【摘要】 “立德樹人”這一思想是素質(zhì)教育背景下教育給改革的發(fā)展需要，要想真正在初中物理教學(xué)過程中滲透立德樹人，就一定要在學(xué)科知識時間以及認(rèn)識活動過程中，對學(xué)生進行思想、心理以及行為引導(dǎo)和教育，以此來滲透立德樹人這一理念。為了能夠更好地在初中物理教學(xué)過程中滲透立德樹人這一德育思想，本文也對其進行了具體的分析。

【關(guān)鍵詞】 立德樹人 初中物理 教學(xué)滲透

在素質(zhì)教育背景下，初中階段教育不再只是注重對學(xué)生知識以及技能的培養(yǎng)，其更加注重德育工作以及立德樹人工作的開展和落實，希望能夠以此來促進學(xué)生思想以及知識的共同進步和發(fā)展。針對這一點，我黨也就提出了要在教學(xué)過程中對學(xué)生滲透立德樹人這一理念，真正將其落到實處，而為了你能夠更好地實現(xiàn)這一目的，本文也對立德樹人在初中物理教學(xué)中的滲透進行了分析，對其滲透的必要性以及滲透的具體措施進行了闡述，詳情如下。

1.立德樹人在初中物理教學(xué)中滲透的必要性

黨在十八屆三種全會《決定》當(dāng)中就曾明確的指出，在教學(xué)過程中一定要將“立德樹人”作為教育根本任務(wù)，并且強調(diào)在落實“立德樹人”的過程中，一定要將“增強學(xué)生創(chuàng)新精神、社會責(zé)任感以及實踐能力”作為教育的主要目標(biāo)。由此可見，在深化課程改革的過程中，在初中物理教學(xué)中落實“立德樹人”這一根本任務(wù)有著較為重要的意義，因為立德樹人本身就是我國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的核心所在，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人以及建設(shè)人員的本質(zhì)要求。而初中物理教學(xué)課程其本身就是教育內(nèi)容、思想以及模板的重要載體，“立德樹人”從某些程度來說集中體現(xiàn)出了我國社會主義核心價值觀以及意志，也是學(xué)校教學(xué)活動的基本依據(jù)，對于人才培育質(zhì)量會造成直接的影響[1]。此外，在對“立德樹人”這一根本任務(wù)進行落實的過程中，其本身也是對我黨精神的貫徹和落實，對于提高我國國民素質(zhì)以及建設(shè)人力資源強國也有著一定的意義?？傊诔踔形锢斫虒W(xué)過程中滲透立德樹人這一根本任務(wù)，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然需求，對于全面提升教育水平，促進學(xué)生全面發(fā)展有著十分重要的意義。

2.立德樹人在初中物理教學(xué)中滲透的措施

2.1在初中物理教學(xué)中培育學(xué)生社會責(zé)任感

在初中物理教學(xué)過程中，要想真正落實“立德樹人”這一根本任務(wù)，教師在實際教學(xué)過程中一定要對這一任務(wù)有著一定的了解，明確社會責(zé)任感也屬于其中的一項關(guān)鍵，針對這一點，教師在實際物理教學(xué)過程中可以幫助學(xué)生樹立正確的經(jīng)濟增長觀、能源價值觀等，可以結(jié)合當(dāng)?shù)叵M方式以及能源消費行為來對學(xué)生進行講解，這樣就能起到正確的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生懂得綠色文明消費。例如，教師在對學(xué)生講解《能源利用與可持續(xù)發(fā)展》這一內(nèi)容的時候，教師可以為學(xué)生設(shè)計一些科技活動，以此來讓學(xué)生對于周圍能源科學(xué)合理利用產(chǎn)生興趣，并且?guī)椭鷮W(xué)生能夠正確的評價當(dāng)?shù)啬茉窗l(fā)展趨勢，讓其在今后生活過程中能夠自覺的對自身行為進行調(diào)控，這樣就能更好地適應(yīng)新能源革命的需求，在無形之中幫助學(xué)生懂得我們生活中對于能源的依賴程度，提高其保護能源的社會責(zé)任意識，從而就能起到良好的立德樹人滲透效果，讓學(xué)生社會責(zé)任感能夠在物理學(xué)習(xí)中得到提升和發(fā)展。為此，初中物理教師在對學(xué)生進行立德樹人滲透的過程中，一定要結(jié)合教材內(nèi)容來培育學(xué)生社會責(zé)任感，以此來促進學(xué)生思想的進步[2]。

2.2在初中物理教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新精神

要想在初中物理教學(xué)過程中，對學(xué)生進行“立德樹人”這一根本任務(wù)的滲透，教師除了要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感之外，還需要在初中物理教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新精神，任何一門科學(xué)的發(fā)展都不可能離得開創(chuàng)新，教師如果能夠在教學(xué)過程中實現(xiàn)這一目的，其不僅是對立德樹人的落實，同時也能促進學(xué)生對于物理知識的掌握和理解，從而就能有效的發(fā)揮出立德樹人在初中物理教學(xué)中滲透的作用。物理這一門課程有其自身的獨特性，其本身就是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而教師就可以在實驗過程中，讓學(xué)生養(yǎng)成一定的實踐能力和創(chuàng)新精神，這樣學(xué)生就能在這一過程中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神，促進物理實驗?zāi)芰Φ奶嵘?。例如，教師在對學(xué)生講解《凸透鏡成像的規(guī)律》這一知識點的時候，教師可以在教學(xué)過程中采用多種多樣的教學(xué)活動，以此來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，如，教師可以讓學(xué)生進行自主物理實驗表演，利用凸透鏡來對具體的事物進行觀察，以此來掌握凸透鏡成像的規(guī)律，之后還可以讓學(xué)生針對自己觀察的結(jié)果自主撰寫小論文，或者是學(xué)生之間進行交流和討論，以此來幫助學(xué)生從不同角度思維對問題進行思考，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，拓展學(xué)生思維方式，讓學(xué)生真正在立德樹人滲透過程中得到發(fā)展和進步。

2.3在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國精神

要想在初中物理教學(xué)過程中，對學(xué)生進行“立德樹人”這一根本任務(wù)的滲透，教師除了要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感以及創(chuàng)新精神之外，還需要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，這也是立德樹人最為基本的思想[3]。目前，我國社會在不斷發(fā)展以及進步的過程中，我國在理論物理方面所提出的物質(zhì)結(jié)構(gòu)層子模型理論以及超導(dǎo)研究和實踐在國際上都取得了較大的成就，而對于尖端技術(shù)方面氫彈、原子彈等導(dǎo)彈也已經(jīng)實驗成功……而這些都在一定程度上體現(xiàn)出了我國科技水平的進步以及發(fā)展，初中物理教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，就可以適當(dāng)結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行講解這些事跡，因為初中生本身年齡也不大，對于這些事跡肯定充滿了興趣，這就能夠提升初中物理課堂的活躍度，此外，學(xué)生在聽到我國這些成就的過程中，其也會油然而生一股自豪感，從而就能在無形之中培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，真正實現(xiàn)立德樹人在初中物理教學(xué)中的滲透，讓學(xué)生在掌握初中物理知識的過程中也能提高自己思想以及行為方面的認(rèn)識，真正促進學(xué)生的全面發(fā)展和進步。

3.結(jié)語

綜上所述，在初中物理教學(xué)過程中滲透立德樹人，其本身就是目前教育事業(yè)發(fā)展的必然需要，也是我黨的重要教育方針的落實，為此，初中物理教師在實際教學(xué)過程中，一定要充分呢利用教學(xué)課堂來對立德樹人進行落實，這樣不僅能夠保障教學(xué)效果還能促進學(xué)生的全面發(fā)展，讓其成為社會主義事業(yè)的接班人。

參考文獻

[1] 李天印. 淺談立德樹人在初中物理教學(xué)中的滲透[J]. 物理通報， 2017， 36（3）：19-23.

[2] 陳宗榮. 格物致理，立德樹人——中學(xué)物理學(xué)科滲透德育教育的目標(biāo)[J]. 物理教學(xué)探討， 2014， 32（9）：1-3.

[3] 楊銀梅. 中學(xué)物理教學(xué)中的德育滲透[J]. 中學(xué)物理：初中版， 2014， 32（24）：13-14.