王競(jìng)芳

摘 要：近年來(lái)我國(guó)護(hù)理行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)逐漸加大，高校護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也面臨著非常大的就業(yè)壓力，同時(shí)在就業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生了很多心理問(wèn)題，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?duì)學(xué)生本人的生活造成影響。所以高校必須充分認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，文章就此提出了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)這一觀(guān)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：護(hù)理專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)生就業(yè)；心理問(wèn)題

一、高校護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理問(wèn)題表現(xiàn)

1.存在消極自卑的心理

國(guó)內(nèi)高校近年來(lái)不斷擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量持續(xù)增多，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)面臨非常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)時(shí)，如果其心理承受與調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題。如部分學(xué)生無(wú)法合理應(yīng)對(duì)挫折，在面試失敗后常常會(huì)存在很長(zhǎng)一段時(shí)間的自卑消極心理，加之部分用人單位往往還存在性別與身高、長(zhǎng)相上的偏見(jiàn)，導(dǎo)致部分護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在應(yīng)聘過(guò)程中遇到很多難題，讓他們逐漸失去就業(yè)信心和熱情。

2.存在眼高手低的心理

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓現(xiàn)代人尤其是很多大學(xué)畢業(yè)生的思想價(jià)值觀(guān)念有了一定程度的改變，很多高校護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生都向往更舒適、薪酬更高的就業(yè)單位，其自身能力與期望值不匹配。這也是部分護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的主要原因。

3.存在盲目從眾的心理

從整個(gè)社會(huì)的就業(yè)價(jià)值觀(guān)而言，大多數(shù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生都向往更加穩(wěn)定的工作。但是很多學(xué)生無(wú)法客觀(guān)分析社會(huì)的人才需求實(shí)際，加之因?yàn)樽约旱牟蛔孕哦霈F(xiàn)了盲目從眾的心理問(wèn)題。他們?cè)趽駱I(yè)過(guò)程中沒(méi)有主見(jiàn)，導(dǎo)致與好的求職機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。

二、高校護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理輔導(dǎo)

1.增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)信心

國(guó)內(nèi)并非醫(yī)護(hù)人員飽和，恰恰相反的是需要更多的醫(yī)護(hù)人員。當(dāng)學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生意識(shí)到，他們的就業(yè)機(jī)會(huì)還有很多，單位選擇僅僅是單方面的，他們也擁有選擇的權(quán)力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化就業(yè)自信，消除自卑心理，對(duì)于一些學(xué)生的心理問(wèn)題需要耐心進(jìn)行思想輔導(dǎo)，讓他們樹(shù)立就業(yè)信心，讓他們了解到自身的優(yōu)勢(shì)。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀(guān)念

護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生能否順利就業(yè)關(guān)鍵在于其自身思想、就業(yè)意識(shí)能否適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，能否做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)就業(yè)需求進(jìn)行調(diào)整。部分學(xué)生在擇業(yè)問(wèn)題上始終處在被動(dòng)狀態(tài)，比如不具備明確的愿望與需求，而是根據(jù)別人的看法盲目選擇，或者按照老師或父母的意見(jiàn)盲目決定。另外，還有部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到擇業(yè)的重要性，沒(méi)有主動(dòng)選擇就業(yè)單位而是等待社會(huì)選擇自己，這樣的情況都不利于學(xué)生順利就業(yè)，對(duì)于這些學(xué)生的思想情況，我們應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，讓他們從過(guò)去的被動(dòng)就業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)型就業(yè)。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康心理

高?？梢越M織開(kāi)展一些不同形式的活動(dòng)，尤其是應(yīng)當(dāng)針對(duì)高校護(hù)理專(zhuān)業(yè)女生較多的實(shí)際情況組織一些護(hù)理競(jìng)賽、女生節(jié)等具有專(zhuān)業(yè)特色的活動(dòng)，培養(yǎng)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生尤其是女生的自尊、自信、自立的品質(zhì)，幫助他們脫離依賴(lài)心理。不但要讓護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生意識(shí)到不健康就業(yè)心理的危害，在擇業(yè)過(guò)程中避免隨波逐流，同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題。

4.做好就業(yè)指導(dǎo)工作

高校需要在護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)之前給學(xué)生告知關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)事宜，通過(guò)組織開(kāi)展職業(yè)生涯輔導(dǎo)班、心理健康教育講座、實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、主題班會(huì)等進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作，借助組織簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)、模擬面試就業(yè)技巧輔導(dǎo)班讓學(xué)生充分展示自身的能力，了解他們?cè)谖磥?lái)就業(yè)面試時(shí)可能存在的問(wèn)題，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。當(dāng)用人單位對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生要求較高時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生提前進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握靈活的面試策略，特別是需要重視貧困學(xué)生的心理狀況，對(duì)他們給予更多的指導(dǎo)和幫助，必要時(shí)可進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，以減輕他們的焦慮和自卑心理。

總之，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為了一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題，唯有讓學(xué)生以更好的心態(tài)來(lái)面對(duì)就業(yè)中的問(wèn)題和困難，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)定位，才能夠擁有更加廣闊的就業(yè)前景，讓自己獲得更美好的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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