完形填空是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的一種有效手段 ，同時(shí)又考查學(xué)生的閱讀能力和交際能力。它不僅要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還得具備靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。不僅考查學(xué)生的知識(shí)背景，而且考查學(xué)生的邏輯推理能力。它是一種考查學(xué)生語(yǔ)言能力，特別是語(yǔ)篇層次上交際能力的較難題型，區(qū)分度高，使考生們?nèi)菀住袄_(kāi)距離”。它的命題原則是“以實(shí)詞為主，虛詞為輔，突出詞匯語(yǔ)境化”。

一、高考完形填空的命題特點(diǎn)與趨勢(shì)

1.突出語(yǔ)篇

文章的設(shè)題大多需要學(xué)生綜合句子段落或語(yǔ)篇等多層次的知識(shí)理解和運(yùn)用英語(yǔ)詞匯的能力.設(shè)問(wèn)角度突出考查對(duì)整句，對(duì)上下文乃至全篇的理解。從每個(gè)小題的設(shè)計(jì)來(lái)看，屬于句子層次（即只需讀懂設(shè)空所在句便可找到答案）的題目所占比例極小。一般來(lái)說(shuō)，需要通過(guò)上下文來(lái)考慮的題目每年要占70%以上，其中需要從全文角度考慮的占1/3以上，因此體現(xiàn)了NM ET“突出語(yǔ)篇”的命題思路。

因此，解題時(shí)考生切忌“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，沒(méi)有全局觀。做題時(shí)必須始終注意聯(lián)系上下文的線索去判斷，有時(shí)前面的空需要根據(jù)后面所述情況，甚至是最后一句話才能得出正確答案。后面的空則需要聯(lián)系前面的內(nèi)容作出正確判斷。

2、題材廣泛

完形填空題材廣泛，它涉及日常生活、文史知識(shí)、科技小品、政治、經(jīng)濟(jì)、人物、社會(huì)、故事。體裁主要是記敘文、說(shuō)明文和議論文（夾敘夾議居多）。

3、辨析詞義，以實(shí)詞為主

“完形填空”的選項(xiàng)設(shè)計(jì)一個(gè)顯著特點(diǎn)是以考實(shí)詞為主。近幾年的“完形填空”試題幾乎沒(méi)有單純考查語(yǔ)法知識(shí)的題目，主要是通過(guò)特定的上下文來(lái)考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯的能力。實(shí)詞包括動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞、代詞等詞類(lèi)，占全部小題的90%以上。

“完形填空”除了從整體上考查對(duì)短文大意的理解外，另一考查重點(diǎn)就是辨析詞匯意義及用法，而且是在特定的語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯的能力。考生平時(shí)應(yīng)該盡可能加強(qiáng)泛讀，培養(yǎng)用英語(yǔ)思維的良好習(xí)慣，平時(shí)多查英語(yǔ)詞典。其實(shí)英文中完全等同的單詞是極少的。若記單詞只死記中文詞義，則往往分辨不清其含義與用法上的區(qū)別。命題人通常利用漢語(yǔ)詞義相近的一些單詞設(shè)計(jì)選項(xiàng)，所以考生應(yīng)該通過(guò)增強(qiáng)自己的語(yǔ)感，準(zhǔn)確理解詞義來(lái)答題。

4、記敘文為主，首句不設(shè)空

縱觀近十年的高考“完形填空”所選短文，記敘文占了多數(shù)，大概是因?yàn)橛洈⑽木哂泄适虑楣?jié)曲折、趣味性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)完整的特點(diǎn)，符合中學(xué)生的閱讀心理。記敘文較論說(shuō)文更容易為廣大考生所讀懂，具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)。

“完形填空”開(kāi)篇第一句均不設(shè)空，都是一個(gè)完整的句子。這些句子大多開(kāi)宗明義地交待全文的重要人物及有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)等信息?？忌赏ㄟ^(guò)這個(gè)窗口，得知文章的體裁、題材，從而預(yù)測(cè)全文的大意。考生應(yīng)重視第一句話的作用，這往往對(duì)理解全文非常有幫助。

二、完形填空解題思路：

1. 通讀全文，了解大意

學(xué)生們習(xí)慣于邊讀邊填空，急于求成.正確的方法是：依據(jù)首句給于的提示，通過(guò)邏輯思維，捕捉文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的語(yǔ)義、辨別信息，借助連詞和具有連接作用的副詞、代詞、關(guān)系詞、介詞及插入語(yǔ)，跳過(guò)一個(gè)又一個(gè)空格，盡快把全文通讀一至兩遍，快速掌握全文大意。 先弄清 4個(gè) W （ who when where why ），后分析作者的態(tài)度是積極的還是消極的；是明確的還是模糊的；是肯定的還是否定的.這樣才能把握準(zhǔn)文章作者發(fā)展脈絡(luò)。

2. 先易后難，瞻前顧后

掌握了全文大意后，先選出明確和直接的答案.而后在推敲疑點(diǎn)時(shí)，要緊扣文章情景，展開(kāi)邏輯思維.從上下文中尋找線索.注意從詞匯的意義、搭配、慣用法、語(yǔ)法、常識(shí)等多個(gè)角度進(jìn)行綜合考慮，務(wù)必使答案填入后句子的結(jié)構(gòu)和意思都能上下連貫. 不能只考慮本句的意思和備選的答案，要注意段落與段落之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，領(lǐng)悟暗示，選對(duì)答案。

3. 重讀全文，驗(yàn)證答案

填完后，通讀全文，從三方面驗(yàn)證答案：結(jié)構(gòu)，語(yǔ)義及邏輯性； 詞匯、習(xí)語(yǔ)和句形準(zhǔn)確性； 中西方跨文化意識(shí)的得體性。

三. 完形填空題課堂教學(xué)策略.

1、 采用整體教學(xué)法，培養(yǎng)主題意識(shí)和上下文意識(shí)

（1）課文教學(xué)要采用整體教學(xué)法

保持課文內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)的完整性，有利于學(xué)生提高理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力；有助于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握，較大程度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；通過(guò)思維活動(dòng)，學(xué)生從模糊的表層的理解逐步向明確的、深層的理解過(guò)渡.在整體教學(xué)中，隨時(shí)聯(lián)系課文內(nèi)容，由淺入深地進(jìn)行詞語(yǔ)和語(yǔ)法操練，容易引起學(xué)生的聯(lián)想.整體教學(xué)的過(guò)程是在保持內(nèi)容完整的前提下，反復(fù)加深、加寬、加固地消化和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料。

（2）利用完形填空改編語(yǔ)法填空練習(xí)

對(duì)于較好的完形填空試題，應(yīng)讓學(xué)生再次精讀，不局限于與完形設(shè)空相關(guān)的語(yǔ)句。這是鞏固完形填空很有效的練習(xí)題。 教師可以根據(jù)高考的考點(diǎn)設(shè)置語(yǔ)法填空試題， 一方面讓學(xué)生掌握好完形填空試題當(dāng)中的考查重點(diǎn)和難點(diǎn)，另一方面通過(guò)精讀原文，學(xué)到很多好的表達(dá)，會(huì)帶著欣賞的目光朗讀原文，不放棄每一個(gè)考點(diǎn)。通過(guò)這種題形的訓(xùn)練，學(xué)生再做有4個(gè)選項(xiàng)的完形填空練習(xí)時(shí)會(huì)有輕松的感覺(jué)。

2. 勤積累， 提高語(yǔ)用的準(zhǔn)確性和得體性

應(yīng)注意積累材料，對(duì)于一些常用的短語(yǔ)，句形，習(xí)慣用法和詞組的固定搭配要熟練掌握。評(píng)講完一篇完形填空后，及時(shí)做好錯(cuò)題整理。整理的時(shí)候以句子的方式，讓語(yǔ)境重現(xiàn)，做好解題思路的分析及錯(cuò)因的分析。也要會(huì)分析句子，能辨別各種簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句的結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成分析長(zhǎng)難句的習(xí)慣，經(jīng)常分析，遇到影響選題的長(zhǎng)難句，才會(huì)得心應(yīng)手。答題過(guò)程中，學(xué)生如果能迅速地判斷詞組，習(xí)語(yǔ)和句形，不僅提高了答題的準(zhǔn)確率而且可以節(jié)省時(shí)間。

完形填空題引導(dǎo)教學(xué)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)要重視語(yǔ)言的功能，不是死記硬背.同義詞的不同含義是幫助學(xué)生在理解上下文后作出準(zhǔn)確選擇的有效途徑。只有聯(lián)系上下文展開(kāi)邏輯思維，才能準(zhǔn)確把握詞義。

熟悉語(yǔ)法和詞匯，做題時(shí)應(yīng)該首先有“完整的句子意識(shí)”，以句子為單位，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)作出準(zhǔn)確判斷。完形填空題是考查考生掌握詞匯、習(xí)語(yǔ)和句形程度的有效題型。因此，在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生注意詞組、習(xí)語(yǔ)和句形的積累。特別要注意一詞多義的現(xiàn)象?？疾槭煸~生義是每年高考試題中的一個(gè)必不可少的考點(diǎn)。對(duì)重點(diǎn)詞匯掌握的深度能讓學(xué)生在考試當(dāng)中增分不少。經(jīng)常研讀近年高考完形，把握完形中重點(diǎn)詞匯的考查，平時(shí)注重點(diǎn)滴積累，最后高考時(shí)才能厚積薄發(fā)。

3. 了解中西方文化的差異， 拓展跨文化交際的意識(shí)

語(yǔ)言與文化有密切的聯(lián)系， 語(yǔ)言是文化的重要載體.教師應(yīng)處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中了解外國(guó)文化，特別是英語(yǔ)國(guó)家文化.幫助他們提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力，不斷拓展文化視野，加深對(duì)本民族文化的理解，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力。多讀一些原汁原味地道的英語(yǔ)文章，對(duì)提高完形填空的能力也有很大的幫助。

總之， 完形填空題是綜合能力訓(xùn)練， 解題過(guò)程中，既要求考生熟練運(yùn)用詞匯的詞義、用法、搭配及語(yǔ)法知識(shí)，又要求他們具備較強(qiáng)的閱讀能力。只要平時(shí)點(diǎn)滴積累，以正常的心態(tài)、正確的方法對(duì)待完形填空，精講多練，便能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。