李琳琳

【摘要】在中專(zhuān)教學(xué)中，案例教學(xué)法是被實(shí)踐證明了的行之有效并受到學(xué)生喜愛(ài)的一種方法。在中專(zhuān)物流教學(xué)中開(kāi)展案例教學(xué)，能夠使學(xué)生獲得課本理論知識(shí)的補(bǔ)充和延伸，幫助學(xué)生在案例分析過(guò)程中，提高對(duì)于物流工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力與方法。本文從案例教學(xué)法和中專(zhuān)物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)案例教學(xué)法在中專(zhuān)物流教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行了闡釋。

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法；中專(zhuān)物流；教學(xué)；應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】F253-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0257-01

一、關(guān)于案例教學(xué)法和中專(zhuān)物流教學(xué)的認(rèn)識(shí)

1.案例教學(xué)法

所謂案例教學(xué)法，就是將生活中的典型實(shí)例引入課堂，并對(duì)案例材料進(jìn)行針對(duì)性分析，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際操作能力。

采用案例教學(xué)法的關(guān)鍵是案例的選擇，一個(gè)經(jīng)典而恰當(dāng)?shù)陌咐鶗?huì)讓課堂教學(xué)事功倍、添色不少。在案例的選擇上要堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、影響和思辨性強(qiáng)的原則。選擇的教學(xué)案例越是貼近學(xué)生的生活和實(shí)際，就容易引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，同時(shí)也更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生獲得更大的理解、分析和討論的空間。而影響和思辨性越強(qiáng)就越能夠拓寬學(xué)生思考的視角，發(fā)散學(xué)生的思維，也就更容易在討論的過(guò)程中碰撞出思想的火花。

學(xué)生課堂參與度高是案例教學(xué)法的明顯優(yōu)勢(shì)。學(xué)生使課堂的主體，生活是最好的教育，學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探究而獲得的認(rèn)識(shí)往往更加真實(shí)和深刻，更容易對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐產(chǎn)生影響。案例討論和分析是案例教學(xué)法實(shí)施的重要過(guò)程，討論和分享是學(xué)生參與課堂、獲得知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

實(shí)踐證明，相對(duì)于其他教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，案例教學(xué)法更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性，案例材料是學(xué)生展開(kāi)思考的土壤，能夠使每個(gè)人都有自己的認(rèn)知和分析，交流過(guò)程中最大限度地發(fā)散了思維，而教師的點(diǎn)撥則是總結(jié)升華，能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性理論性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.中職物流教學(xué)

中職物流教學(xué)既有中職教學(xué)的普遍性特征，又有著物流專(zhuān)業(yè)的特殊性。中職教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，對(duì)于理論基礎(chǔ)和知識(shí)背景的要求相對(duì)較低，以教會(huì)學(xué)生應(yīng)用和操作為主要的教學(xué)目標(biāo)。物流的研究對(duì)象是生產(chǎn)領(lǐng)域和流通領(lǐng)域的一切物料及產(chǎn)品流通情況，既包括資金流、信息流，也包括原材料、運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容，它最大的特點(diǎn)在于高度的實(shí)踐性。此外，這門(mén)學(xué)科把為社會(huì)流通實(shí)踐服務(wù)作為研究的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

中職物流教學(xué)以為社會(huì)培養(yǎng)直面社會(huì)和物流企業(yè)的專(zhuān)門(mén)基層工作人員為教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力為工作重點(diǎn)。

二、案例教學(xué)法應(yīng)用到中職物流教學(xué)的意義

1.有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

中職物流教學(xué)中最常見(jiàn)的方式是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)，但是教材內(nèi)容存在信息陳舊、內(nèi)容枯燥的局限性，再加上中職學(xué)生欠佳的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂常常是教師一個(gè)人講的熱鬧，學(xué)生人到心不到。采用案例教學(xué)法能夠?qū)Ⅴr活的案例引入課堂，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生提供參與的空間，活躍課堂氣氛，提升教學(xué)效果。

2.有利于促進(jìn)理論和實(shí)踐相結(jié)合

合理地在中專(zhuān)物流的教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法，既可以促進(jìn)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能夠提升學(xué)生的分析和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)課堂的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討的有機(jī)結(jié)合。

通過(guò)案例分析，學(xué)生可以通過(guò)直觀形象、生動(dòng)活潑的案例展示，獲得系統(tǒng)而全面的學(xué)科知識(shí)，同時(shí)通過(guò)參與分析和討論鍛煉思維和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。由于受到教學(xué)條件的主客觀因素影響，中職物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐機(jī)會(huì)并不多，案例教學(xué)能夠在一定程度上解決學(xué)生閱歷不足、經(jīng)驗(yàn)不多的問(wèn)題，有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。對(duì)于中專(zhuān)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，案例教學(xué)是最低成本、最省時(shí)間的“社會(huì)實(shí)踐”，是人才培養(yǎng)的重要方法。

三、案例教學(xué)法在中專(zhuān)物流教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.精選案例，認(rèn)真?zhèn)湔n

精選案例，認(rèn)真?zhèn)湔n是恰當(dāng)運(yùn)用案例教學(xué)法的前提和基礎(chǔ)。中專(zhuān)物流教學(xué)的案例選擇一般有兩個(gè)途徑，一種是教材或者出版物里的現(xiàn)成案例。這類(lèi)案例針對(duì)性強(qiáng)、討論分析過(guò)程較為成型，操作的難度相對(duì)較小。另外一種是新聞報(bào)道、實(shí)際生活中遇到的物流工作實(shí)例的加工整理，或者是根據(jù)實(shí)際情況改編，使實(shí)際案例為教學(xué)服務(wù)，實(shí)情改編對(duì)教師的素質(zhì)和能力要求很高，操作起來(lái)具有一定的難度，但更容易引起學(xué)生的興趣。

不管是哪一種情況，組織課堂教學(xué)之前都需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n。一是要熟悉案例內(nèi)容，全面系統(tǒng)地將案例和教材知識(shí)結(jié)合起來(lái)，設(shè)置合理的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。二是要組織好學(xué)生，通過(guò)分組的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，給學(xué)生提供充足的研究時(shí)間，并給予積極的引導(dǎo)和提示，以便刺激每個(gè)學(xué)生都能充分思考，有所收獲。三是要盡可能全面地預(yù)見(jiàn)課堂上可能出現(xiàn)的情況，并積極做好預(yù)案，以確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程順暢有序。

2.充分交流，尊重個(gè)性

在中專(zhuān)物流教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用案例教學(xué)法，要盡可能地為學(xué)生提供研討和辯論的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使學(xué)生的觀點(diǎn)和想法得到充分的表達(dá)，然后再結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，從而形成普遍認(rèn)可的染指，或者提出新的問(wèn)題。需要注意的是，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的看法五花八門(mén)，我們要尊重個(gè)性，理解差異，在評(píng)判的過(guò)程中不能用簡(jiǎn)單的對(duì)于錯(cuò)去評(píng)價(jià)，案例教學(xué)的亮點(diǎn)在于反思和轉(zhuǎn)換，在于通過(guò)對(duì)已有案例的透視和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，從而更好的指導(dǎo)未來(lái)的工作實(shí)踐。

3.不斷探索，積極嘗試

如何在中專(zhuān)物流教學(xué)中用好案例教學(xué)法是值得專(zhuān)業(yè)課教師積極探索的課題。一是需要教師不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，需要教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的學(xué)科知識(shí)和教育技術(shù)。二是需要教師參與物流工作的見(jiàn)習(xí)和培訓(xùn)，提升綜合水平。

實(shí)踐出真知，做好中專(zhuān)物流專(zhuān)業(yè)的案例教學(xué)，還需要積極實(shí)踐，在教和學(xué)的過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

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