【摘要】 我國社會目前所需要的就是有理想、有文化、有紀律、有道德的“四有”新人，因此，思想教育工作一定要是和學校的教學工作融合到一起?！吨袑W德育大綱》中就曾經明確地指出：每個學科的教師都要教書育人，要把寓德育到教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，要把德育大綱的真正實施看作是每個學科老師必須肩負的使命。所以，在化學的教學中融入思想教育，是化學老師責無旁貸的重要任務。

【關鍵詞】 化學教學 思想教育 化學史

化學是一項非常奧妙的科學，它所包含的內容包羅萬象，甚至可以貫穿我們人類歷史發(fā)展的整個歷程，深入到人類生活和社會發(fā)展的每一個角落和領域。作為一名化學老師，不僅要教好學生的化學知識以外，還有一項非常重要的責任，就是在化學的教育中融入思想教育，以此來引導和幫助學生可以樹立正確的人生觀和世界觀。對于如何在化學中融入思想教育，我們可以根據(jù)以往的教學實踐經驗，總結出以下幾種方法：

1.通過化學史，對學生進行正面的引導

教師不僅有傳授學生知識的責任，更有幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀的重任。我國的著名化學家傅鷹教授就說過：由于學科帶給我們的是知識，歷史帶給我們的是智慧，所以每一門學科的歷史，都是這門學科中最為珍貴的一部分。而化學的發(fā)展史本身就是唯物主義和唯心主義之間，以及辯證法與形而上學之間不斷斗爭的歷史?；瘜W史上的很多實例都證明了人生觀和世界觀對于科學研究的成敗有著非常重要的影響。化學史就記錄著每一位化學家對于化學這一學科所作出的貢獻，同時也記載著我們在化學領域的不斷探索與努力前行的每一步，它反映出出來的是化學學科從孕育到產生，最后到發(fā)展及演變的整個歷程。

在化學的課堂上結合化學史進行教學，不但能夠使學生了解到科學家發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的過程，還可以吸收有用的科學思想和方法，加強學生的分析問題及解決問題的能力。所以，把化學史融入到化學的教學中，對于培養(yǎng)高素質人才有著非常重要的作用和意義。

化學史中不但包含著科學的方法和思想，同時還帶有非常濃厚的愛國主義情感教育。我國在化學領域取得的成就，可以加強學生們的自信心和民族自豪感，可以激發(fā)他們熱愛祖國和人民的熱情，使學生可以真正正確了解我國的悠久歷史以及燦爛的文化，增強他們的責任感。教師在教學中要貫穿這種精神，用更加嚴肅的態(tài)度來樹立學生的社會責任感，履行他們的神圣義務。

2.通過典型的案例進行反面教育

正確的道德觀既是做人的最基本的要求，也是社會穩(wěn)定發(fā)展的基礎。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學生不能是某一方面的專家，要是一個有道德的、和諧發(fā)展的人。從我國近些年來的各類安全食品事件中看出，無論是經營者還是生產者，如果他們都具備一定的道德和良知，那么我們身邊的食品安全事故出現(xiàn)的可能性將會大大減少。

不僅是食品安全問題，制毒案例也是用來教育學生不能在金錢的驅使下做出傷天害理事情的反面教材。因為反面教材典型鮮活、真實可信，有著很好的警示作用，因此，用反面教材進行教育要比一般的教育方式更加形象、直觀和具體，也更有震懾力。結合課堂的教學，不定期地對學生進行思想教育，對學生養(yǎng)成良好的道德觀是非常有利的。

3.發(fā)揮好化學實驗的育人功能

素質教育的核心就是要培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新精神?；瘜W是以實驗為基礎的，不管是無機化學、分析化學，還是有機化學的教學中，都存在著非常多的化學實驗教學。在具體的實驗教學過程中，我們要重點培養(yǎng)學生以下幾方面的素養(yǎng)：

3.1實事求是

實事求是是馬克思主義的精髓，也是我們黨的思想路線的核心。自改革開放以來，我們的黨就是因為始終堅持實事求是的態(tài)度，才能正確清楚我國的基本國情，準確地了解到人民群眾的愿望，把堅持馬克思主義基本原理和推動馬克思主義中國化很好的結合起來，開辟出具有中國特色社會主義的新道路，建立中國特色社會主義的理論體系，帶領全國人民取得社會主義現(xiàn)代化建設的偉大成就。

科學需要的是真實有效，容不得弄虛作假。怎樣才能在實驗教學中，很快地培養(yǎng)出學生實事求是的態(tài)度，并且客觀的描述實驗的現(xiàn)象，糾正弄虛作假的壞風氣，是化學老師的一項非常重要的職責。我們要在化學的實驗過程中，要求學生真實記錄下實驗的數(shù)據(jù)，不要有半點的虛假。如果連一個小小的實驗都做不到實事求是，在將來的工作中，如果一旦遇到各種誘惑，一定不會堅守原則。實事求是是一項良好的品質，它是需要一個非常長的時期來形成，因此，身為化學老師，一定要幫助學生從身邊的一點一滴的小事做起，讓實事求是成為他們堅定的道德信念以及人生的偉大追求。

3.2保護環(huán)境

我們人類的地球只有一個，環(huán)境保護成為了如今世界各國人民共同關注的問題，同時也是科學領域的一大研究對象。例如到處可見的污水排放及城市垃圾都會對水資源造成污染等，都會對我們的環(huán)境造成重大的上海。在化學實驗中，特別是有機化學的實驗中，會涉及到大量的廢液。所以我們就一定要把廢液在實驗的過程中就集中在一起，等到實驗結束后，倒入專用的池子中。有些學生為了圖方便，會把廢液順手倒入水池中，這時候老師就要對學生進行批評教育。在實驗中融入環(huán)境保護的教育會產生更加有效的效果。

3.3勤儉節(jié)約

勤儉節(jié)約是我們的傳統(tǒng)美德。我國目前資源消耗非常大，環(huán)境污染問題也越來越嚴重，隨著社會經濟的增長，土地、能源、淡水資源不足的現(xiàn)象和問題也愈發(fā)明顯，環(huán)境壓力與日俱增。在實驗中，我們會經常發(fā)現(xiàn)有些學生存在著浪費藥品的現(xiàn)象發(fā)生。這時候，我們要根據(jù)實驗的特點，對學生進行艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的思想教育，糾正他們在實驗中浪費的壞習慣，借助實驗來培養(yǎng)他們良好的行為和品德。

4.結語

綜上所述，化學教育中的思想教育要比單純傳授化學知識更加重要。《什么是教育》一書中就曾經提到：教育的過程先是一個精神成長的過程，然后才是成為科學獲取知識的一部分。所以，我們的每一位化學老師都要進行認真的研究分析，只有這樣，才能在教學中找到一個最準確的方法，對學生進行思想教育。

參考文獻

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