田輝

摘 要：大學(xué)時(shí)期這一階段極其重要，其對(duì)大學(xué)生所形成的價(jià)值觀和人生觀以及世界觀產(chǎn)生著非常深刻的影響。而在大學(xué)教育中不可缺乏的一門課程即思想政治教育課程，其關(guān)乎到大學(xué)生的思想觀念的樹立。但從當(dāng)前情況看，大學(xué)生思想政治教育的有效性還存在較多問題，因此十分有必要開展研究?；诖?，本文進(jìn)行了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；有效性；研究現(xiàn)狀；展望分析

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）33-0204-02

一、大學(xué)生思想政治教育的重大意義

大學(xué)生的思想政治教育又稱之大學(xué)生的思想品德教育，即通過多種方式和渠道來影響大學(xué)生的道德和品性、人格和素質(zhì)以及思想，目的是提升整體的大學(xué)生素質(zhì)，促使大學(xué)生正確價(jià)值觀和世界觀以及人生觀的形成。大學(xué)生即將要承擔(dān)國家振興和社會(huì)主義的重任，其除了要掌握文化科技方面的知識(shí)，還應(yīng)有一定的思想道德品質(zhì)。因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，對(duì)學(xué)生的高尚的情操和道德素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，助于其實(shí)現(xiàn)身心的全方位發(fā)展。

二、大學(xué)生思想政治教育的有效性研究現(xiàn)狀

當(dāng)前，主要從教育情景和教育方法、教育內(nèi)容和教育目的、教育對(duì)象和教育工作者等多個(gè)方面開展研究思想教育的有效性，通過分析研究成果，我們可歸結(jié)以下幾點(diǎn)思想政治教育缺乏有效性的原因。

（一）落后的大學(xué)生思政隊(duì)伍建設(shè)

從實(shí)際情況來講，從事思想政治教育工作者的教育者的整體素質(zhì)較低，在以下幾方面有所體現(xiàn)：

第一，教師不夠重視和關(guān)注大學(xué)生思想狀況，無法及時(shí)有效地給大學(xué)生做出思想研判，甚至有一些教師在日常中和教學(xué)中無法給學(xué)生起到表率作用和榜樣作用，從而影響到思想政治工作的有效開展①。

第二，在很多大學(xué)院校，一般會(huì)從思想政治教育隊(duì)伍中篩選出能力強(qiáng)的教育工作者，并讓其開展一些專業(yè)科目的教學(xué)，而這會(huì)造成思想政治教育隊(duì)伍的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)普遍偏低，從而無法保障思想政治教育工作的展開和實(shí)施。

第三，思想政治教育得不到應(yīng)有的重視，無法充分地體現(xiàn)出這一工作崗位的地位，同時(shí)教師所獲待遇不高，這在一定程度上影響了其工作開展的積極性②。

（二）大學(xué)生自身問題

實(shí)施思想政治教育的過程中，許多學(xué)生并未像重視專業(yè)課程一樣重視思想政治教育這門課程。當(dāng)取得不好的成績(jī)后，許多學(xué)生甚至?xí)⒇?zé)任推卸給學(xué)校和思政教育工作者。

一般學(xué)生都會(huì)有這樣的一種觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)思想政治教育課價(jià)值不高，教學(xué)中總是脫離實(shí)際，高談闊論，不僅空泛，而且趣味性不大。所以在對(duì)這門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生不是睡覺就是玩手機(jī)，或者同其他同學(xué)竊竊私語。更有甚者，遲到或者缺課，嚴(yán)重影響了正常的課堂秩序，對(duì)思政教育作用的發(fā)揮起到了一定制約作用③。大學(xué)生自身還容易受到易金錢論，家庭環(huán)境、自身長(zhǎng)期生活的環(huán)境、國際國內(nèi)的政治社會(huì)環(huán)境等影響。

（三）教育中實(shí)際運(yùn)行的偏差

第一，在實(shí)施思政教育中，功利化色彩極其濃厚，社會(huì)的熱點(diǎn)是什么，學(xué)校就朝著社會(huì)所需方向靠近，而沒有真正重視德育教育本質(zhì)，沒有對(duì)人性發(fā)展引起重視。

第二，無法有機(jī)結(jié)合思政教育和其他學(xué)科，同時(shí)脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

第三，仍以試卷形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，卻不重視學(xué)生日常表現(xiàn)。

第四，很多教師仍對(duì)填鴨式教學(xué)模式進(jìn)行采用，講述一些道德知識(shí)以及政治知識(shí)，而沒有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際開展思政政治工作。

（四）教育手段、方式單一

傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要以課堂講授的形式開展，且教學(xué)資源來源十分單一，主要依靠教師從書本、報(bào)紙、文件或是自身經(jīng)驗(yàn)中獲取，模式單一。因此，死板、枯燥、無聊成為大學(xué)生對(duì)思政課的普遍印象，思想政治教育的效果大打折扣。

（五）輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨諸多困難

首先，思想政治教育工作的專業(yè)化程度不高。當(dāng)前，從輔導(dǎo)員的專業(yè)分布來講，非思想政治教育專業(yè)畢業(yè)的輔導(dǎo)員占有相當(dāng)大的比例。

在這種情況下，一部分輔導(dǎo)員的理論功底就比較欠缺，專業(yè)化程度較低，其工作程序和方法主要依靠在實(shí)踐中的摸索獲得，缺乏強(qiáng)大的理論支撐；

其次，工作方法不得當(dāng)、死板。多數(shù)輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)主要采用在教室上思想政治課，在辦公室談話等形式。學(xué)生對(duì)于單純的說教式思想政治教育從心理上很難接受，甚至排斥。而目前很多輔導(dǎo)員對(duì)于這些問題不能做到很好的區(qū)別對(duì)待，在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候千篇一律不能夠變通，問題學(xué)生和普通學(xué)生未區(qū)別對(duì)待，胡子眉毛一把抓，付出的時(shí)間精力不少，但效果卻不是很明顯。

三、大學(xué)生思想政治教育的展望分析

（一）將傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中

由文明演化從而集聚的一種折射民族風(fēng)貌和特色的文化即中國傳統(tǒng)文化，中國傳統(tǒng)文化不僅是一種精神的文化意識(shí)，同時(shí)也是一種物質(zhì)的文化實(shí)體。傳統(tǒng)文件歷久彌新，長(zhǎng)盛不衰，民族特色極其鮮明，其中有許多精深的傳統(tǒng)文化知識(shí)以及道德理論知識(shí)，因此可將傳統(tǒng)文化融入到思想政治的教育中，對(duì)大學(xué)生開展道德理念的教育。

（二）加大力度建設(shè)思想政治教育隊(duì)伍

要想確保更為高效的開展思想政治的教育工作，就應(yīng)加大力度建設(shè)思想政治的教育隊(duì)伍，不斷地提升相關(guān)教育工作者的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，這樣才能更好地發(fā)揮引導(dǎo)作用，引起學(xué)生正確思想觀念的形成。

首先，教師應(yīng)積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為了保障課程效果，應(yīng)強(qiáng)化課程參與意識(shí)，投身于課程開展和設(shè)計(jì)的工作中，在實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)新能力。

其次，學(xué)校應(yīng)定期地組織思政隊(duì)伍培訓(xùn)，鼓勵(lì)教育工作者參與其中，通過這樣的方式，可不斷地使教師的教職水平得以提升，從而更為高效地開展思想政治的教育工作。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)endprint

以往在實(shí)施思想政治教育的過程中，教師占據(jù)著絕對(duì)的主導(dǎo)地位，而在課堂上學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，為了確保有效的思想政治教育工作的開展，應(yīng)重視大學(xué)生的主體性，并基于此對(duì)大學(xué)生的道德意志以及主體意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

（四）對(duì)思想政治教育方法進(jìn)行改進(jìn)以及完善

當(dāng)前，大學(xué)生的思想政治教育獲得了突破性的進(jìn)展，所以在實(shí)際中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

首先，有機(jī)結(jié)合綜合以及分化，在實(shí)施思想政治教育中，應(yīng)深入地向多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，并綜合其他一些專業(yè)或非專業(yè)學(xué)科。

其次，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行利用，逐步地思想政治教育的方法進(jìn)行改進(jìn)以及完善，從而為大學(xué)生構(gòu)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比方說，可在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展思想政治教育，但應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：第一，要將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育體制建立起來，增強(qiáng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這樣更利于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作的有效開展。第二，為了保障開展的效果，學(xué)校應(yīng)安排專門的人員實(shí)施規(guī)范且系統(tǒng)的管理。第三，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系建立起來，并落實(shí)于實(shí)踐，從而保障思政教育工作開展的整體水平和質(zhì)量。

（五）將完善的思想政治教育體系建立起來

在實(shí)施思想政治教育中，應(yīng)建立完善的思想政治教育體系，涵蓋基礎(chǔ)性內(nèi)容和主導(dǎo)性內(nèi)容以及拓展性內(nèi)容?；A(chǔ)性的內(nèi)容所指的是，對(duì)個(gè)體的艱苦奮斗精神和愛國主義精神、公民道德和傳統(tǒng)美德等思想品德所提出的要求。而主導(dǎo)性的內(nèi)容所指的是超前性和先進(jìn)性以及方向性，在以下幾方面有所體現(xiàn)，包括榮辱觀教育和民族的精神教育以及信念理念教育。

此外，還有拓展性教育，其主要指的是按照社會(huì)發(fā)展所需和時(shí)代變化所需，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，在國防教育和環(huán)境保護(hù)、創(chuàng)新精神和心理健康等一些方面有所體現(xiàn)。所以，在實(shí)際的思政教育過程中，作為教育者應(yīng)深化主導(dǎo)性內(nèi)容，強(qiáng)化基本性內(nèi)容，并在實(shí)踐中延伸拓展性的內(nèi)容，從而保障思想政治教育工作的高效開展。

（六）以多種形式展開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

要想強(qiáng)化大學(xué)生的素質(zhì)教育，就應(yīng)多多組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，比方說，可定期地組織學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的博物館和歷史博物館以及人文景點(diǎn)進(jìn)行參觀。同時(shí)，可安排一些訪談和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。此外，可組織諸如孤兒院服務(wù)和敬老院服務(wù)以及獻(xiàn)血活動(dòng)等社會(huì)服務(wù)工作，在實(shí)踐當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。還有，為了更進(jìn)一步地展開文化素質(zhì)的教育工作，學(xué)校應(yīng)積極地在實(shí)踐中總結(jié)，結(jié)合自身實(shí)際狀況，探索出更多適用的思想政治教育開展途徑以及方法。

（七）自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新

在自媒體時(shí)代，可以以多種媒體形式開展教學(xué)實(shí)踐。如將課本上的理論知識(shí)賦予圖片、視頻等多媒體媒介中；組織觀看有教育意義的紅色電影等。同時(shí)也可以利用微博、校園論壇、博客等多手段搭建思想政治教育平臺(tái)，一方面，也可以把教育空間拓寬，從生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等各個(gè)方面及時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性靈活地開展思政教育工作并積極引導(dǎo)大學(xué)生，廣泛有效地提高思想政治教育工作的影響。另一方面可以通過平臺(tái)發(fā)布最新的前沿知識(shí)，開展專題討論，共享教育資源，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

（八）努力使輔導(dǎo)員更好地開展大學(xué)生思想政治教育工作

首先，加強(qiáng)輔導(dǎo)員在思想政治教育工作上的專業(yè)化程度。對(duì)于非思想政治教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的輔導(dǎo)員，出臺(tái)政策，允許并提供機(jī)會(huì)讓他們繼續(xù)深造思想政治教育相關(guān)專業(yè)，定期召開“黨團(tuán)干部論壇”、“青年馬克思主義者培訓(xùn)”等多種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，為輔導(dǎo)員們提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)；

高度重視重大事件的影響力，結(jié)合重大事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，重視重大節(jié)日和黨中央重要會(huì)議所傳遞的思想政治教育信息，作為輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生思想政治教育還應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)，比如優(yōu)秀人物事跡報(bào)告會(huì)、中華傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)、祭奠先烈、升國旗等，及時(shí)跟進(jìn)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

發(fā)揮和挖掘優(yōu)秀學(xué)生的典型教育意義和示范作用，用他們的先進(jìn)事跡帶動(dòng)和感染身邊同學(xué)共同升華思想素質(zhì)。

四、結(jié)語

大學(xué)生是未來的棟梁之才，是社會(huì)主義建設(shè)者的一員。在大學(xué)校園中開展思想政治教育，除了需要大學(xué)生的自身努力，與此同時(shí)，也需教師和學(xué)校以及社會(huì)的引導(dǎo)以及幫助。在實(shí)施展開工作的過程中，應(yīng)重視實(shí)際同理論的聯(lián)系，并在實(shí)踐當(dāng)中不斷地提升大學(xué)生的思想素養(yǎng)以及思想境界。

此外，要教導(dǎo)學(xué)生愛自己、愛他人，促使學(xué)生正確價(jià)值觀和世界觀以及人生觀的形成，從而為社會(huì)出色人才的培養(yǎng)做出實(shí)質(zhì)的貢獻(xiàn)。

注釋：

①周浩波，楊穎穎.以五大發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育[J].遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2017（01）：166-171.

②王麗英.孝文化與高校思想道德教育[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2013（05）：185-188.

③嚴(yán)萍昌.高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系輸導(dǎo)路徑探究——社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于大學(xué)生思想政治教育全過程的思考[J].學(xué)術(shù)論壇，2012（09）：40-43.endprint