鄭羨珠

摘 要：在新課程不斷改革的背景下，英語在教育中顯得尤為重要。新課改提倡對學生的主體性發(fā)展，從而摒棄陳舊的教學方式，實現(xiàn)學生主觀能動性的調(diào)動，從而對學生的學習起到促進作用。把“要我學”變成“我要學”。教師在教學中要以學生為主體，探索適合于學生的教學模式，營造積極的學習氛圍，激發(fā)學生對英語的興趣，這樣才能讓學生學習好英語。主要闡述了高中英語教學中學生為主體的必要性及學生為主體去發(fā)揮作用的實現(xiàn)策略。

關鍵詞：高中英語；學生主體；自學能力；主觀能動性

一、高中英語教學中學生為主體的意義分析

在當今時代，英語普及越來越廣泛，許多商品的說明書、電影、書籍都是只有英文的，可見，英語在生活中的地位是越來越重要的，學生學好英語是有必要的。高中教育歷來被人們所重視，它關系到學生的未來，學好英語更是能讓學生在未來有一個好的生活，那高中英語的教學就顯得尤為重要了。教師在英語教學中以學生為主體，發(fā)揮學生的主體作用，是學生學好英語的橋梁，也是社會發(fā)展、教育突破的必要途徑。

在傳統(tǒng)教學模式下，死記硬背、反復練習已經(jīng)成為學生的日常，這種模式嚴重影響了學生對學習的興趣，更讓學生在學習英語的過程中對英語逐漸失去興趣。教師應以學生為主體，摒棄強加灌輸?shù)乃枷耄寣W生成為課堂的主人，發(fā)揮學生為主體的作用，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，這樣才能讓學生對英語學習產(chǎn)生興趣，提高學習效率，提高自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，最終學好英語。

二、發(fā)揮高中英語教學中學生為主體作用的策略分析

那么，如何在英語教學中體現(xiàn)出學生為主體，如何發(fā)揮學生為主體的作用呢？接下來，我們來討論闡述幾個可行的策略：

1.端正個人態(tài)度，探索合適的教學方式

根據(jù)許多學生反饋以及調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生學習成績不好有來自于教師的原因，許多教師上課不認真，態(tài)度不端正，講課隨意，并且對學生的狀況漠不關心，這樣即使學生想學，想要學好英語也無濟于事。在學生學習的過程中，學生應充當主角，做學習的主體，教師充當配角，起到引導學生的重要性。通過師生之間、生生之間、組組之間的相互合作，從而得到正確結論，完成知識網(wǎng)絡的構建。教師必須端正自己的態(tài)度，在過程中和學生一起活動，一起討論，鼓勵學生大膽地闡述自己的觀點。同時，教師應該根據(jù)學生的具體情況和學習成績情況，去尋找一種適合于學生學習英語的教學方式，創(chuàng)造有趣生動的學習氛圍，營造濃厚的學習英語的環(huán)境。教師的英語教學方式是特別重要的，學生作為主體去學習，教師的教學方式不合適是肯定不行的，學生離開教師的引導，就如同在黑夜中走路，是特別緩慢而且危險的，只要一不注意就會掉進泥坑中，唯有教師去探索一種適合于學生的教學方式，并端正自己的教學態(tài)度，為了學生去教學，才能發(fā)揮學生在英語教學中作為主體的作用。

2.培養(yǎng)學生自學能力，提高學習效率

在現(xiàn)代教育中，隨著學歷的增長，從小學到初中再到高中，學習的科目越來越多，對學生的自學能力要求也越來越高，這也是許多學生在新的學習階段學習起來會變得異常困難的原因，許多學生在教師的被動教學下，不會主動地去學習，只會等著教師傳授，在科目增多的時候往往適應不了。培養(yǎng)學生的自學能力，是學好英語，發(fā)揮學生主體作用的必要方法，學生的自學能力增強了，可以去自己尋找學習英語上的不足，以及學習成績上出現(xiàn)的漏洞。同時，學生的自學能力增強了，學習的效率也會明顯提高，學生在學習中找到了自信，成績有了很大的進步，效率便會與日俱增，形成良性循環(huán)，發(fā)揮學生為主體的作用。

3.創(chuàng)設課文情境，激發(fā)學習興趣

興趣是最好的老師。在培養(yǎng)學生的自學能力之前，必須讓學生對英語產(chǎn)生學習興趣，沒有興趣去學習，只是機械地去接受，只會事倍功半，甚至出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象。英語是一門語言類科目，學生對其產(chǎn)生濃厚的興趣，可以使學習更加的輕松。結合課文，復原實際情境對于英語教學來說至關重要。英語作為一門應用學科，在實際生活中的應用非常的多。例如在Friendship一課的教學中，教師可以設立情境讓學生扮演角色進行交流，可以朗讀課文也同樣可以通過自己的思考來設計對話，在與同學的談話中，進一步體會到課文中句子的意義，也進一步理解文章中角色的情感。

本文以學生為主體，旨在發(fā)揮高中英語教學中學生為主體的作用，通過尋找適合于學生學習的教學方式，創(chuàng)建良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，從而培養(yǎng)學生的自學能力，增強自信心，提高學習效率，實現(xiàn)學生英語學習上的巨大進步。

參考文獻：

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