǎn)遠(yuǎn)提高了。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)非常重要。預(yù)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并彌補(bǔ)有著十分重要的意義，對(duì)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率有著十分顯現(xiàn)的作用。家班結(jié)合，是幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持預(yù)習(xí)的好習(xí)慣的有效途徑。

二、問(wèn)題引領(lǐng)，深入探究

問(wèn)題引領(lǐng)是轉(zhuǎn)變課堂，發(fā)展現(xiàn)代教育的重要方式，更是激勵(lì)學(xué)生深入探究，養(yǎng)成良好的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。數(shù)學(xué)是一門(mén)很重視探究學(xué)習(xí)的學(xué)科，所以通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，就顯得尤為重要。

在教授蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)十幾減九的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，我就讓學(xué)生合作探究，結(jié)果大大出乎我的意料。我說(shuō)：有一只小猴子，它一共有13個(gè)桃子，小貓從它那里拿走了9個(gè)，小猴還剩下多少桃子呢？我讓大家以小組為單位討論計(jì)算并解釋自己的計(jì)算方法。經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了好多快速的計(jì)算方法。有的擺了13根鉛筆，然后從中去掉9根鉛筆，還剩下啊4根鉛筆。有的先從10中去掉9個(gè)，再用剩下的1加3的得到結(jié)果是4。還有的先去掉一個(gè)3，再?gòu)氖Ｏ碌?0個(gè)中去掉剩下的6，得到結(jié)果也是4。各種方法，層出不窮。

學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和探究的積極性往往來(lái)自于對(duì)一個(gè)讓學(xué)生充滿(mǎn)濃烈興趣的疑問(wèn)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境，通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，給思維以強(qiáng)大的動(dòng)力，對(duì)有效帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成深入學(xué)習(xí)鉆研、開(kāi)動(dòng)腦筋的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著至關(guān)重要的作用。

三、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，課外拓展

教材是我們必不可少的教學(xué)資源，沒(méi)有教材的教學(xué)就如同是無(wú)源之水、無(wú)本之木。但是，如果在教學(xué)中局限于課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該在教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等其他現(xiàn)代信息技術(shù)，養(yǎng)成課外拓展的好習(xí)慣。

比如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)于年月日的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，我就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生課下自己利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了解，在學(xué)生中間引起了強(qiáng)烈的反響。本節(jié)課中，我結(jié)合教材講解了年月日的相關(guān)知識(shí)：地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周是一年，月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)一周是一月，同時(shí)，地球還會(huì)自轉(zhuǎn)，每自轉(zhuǎn)一周是一個(gè)晝夜，即時(shí)一天等等。但是，天文地理知識(shí)并不僅僅是年月日，還有許許多多深層的探究和許多人類(lèi)還無(wú)法解釋的奧秘。因此，我建議學(xué)生課下上網(wǎng)查資料學(xué)習(xí)更多的天文地理知識(shí)。這引發(fā)了學(xué)生弄厚的興趣，不僅幫助學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外拓展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由此可見(jiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)等其他現(xiàn)代信息技術(shù)不失為是幫助學(xué)生養(yǎng)成課外拓展的好習(xí)慣好辦法，這應(yīng)該成為我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的方面，也是引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)面對(duì)信息社會(huì)的一個(gè)側(cè)面。

習(xí)慣決定著一個(gè)人的效率，決定著一個(gè)人的質(zhì)量，更是決定著一個(gè)人的命運(yùn)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。擁有一個(gè)好的習(xí)慣，往往能夠達(dá)到事半功倍的效果，而不良的習(xí)慣卻經(jīng)常導(dǎo)致事倍功半。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。而小學(xué)階段正是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，我們每一位教師必須緊緊抓住這一重要階段，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持預(yù)習(xí)、深入探究學(xué)習(xí)、課外拓展學(xué)習(xí)等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)和發(fā)展。